八年级古诗鉴赏选择题有何答题技巧？
经典古诗 2025年12月23日 15:03:56 99ANYc3cd6
八年级古诗鉴赏选择题
第1题
阅读杜甫《春望》，完成下面题目。
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
对这首诗的理解和分析，不正确的一项是：
A. 首联“国破山河在，城春草木深”，写长安沦陷后，山河依旧，但荒草遍地，残破不堪，以“山河在”反衬“国破”，抒发了诗人沉痛的情感。 B. 颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，运用了移情于景的写法，意思是花鸟本是怡人之物，但因感伤时事、痛恨离别，诗人见花而落泪，闻鸟而心惊。 C. 颈联“烽火连三月，家书抵万金”，写战事持久，与家人音信隔绝，一封家信的价值抵上万两黄金，突出了诗人对家人的深切思念。 D. 尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”，写诗人因忧愁而白发稀疏，简直插不上发簪，这仅仅是诗人对自己衰老的伤感,与家国之痛无关。
【答案与解析】 D 【解析】本题考查对诗歌内容和情感的理解，尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”是全诗情感的升华，诗人因国破家亡、战乱不休而愁白了头，愁得头发越抓越稀疏，这种衰老，正是内心极度忧愁的外在表现，其根源是深沉的家国之痛和离乱之悲，说其“与家国之痛无关”是完全错误的，A、B、C三项对诗句的理解和分析都是准确的。
第2题
阅读李白《渡荆门送别》，完成下面题目。
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。
下列对这首诗的赏析，有误的一项是：
A. 首联叙事，点明远游的地点和目的，交代了诗人从蜀地到楚地的行程，有辞乡远游之意。 B. 颔联写景，描绘了船出三峡后，两岸高山逐渐消失，长江进入广阔平原的壮丽景象，意境开阔。 C. 颈联写景，描绘了水中月影如明镜飞升，云彩变幻如海市蜃楼的奇幻景象，充满浪漫主义色彩。 D. 尾联抒情，表达了诗人对即将离开的故乡的无限眷恋,以及希望故乡能永远陪伴自己的美好愿望。
【答案与解析】 D 【解析】本题考查对诗歌主旨和情感的理解，尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”运用了拟人的手法，不说自己思念故乡，而说故乡的水（长江）对自己依依不舍，一路送行，这实际上是诗人借“故乡水”来抒发自己对故乡的眷恋之情，是“我思故乡”的委婉表达，D项中“希望故乡能永远陪伴自己”的说法，曲解了原意，诗人只是表达了对故乡的依依惜别之情，并无“永远陪伴”的愿望，A、B、C三项赏析正确。
第3题
阅读李贺《雁门太守行》，完成下面题目。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是：
A. 首联“黑云压城城欲摧”用比喻和夸张的手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 B. 颔联“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，从听觉和视觉两个角度描绘了战争的激烈和悲壮。 C. 颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，描绘了援军悄悄行军、寒气凛冽、战鼓无声的萧瑟景象。 D. 尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，引用燕昭王黄金台的典故,抒发了将士们誓死报效国家的决心。
【答案与解析】 C 【解析】本题考查对诗歌意象和意境的理解，颈联“霜重鼓寒声不起”并非描绘“萧瑟景象”，这里的“声不起”并非战鼓坏了，而是因为天气严寒，霜重天冷，连战鼓的声音都显得低沉、不响亮，这恰恰从侧面烘托了环境的艰苦和战斗的残酷，也暗示了将士们不畏严寒、奋勇杀敌的悲壮，说其描绘“萧瑟景象”不够准确，未能抓住其“悲壮”的核心意境，A、B、D三项的分析都是正确的。
第4题
阅读王维《使至塞上》，完成下面题目。
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。
对这首诗的赏析，不正确的一项是：
A. 首联叙事，点明出使边塞的目的和经过的地点，用语简洁，气势开阔。 B. 颔联以“征蓬”“归雁”自比，既写景又叙事，生动地描绘了诗人漂泊无定、孤独思乡的境况。 C. 颈联被誉为“千古名句”，它描绘了边塞雄浑壮阔的景象，“直”和“圆”二字，准确、生动，富有画面感。 D. 全诗叙事、写景、抒情融为一体,表达了诗人对边塞风光的热爱和对朝廷的忠诚。
【答案与解析】 D 【解析】本题考查对诗歌整体情感的理解，这首诗前半部分叙事、写景，抒发了漂泊的孤独感；颈联描绘雄浑壮丽的边塞风光，心胸为之开阔；尾联点出前线大捷，流露出一种慷慨豪迈的情怀，全诗基调是雄浑、开阔、豪迈的，而非单纯地表达“对朝廷的忠诚”，虽然忠诚是其出使的背景，但诗歌所展现的情感更为丰富和宏大，D项对情感的概括不够全面和准确，A、B、C三项赏析正确。
第5题
阅读崔颢《黄鹤楼》，完成下面题目。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
下列对这首诗的赏析，有误的一项是：
A. 开头两联连用三个“黄鹤”，虚写仙人乘鹤的传说，营造出一种神话般的意境，为全诗奠定了浪漫的基调。 B. 第三联由虚转实，描绘了眼前明朗秀丽的景色：汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草长得十分茂盛。 C. 尾联直抒胸臆，以“日暮”和“烟波”的迷离之景，烘托出诗人对故乡的思念之情，情景交融，意境深远。 D. 这首诗语言华丽，对仗工整，格律严谨,是唐代七言律诗的典范之作。
【答案与解析】 D 【解析】本题考查对诗歌体裁和风格的理解，崔颢的《黄鹤楼》虽然是一首七言诗，但其格律并不完全符合唐代近体诗（尤其是律诗）的严格规定，例如首联、颔联对仗不工，平仄也有不合律之处，它更像一首“古体诗”或“七言歌行”，而非格律严谨的“七言律诗”，D项的说法是错误的，A、B、C三项对诗歌内容的赏析都是正确的。
第6题
阅读白居易《钱塘湖春行》，完成下面题目。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是：
A. 首联点明游览的地点和初春的景象，水面上涨，白云低垂，勾勒出早春的轮廓。 B. 颔联和颈联是全诗的核心，通过“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等意象，生动地描绘了西湖早春的勃勃生机。 C. “争暖树”“啄春泥”等词语，运用了拟人的手法，将黄莺和燕子写得活泼可爱，充满情趣。 D. 尾联直抒胸臆，表达了对白沙堤的喜爱之情，说明诗人更喜欢白沙堤的自然风光,而非西湖的整体美景。
【答案与解析】 D 【解析】本题考查对诗歌主旨的理解，尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”中的“白沙堤”是西湖的著名景点，诗人说“最爱”，是说他最喜爱白沙堤这处景色的美好，以及在此漫步的惬意感受，这并不意味着他不喜欢西湖的整体美景，恰恰相反，正是因为他深深地陶醉于西湖春色之中，才对白沙堤的景致有如此深刻的喜爱，D项将“最爱白沙堤”与“不喜欢西湖整体美景”对立起来，是错误的，A、B、C三项赏析正确。
第7题
阅读陶渊明《饮酒·其五》，完成下面题目。
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是：
A. “结庐在人境，而无车马喧”，写诗人身处人烟聚集之处，却没有世俗的喧嚣，表现了诗人超然物外的心境。 B. “问君何能尔？心远地自偏”，是诗人的自问自答，点明了之所以能“无车马喧”的根本原因是内心的高远和宁静。 C. “采菊东篱下，悠然见南山”，描绘了诗人悠闲自得的田园生活，“见”字表明南山是诗人有意去眺望的。 D. “此中有真意，欲辨已忘言”，诗人认为从自然景物中领悟到了人生的真谛,这种真意是无法用语言来表达的。
【答案与解析】 C 【解析】本题考查对诗歌炼字和意境的理解。“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字，用得极为精妙，它不是“望”或“看”，说明南山不是诗人刻意去寻找、眺望的，而是在他采菊之时，不经意间映入眼帘的，这种不期而遇，更体现了诗人与自然的和谐一体，心境的闲适与悠然，如果换成“望”字，就少了一份自然天成的趣味，C项说“见”字表明南山是诗人有意去眺望的，是错误的，A、B、D三项的分析都是正确的。
第8题
阅读李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》，完成下面题目。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞，仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句，九万里风鹏正举，风休住,蓬舟吹取三山去！
对这首词的赏析，不恰当的一项是：
A. 上阕描绘了一个瑰丽奇幻的梦境，词人仿佛飞上了天庭，受到了天帝的殷勤询问，意境雄奇。 B. “学诗谩有惊人句”一句，表现了词人对自己的文学才华沾沾自喜，认为自己写出了惊世骇俗的好诗句。 C. 词的结尾引用《庄子》中大鹏鸟的典故，希望自己能像大鹏一样乘着九万里长风，飞到理想中的仙山去。 D. 这首词意境壮阔，气势磅礴，一改李清照婉约词风,展现了其性格中豪放不羁的一面。
【答案与解析】 B 【解析】本题考查对诗歌情感的理解。“学诗谩有惊人句”中的“谩”是“徒然、空自”的意思，这句话的意思是，我虽然也学写诗，也写出了一些惊人的诗句，但这又有什么用呢？在国破家亡、个人命运漂泊无依的现实面前，这些才华显得苍白无力，这并非是自夸，而是抒发了一种怀才不遇、报国无门的苦闷和悲愤，B项对这句话的理解是错误的，A、C、D三项的赏析都是正确的。
第9题
阅读王勃《送杜少府之任蜀州》，完成下面题目。
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
下列对这首诗的赏析，有误的一项是：
A. 首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，对仗工整，既点明了送别的地点（长安）和友人要去的地方（蜀州），又渲染了雄浑开阔的意境。 B. 颔联“与君离别意，同是宦游人”，是说我和你都是远离家乡在外做官的人，以此来宽慰友人，表达彼此间的理解。 C. 颔联“海内存知己，天涯若比邻”是全诗的警句，它一反送别诗的悲戚缠绵，表达了真挚的友情可以超越时空的哲理。 D. 尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”，劝勉友人不要在分别的路口像小儿女一样哭哭啼啼,要表现出男儿的刚强。
【答案与解析】 B 【解析】本题考查对诗歌句子作用的理解，颔联“与君离别意，同是宦游人”的作用不仅仅是“宽慰友人”，更重要的是它为颈联“海内存知己，天涯若比邻”的提出奠定了情感基础，正因为“同是宦游人”，有着共同的漂泊经历和思乡之情，所以彼此之间的友情才显得尤为珍贵，才能引出“天涯若比邻”的千古名句，B项只说其“宽慰友人”的作用，显得片面，未能揭示其在全诗结构中的承上启下作用，A、C、D三项赏析正确。
第10题
阅读李白《行路难·其一》，完成下面题目。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
对这首诗的理解和分析，不正确的一项是：
A. 诗歌开篇用“金樽”“玉盘”等华美意象，营造出欢乐的宴饮场面，与诗人“停杯投箸”的苦闷形成鲜明对比。 B. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，用自然界的险阻比喻人生道路上的艰难险阻，形象生动。 C. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，引用了姜子牙和伊尹的典故，表达了诗人希望得到朝廷重用的强烈愿望。 D. 全诗的情感基调是悲观的，诗人反复感叹“行路难”，最终也未能找到出路，只能发出“今安在”的迷茫之问。
【答案与解析】 D 【解析】本题考查对诗歌整体情感和主旨的理解，这首诗虽然充满了对前路艰难的感慨和苦闷，但结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句，一扫前面的低沉之气，展现了诗人坚定的信念和乐观豪迈的气概，诗人坚信总有一天能乘长风、破巨浪，高高挂起云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，说全诗“情感基调是悲观的”是完全错误的，这首诗恰恰是在苦闷与希望、迷茫与坚定的交织中，凸显了诗人积极进取、百折不挠的伟大精神，A、B、C三项的分析都是正确的。
