八年级语文古诗文赏析，如何抓住考点？

经典古诗 2025年12月22日 19:09:21 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：古诗文赏析核心方法论

赏析一首古诗或古文，就像给一位古人做一次深度访谈，你需要从多个角度去了解他“说了什么”、“为什么这么说”、“说得好不好”。

“四步走”赏析法

这是一个非常实用的框架,适用于绝大多数古诗文。

（图片来源网络，侵删）

第一步：疏通文意，感知大意（读“懂”）

做什么：借助注释和工具书，扫清字词障碍，理解诗句的字面意思，翻译全诗（文）,明白故事梗概或主要观点。
例子：赏析王维《使至塞上》，“单车欲问边，属国过居延，征蓬出汉塞，归雁入胡天。”
- 疏通：我乘坐一辆孤车前去边疆慰问，路经“属国”这个地名，一直延伸到居塞以北，像随风飘飞的蓬草一样，我离开了汉家的边塞；又像北归的大雁一样,进入了胡人的地界。
- 感知：诗人写了自己出使边塞的行程，路途遥远,心境孤寂。

第二步：知人论世，探寻背景（知“人”）

做什么：了解作者生平、思想性格、创作风格，以及这首诗（文）的创作背景（时代背景、个人境遇）。
例子：继续看《使至塞上》。
- 作者：王维，唐代山水田园诗派代表，诗中有画，画中有诗，晚年官场失意,半官半隐。
- 背景：此诗是王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞慰问将士途中所作,他内心是失意和孤独的。
- 关联：了解了这些，就能明白诗中“征蓬”、“归雁”的比喻不仅仅是写景，更是诗人自身漂泊、孤独心境的写照。

第三步：品析意象，体悟情感（品“情”）

做什么：找出诗中的核心意象（景物、事物、人物），分析这些意象的特点和象征意义,进而体会作者的情感。
例子：《使至塞上》的核心意象是“征蓬”和“归雁”。
- 意象分析：“征蓬”是随风飘转的蓬草，没有根，不稳定，这象征着诗人被排挤出朝廷，身不由己、漂泊无定的命运。“归雁”是飞回南方的大雁，它有家可归，而诗人却远赴荒凉的边塞,更显孤独。
- 情感体悟：通过这两个意象，我们深刻体会到诗人内心的孤寂、失意、伤感之情。

第四步：赏析技巧，品味语言（赏“法”）

（图片来源网络，侵删）

做什么：分析作者使用了哪些艺术手法（修辞、表现手法、结构技巧等）,以及炼字炼句的妙处。
例子：《使至塞上》的千古名句是“大漠孤烟直，长河落日圆”。
- 炼字：“直”字写出了烽烟的挺拔、坚毅，在无垠的大漠中显得格外醒目，有一种劲拔之美。“圆”字写出了落日的苍茫、柔和,给人以温暖而又壮阔的感觉。
- 表现手法：
  - 写景：运用了白描手法，粗笔勾勒，不加渲染，仅用“直”、“圆”二字，便将大漠的雄浑壮阔、奇特壮丽的景象描绘得淋漓尽致。
  - 炼字：“直”与“圆”这两个看似简单的字，却以简驭繁，精准传神，被后人赞为“千古奇观”。
  - 意境：这两句诗构成了一幅雄浑、开阔、壮美的塞外风光图，被称为“诗中有画”。

第二部分：八年级上册重点篇目赏析示例

以下是八年级上册教材中的核心篇目，你可以用上面的“四步走”法来对照学习。

《三峡》—— 郦道元（北魏）

文体：山水散文（郦道元是地理学家，所以写景极富科学性和准确性）。
核心：抓住景物在不同季节的特征进行描写。
赏析要点：
- 结构清晰：总写三峡“七百里两岸连山，略无阙处”的雄伟气势，然后分夏、春冬、秋三季来写。
- 对比鲜明：
  - 夏水：特点是“素湍绿潭，回清倒影”的清丽和“虽乘奔御风，不以疾也”的迅猛，突出其雄奇险峻。
  - 春冬：特点是“素湍绿潭，回清倒影”的清丽和“清荣峻茂，良多趣味”的生机盎然，突出其清幽秀美。
  - 秋：特点是“林寒涧肃，高猿长啸”的凄清和“空谷传响，哀转久绝”的悲凉，突出其肃杀凄清。
- 语言精炼：“素湍”、“绿潭”、“绝巘”、“怪柏”等词语，寥寥数笔,意境全出。

《记承天寺夜游》—— 苏轼（宋）

文体：短小精悍的抒情小品文（“笔记体”）。
核心：在特定情境下,作者复杂微妙的心境。
赏析要点：
- 背景：苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，这是他人生的低谷,本文写于被贬期间的一个夜晚。
- 叙事：“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。” —— 简单交代了时间、起因、人物，一个“欣然”字，写出了他发现月色之美后的喜悦,暂时忘却了烦恼。
- 写景：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” —— 这是全文的“文眼”，作者运用奇特的想象和比喻，将月下竹柏的影子比作水中的藻荇，把庭院写得如同一片清澈的积水，意境空灵、澄澈、静谧，这宁静的美景,是作者内心世界的投射。
- 抒情议论：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” —— 这是点睛之笔。
  - 表层：感叹如此美景夜夜都有，但像我们这样的“闲人”却很少。
  - 深层：“闲人”并非真的清闲，而是有闲情雅致来欣赏美景的人，这其中包含了作者自我排解的旷达乐观，也有被贬谪的苦闷和悲凉，以及无人理解的孤独，复杂的情感交织在一起,意蕴无穷。

《野望》—— 王绩（唐）

体裁：五言律诗。
核心：诗人隐居东皋时，面对秋日黄昏的田园景色，所生的孤独、彷徨之感。
赏析要点：
- 意象：东皋、薄暮、徙倚、秋色、落晖、牧人、猎马、树、山。
- 情感脉络：
  - 首联：“东皋薄暮望，徙倚欲何依。” —— 点明时间、地点、动作和心境，在黄昏时分，诗人徘徊不定，内心无所依托，充满了孤独、迷茫。
  - 颔联：“树树皆秋色，山山唯落晖。” —— 白描手法，描绘了辽阔、萧瑟的秋景，满眼都是秋天的衰败和落日的余晖，烘托了诗人内心的苍凉、惆怅。
  - 颈联：“牧人驱犊返，猎马带禽归。” —— 以动衬静，写出了田园生活的宁静与和谐，但诗人只是旁观者，这种“归”更反衬出自己无家可归、漂泊在外的伤感。
  - 尾联：“相顾无相识，长歌怀采薇。” —— 直抒胸臆，看着这些农人，彼此之间却不认识，感到孤独，于是放声高歌，追忆古代隐士伯夷、叔齐“采薇而食”的生活，表达了知音难觅、归隐田园的愿望。
- 风格：风格朴素自然，意境开阔，情感真挚,是唐代五言律诗的早期典范。

《黄鹤楼》—— 崔颢（唐）

体裁：七言律诗。
核心：登临黄鹤楼，吊古伤今,抒发思乡之情。
赏析要点：
- 结构精巧：前四句写“仙去楼空”的传说，后四句写登楼所见所感，由传说到现实,由景到情。
- “诗中有画”：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” —— 对仗工整，色彩明丽，清晰可见的汉阳树、茂盛的芳草,描绘了一幅开阔明丽的江景图。
- 情感升华：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” —— 时间转到黄昏，暮色苍茫，江上烟波浩渺，诗人触景生情，发出了“故乡在哪里”的深沉慨叹，一个“愁”字，将全诗的情感推向高潮，意境悠远，余味无穷，传说李白登此楼后，也发出了“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。

第三部分：常见题型与答题技巧

考试中，赏析题通常会以选择题、填空题和简答题的形式出现。

选择题/填空题

考查点：文学常识、字词解释、诗句理解、情感主旨。
技巧：
- 回归原文：选项一定要回到原文中找到对应信息。
- 排除法：对于明显错误的选项,果断排除。
- 抓关键词：注意题干中的“最主要”、“核心”、“表现了”等词语。

简答题（赏析题）

这是最重要的题型，分值高,综合性强。

考查点：分析手法、品味语言、概括形象、体会情感。
（图片来源网络，侵删）
答题格式（万能公式）：
- 观点：明确指出诗句/文段运用了何种手法,或表达了何种情感。
- 阐释：结合诗句内容,具体分析这个手法是如何运用的。
- 效果：说明这个手法/炼字/意境带来了怎样的艺术效果,或更好地表现了作者怎样的思想感情。
答题示例：
- 题目：请赏析《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”的妙处。
- 参考答案：
  1. 观点：这两句诗运用了白描的写景手法,并且炼字精准。
  2. 阐释：诗人仅用“直”和“圆”两个字，就勾勒出大漠中烽烟的挺拔和落日的浑圆，上句写“孤烟”，下句写“长河”，一纵一横，一静一动,构成了一幅雄浑壮阔的塞外风光图。
  3. 效果：这种简洁而有力的笔触，不仅画面感极强，营造了雄奇、壮美、开阔的意境，也含蓄地传达出诗人被排挤出朝廷后内心的孤寂、苍凉之情。