七年级下册古诗有哪些?
经典古诗 2025年12月25日 07:01:57 99ANYc3cd6
需要说明的是,不同地区、不同版本的教材(如人教版、部编版、苏教版等)在具体篇目上可能略有差异,以下内容综合了目前最主流的部编版(人教社)七年级下册教材中的古诗,并补充了一些在其他版本中常见的经典篇目,力求全面。
第一部分:部编版(人教版)七年级下册必背古诗文
这部分是部编版教材中的核心篇目,是考试的重点要求背诵和理解的。

(图片来源网络,侵删)
课内古诗词
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《木兰诗》
- 朝代: 北朝民歌
- 体裁: 乐府诗
- 讲述了巾帼英雄花木兰代父从军、征战沙场、凯旋还乡的传奇故事,赞美了木兰勤劳、善良、勇敢、淳朴的高贵品质和爱国情怀。
- 名句:
- 愿为市鞍马,从此替爷征。
- 朔气传金柝,寒光照铁衣。
- 将军百战死,壮士十年归。
- 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
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《竹里馆》
- 作者: 王维 (唐)
- 体裁: 五言绝句
- 描绘了诗人隐居在竹林深处的惬意生活,表现了一种清幽宁静、高雅绝俗的意境和诗人安闲自得的心境。
- 名句:
- 独坐幽篁里,弹琴复长啸。
- 深林人不知,明月来相照。
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《春夜洛城闻笛》
- 作者: 李白 (唐)
- 体裁: 七言绝句
- 诗人在春夜听到笛声,被其深深打动,由此联想到故乡,表达了诗人的思乡之情。
- 名句:
- 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
- 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
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《逢入京使》
(图片来源网络,侵删)- 作者: 岑参 (唐)
- 体裁: 七言绝句
- 诗人远赴西域,途中遇到返回京城的使者,思乡之情油然而生,于是托使者带话回家,情感真挚而深沉。
- 名句:
- 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
- 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
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《晚春》
- 作者: 韩愈 (唐)
- 体裁: 七言绝句
- 描绘了晚春时节,百花争奇斗艳、竞相开放的景象,一反惜春、伤春的常规,充满了积极向上的生命力。
- 名句:
- 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
- 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
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《登幽州台歌》
- 作者: 陈子昂 (唐)
- 体裁: 古体诗
- 诗人登上古老的幽州台,俯仰古今,感慨自己生不逢时,怀才不遇,抒发了怀才不遇的孤独、苦闷和悲愤之情。
- 名句:
- 前不见古人,后不见来者。
- 念天地之悠悠,独怆然而涕下!
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《望岳》
- 作者: 杜甫 (唐)
- 体裁: 五言律诗
- 年轻的杜甫遥望泰山,描绘了泰山雄伟磅礴的景象,表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。
- 名句:
会当凌绝顶,一览众山小。
(图片来源网络,侵删)
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《登飞来峰》
- 作者: 王安石 (宋)
- 体裁: 七言绝句
- 通过登高望远的所见所感,阐明了“站得高,看得远”的道理,表现了诗人高瞻远瞩、不畏艰难的政治家气魄和积极进取的精神。
- 名句:
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
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《游山西村》
- 作者: 陆游 (宋)
- 体裁: 七言律诗
- 描绘了山西村优美的风光、淳朴的民风和热闹的春社活动,表达了诗人对田园生活的喜爱和赞美,以及面对困境时对未来仍抱有希望的情感。
- 名句:
- 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
- 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
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《己亥杂诗·其五》
- 作者: 龚自珍 (清)
- 体裁: 七言绝句
- 诗人辞官离京,虽然有些失落,但仍然希望为国家效力,表达了诗人不甘沉沦、始终要为国家效力的奉献精神和至死不渝的忠诚。
- 名句:
落红不是无情物,化作春泥更护花。
课内文言文
- 《孙权劝学》
- 出处: 《资治通鉴》
- 体裁: 叙事散文
- 讲述了三国时期,孙权劝说大将吕蒙读书学习,吕蒙听从劝告后大有长进的故事,强调了学习的重要性。
- 核心名句:
- 卿今当涂掌事,不可不学!
- 士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
第二部分:其他版本常见或拓展篇目
这部分是部分教材版本中出现,或作为拓展阅读、课外背诵的经典篇目。
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《山中杂诗》
- 作者: 吴均 (南北朝)
- 体裁: 五言绝句
- 描绘了山居生活的自然景象,意境清新,富有山林野趣。
- 名句: 山际见来烟,竹中窥落日,鸟向檐上飞,云从窗里出。
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《约客》
- 作者: 赵师秀 (宋)
- 体裁: 七言绝句
- 描写了梅雨时节,诗人约友人来下棋,友人久候不至的情景,表达了诗人焦躁、失望而又略有无奈的心情。
- 名句: 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙,有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
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《论诗》
- 作者: 赵翼 (清)
- 体裁: 七言绝句
- 提出了诗歌创作应随时代发展而不断创新的主张,反对盲目模仿古人。
- 名句: 李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜,江山代有才人出,各领风骚数百年。
学习建议
- 理解为主,背诵为辅: 不要死记硬背,先理解诗歌的作者背景、创作意图、核心内容和情感,背诵就会事半功倍。
- 把握意象和意境: 学习分析诗中的关键意象(如“明月”、“柳”、“落花”等),体会它们营造出的整体意境(如“孤寂”、“思乡”、“豪迈”等)。
- 品味关键词句: 重点理解“诗眼”和名句的含义及其在全诗中的作用。
- 结合注释: 充分利用教材中的注释,扫清字词障碍。
- 大声朗读: 通过反复朗读,感受诗歌的韵律美和节奏感,加深记忆和理解。
希望这份整理对您有帮助!祝您学习愉快!