八年级必背古诗词有哪些？
经典古诗 2025年12月22日 07:22:19 99ANYc3cd6
八年级上册
《野望》【唐】王绩
原文：
东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。
（图片来源网络，侵删）
重点注释：
- 东皋（gāo）： 指诗人隐居的地方。
- 薄暮： 傍晚。
- 徙倚（xǐ yǐ）： 徘徊，来回走动。
- 落晖： 落日的余光。
- 犊（dú）： 小牛。
- 禽： 泛指猎物。
- 采薇： 股末周初，伯夷、叔齐在首阳山采薇而食，表示隐居不仕。
主旨情感： 这首诗描绘了傍晚时分，诗人站在东皋远眺时看到的静谧而又略显萧瑟的秋景，通过描绘牧人、猎马归来的田园生活图景，流露出诗人孤独、苦闷、彷徨的心情，以及与世无争、归隐田园的愿望。
名句赏析：
- “树树皆秋色，山山唯落晖。”
赏析：这两句诗对仗工整，意境开阔，放眼望去，每一棵树都染上了秋天的色彩，每一座山峰都沐浴在落日的余晖之中，一个“皆”和一个“唯”字，生动地描绘出秋日傍晚的苍茫、辽阔与静美，为全诗奠定了萧瑟、孤寂的基调。
（图片来源网络，侵删）
《黄鹤楼》【唐】崔颢
原文：
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
重点注释：
- 昔人： 指传说中的仙人子安。
- 悠悠： 飘荡的样子。
- 历历： 清晰分明的样子。
- 萋萋（qī qī）： 草木茂盛的样子。
- 乡关： 故乡。
主旨情感： 这首诗是唐代七言律诗的杰作，诗人登上黄鹤楼，由仙人乘鹤的传说联想到岁月的流逝和人事的变迁，抒发了对时光飞逝、世事变迁的感慨，以及登楼远眺时涌起的思乡之情。
名句赏析：
- “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”
赏析：此联写景，色彩鲜明，境界开阔，在晴朗的日子里，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草长得十分茂盛，眼前之景如此美好，但诗人心中却充满了愁绪，乐景衬哀情，更显其思乡之切。
- “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
赏析：这是全诗的点睛之笔，黄昏时分，太阳西下，诗人望着烟波浩渺的长江，不禁发出了“故乡在哪里呢？”的疑问，这疑问中包含了无尽的迷茫、孤独和乡愁，情景交融，意蕴无穷。
《使至塞上》【唐】王维
原文：
单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
重点注释：
- 单车： 形容轻车简从。
- 征蓬： 飘飞的蓬草，诗人自比。
- 孤烟： 指烽火台上燃起的狼烟，古代边防报警的信号。
- 长河： 指黄河。
主旨情感： 这首诗记述了诗人出使边塞的所见所感，前半部分写诗人前往边塞的行程，流露出漂泊无定的孤寂感；后半部分描绘了边塞雄奇壮丽的景象，充满了豪迈之情。
名句赏析：
- “大漠孤烟直，长河落日圆。”
赏析：这是千古传诵的名句，诗人用“直”字描绘烽烟的刚劲、坚毅，用“圆”字描绘落日的苍茫、浑厚，一“直”一“圆”，寥寥十字，便勾勒出边塞大漠苍凉、壮阔、雄浑的独特风光，画面感极强，意境雄浑，被近代学者王国维赞为“千古壮观”。
《渡荆门送别》【唐】李白
原文：
渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
重点注释：
- 荆门： 即荆门山，在今湖北宜都西北。
- 大荒： 广阔无垠的原野。
- 天镜： 指月亮映入江水中的倒影。
- 海楼： 即海市蜃楼，这里指云霞变幻所形成的壮丽景象。
- 故乡水： 诗人从蜀地远游，长江之水来自他的故乡，故称。
主旨情感： 这首诗是李白青年时期出蜀时的作品，诗中描绘了船出荆门后所见的壮丽景色，流露出诗人对祖国大好河山的热爱和赞美，以及初次离开家乡时的欣喜、豪情和对故乡的深深眷恋。
名句赏析：
- “山随平野尽，江入大荒流。”
赏析：这两句诗生动地描绘了船行过程中景物的变化，随着船的前行，连绵的山峦渐渐消失在广阔的原野尽头，滔滔江水奔流在无垠的荒原之上，一“随”一“入”，化静为动，将行舟的感受和景色的转换写得淋漓尽致，充满了动感与气势。
《钱塘湖春行》【唐】白居易
原文：
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
重点注释：
- 水面初平： 指湖水初涨，与湖岸齐平。
- 云脚低： 指白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去很低。
- 暖树： 向阳的树木。
- 没马蹄： 浅草刚刚能遮住马蹄。
主旨情感： 这首诗是白居易任杭州刺史时所作，全诗紧扣“早春”的特点，描绘了西湖生机勃勃的春景，表达了诗人对自然美景的无比热爱和喜悦之情。
名句赏析：
- “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
赏析：这两句是写早春景色的经典之笔，诗人抓住“早莺”和“新燕”这两个富有生机的意象，用“争”和“啄”两个动词，生动地描绘出莺燕争鸣、生机盎然的动态画面，充满了春天的活力和情趣。
《庭中有奇树》（《古诗十九首》之一）
原文：
庭中有奇树,绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。
重点注释：
- 奇树： 珍奇的树木。
- 华滋： 花叶繁盛的样子。
- 遗（wèi）： 赠送。
- 馨香： 芳香。
- 致之： 送到她那里。
- 别经时： 分别已久。
主旨情感： 这是一首表现思妇闺怨的诗，诗中描写了一位女子在庭院中看到一棵开满鲜花的奇树，便想摘下最美的花送给远方的思念之人，但路途遥远无法送达，她觉得这花已不重要，重要的是思念的人已经分别太久了，全诗含蓄委婉，表达了深切的思念之情。
名句赏析：
- “馨香盈怀袖，路远莫致之。”
赏析：这两句诗将女子的动作和内心情感结合得非常巧妙，花香充满了衣袖，可见她摘花时多么珍爱；但“路远莫致之”五个字，又让她从希望跌入失望，将思念而不得的惆怅表现得淋漓尽致，含蓄而感人。
《龟虽寿》【汉】曹操
原文：
神龟虽寿,犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
重点注释：
- 神龟： 传说中长寿的龟。
- 螣（téng）蛇： 传说中能兴云驾雾的蛇。
- 骥（jì）： 良马。
- 伏枥（lì）： 趴在马槽上。
- 烈士： 这里指有远大抱负的人。
- 盈缩： 指人的寿命长短。
- 养怡： 指调养身心，保持乐观心境。
主旨情感： 这首诗是曹操晚年所作，抒发了诗人不甘衰老、不信天命、对伟大理想的执着追求和积极乐观的人生态度，表现了老当益壮、自强不息的豪迈气概。
名句赏析：
- “老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”
赏析：这四句是全诗的核心，也是流传千古的名句，诗人用“老骥”自比，虽然年老体衰，如同伏在马槽上的老马，但胸中仍有驰骋千里的雄心壮志，表达了有志之士，即使到了晚年，也绝不会放弃自己的理想和追求，充满了积极进取的精神。
《赠从弟（其二）》【汉】刘桢
原文：
亭亭山上松,瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。
重点注释：
- 亭亭： 高耸的样子。
- 瑟瑟： 形容风声。
- 一何： 多么。
- 罹（lí）： 遭受。
- 凝寒： 严寒。
主旨情感： 这是一首咏物诗，通过赞美松树不畏狂风、严寒，傲然挺立的坚贞品格，来勉励他的堂弟（从弟）要像松树一样，坚守自己的节操和本性，在任何艰难困苦的环境中都不动摇。
名句赏析：
- “岂不罹凝寒？松柏有本性。”
赏析：这两句是全诗的点睛之笔，诗人先用反问的语气说，松树难道不遭受严寒的侵袭吗？然后给出了答案：因为它有坚贞不屈的本性，这既是写松，更是写人，借松树的自然本性，赞美了人应具备的坚韧不拔的品格。
《梁甫行》【三国·魏】曹植
原文：
八方各异气,千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。
重点注释：
- 殊： 不同。
- 剧哉： 艰苦啊。
- 草野： 荒野。
- 象禽兽： 像禽兽一样生活。
- 林阻： 指山林险阻之地。
- 宇： 屋檐，这里指房屋。
主旨情感： 这首诗描绘了边海地区人民的贫困生活，他们像野兽一样，在山林中艰难求生，住的是破败的柴门，狐狸、兔子都能在他们的房檐下自由出入，诗人对底层人民的悲惨生活寄予了深切的同情。
名句赏析：
- “妻子象禽兽，行止依林阻。”
赏析：这两句诗用白描的手法，真实而深刻地写出了边海人民生活的原始与悲惨，他们与家人（妻子儿女）的生活状态就如同野兽，行动只能依靠山林险阻来躲避灾难，语言朴素，却极具冲击力，令人心酸。
八年级下册
《关雎》（《诗经·周南》）
原文：
关关雎鸠,在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。
重点注释：
- 关关： 象声词，雎鸠鸟的叫声。
- 雎鸠（jū jiū）： 一种水鸟。
- 窈窕（yǎo tiǎo）： 文静美好的样子。
- 淑女： 品德美好的女子。
- 好逑（hǎo qiú）： 好的配偶。
- 荇（xìng）菜： 一种水生植物。
- 寤寐（wù mèi）： 醒着和睡着，指日日夜夜。
- 思服： 思念。
- 辗转反侧： 翻来覆去不能入睡。
- 琴瑟友之： 弹琴鼓瑟来亲近她。
- 钟鼓乐之： 敲钟打鼓使她快乐。
主旨情感： 这是《诗经》的首篇，是一首恋歌，生动地描写了一位君子对一位“窈窕淑女”的思慕和追求过程，从一见钟情，到思念成疾，再到设想与她结合的喜悦，感情健康、真挚、明朗，反映了古代青年男女对美好爱情的向往和追求。
名句赏析：
- “关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”
赏析：这是全诗的开篇，运用了“兴”的手法，以水鸟和鸣、相伴而居的和谐景象，来比喻君子对淑女的美好向往，语言朴素优美，音韵和谐，奠定了全诗的基调。
《蒹葭》（《诗经·秦风》）
原文：
蒹葭苍苍,白露为霜，所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。
重点注释：
- 蒹葭（jiān jiā）： 芦苇。
- 苍苍： 茂盛的样子。
- 伊人： 那个人，指诗人所思念的人。
- 溯洄（sù huí）： 逆流而上。
- 溯游（sù yóu）： 顺流而下。
- 宛： 仿佛，好像。
- 湄（méi）： 水边。
- 跻（jī）： （路）高而陡。
- 坻（chí）： 水中高地。
- 涘（sì）： 水边。
- 沚（zhǐ）： 水中小洲。
主旨情感： 这首诗也是一首恋歌，但与《关雎》的明朗不同，它渲染的是一种可望而不可即的惆怅迷惘的意境，诗人反复追寻“伊人”，但“伊人”仿佛总是在水的那一边，可望而不可求，表达了诗人对美好事物执着追求但又求之不得的失望和惆怅之情。
名句赏析：
- “蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”
赏析：这四句诗描绘了一幅凄清、朦胧的秋景图，茂盛的芦苇上凝结着白霜，诗人心中思念的“伊人”就在河水的另一方，景物与情感融为一体，渲染出一种迷离、怅惘的氛围，奠定了全诗的抒情基调。
- “所谓伊人，在水一方。”
赏析：这句诗后来成为一个成语，用来比喻心中向往而又难以达到的理想或目标，它准确地概括了全诗的核心意境，意境空灵，余味无穷。
《式微》（《诗经·邶风》）
原文：
式微,式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
重点注释：
- 式微： 天黑了。
- 微： 非，不是。
- 故： 为了……的缘故。
- 躬： 身体。
主旨情感： 这是一首劳役者的悲歌，诗中的人因为要给君主（或贵族）服役，天黑了还不能回家，在露水和泥水中辛苦劳作，他们用反复咏叹的方式，发出了“天这么晚了，为什么不回家？”的质问，表达了对繁重徭役的怨恨和对自由的渴望。
名句赏析：
- “式微，式微，胡不归？”
赏析：这句诗运用了“重章叠句”的形式，通过反复呼告和质问，加强了诗歌的抒情色彩和感染力，将劳役者深沉的怨恨和思归之情表现得淋漓尽致。
《子衿》（《诗经·郑风》）
原文：
青青子衿,悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思，纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮，一日不见，如三月兮。
重点注释：
- 子衿（jīn）： 你的衣领，古代学子的服装。
- 宁： 难道。
- 嗣（sì）音： 寄信、捎信。
- 佩： 玉佩，指代心上人。
- 挑兮达兮： 形容走来走去，心神不宁的样子。
- 城阙： 城门楼。
主旨情感： 这是一首女子思念恋人的诗，她身穿青色的衣领（或看到恋人的衣领），心中充满了对他的思念，虽然自己没有去找他，但心里埋怨他为什么不主动来信或来见，她因为见不到心上人而在城楼上焦急地徘徊，觉得一天不见，就像过了三个月那么长。
名句赏析：
- “一日不见，如三月兮。”
赏析：这句诗用夸张的手法，极其生动地写出了情人之间度日如年的思念之苦，它已经成为表达相思之情的经典名句，流传至今。
《送杜少府之任蜀州》【唐】王勃
原文：
城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
重点注释：
- 城阙： 指长安。
- 三秦： 指关中地区。
- 五津： 指四川岷江的五个渡口，代指蜀州。
- 宦游： 出外做官。
- 比邻： 近邻。
- 歧路： 岔路口，分别之地。
- 沾巾： 哭湿手帕，指流泪。
主旨情感： 这是一首送别诗，一反传统送别诗的悲戚缠绵，表现出开阔的胸襟和豪迈的气概，诗人劝慰朋友，虽然我们即将天各一方，但只要我们彼此是知心朋友，即使远在天涯，也像近邻一样，不要在分别的路口像小儿女一样哭哭啼啼。
名句赏析：
- “海内存知己，天涯若比邻。”
赏析：这是全诗的“诗眼”，也是千古传诵的名句，它冲破了时空的阻隔，将友情提升到了一个新的高度，表达了真挚的友情可以超越地理距离的哲理，境界开阔，格调高昂，成为送别诗中的绝唱。
《望洞庭湖赠张丞相》【唐】孟浩然
原文：
八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
重点注释：
- 涵虚： 包容天空，指天水相连。
- 太清： 指天空。
- 云梦泽： 古代大泽，在今湖北南部、湖南北部。
- 济： 渡过。
- 舟楫（jí）： 船和桨。
- 端居： 闲居，隐居。
- 耻圣明： 有愧于圣明的时代。
- 羡鱼情： 想得到鱼的心情，比喻想有所作为。
主旨情感： 这是一首“干谒诗”（为求引荐而写的诗），诗人通过描绘洞庭湖壮阔的景象，巧妙地引出自己想出来做官，却苦无人引荐的心情，他希望张丞相能像“垂钓者”一样，给他一个施展才华的机会。
名句赏析：
- “气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”
赏析：这两句诗对仗工整，气势磅礴。“蒸”字写出了湖面水汽蒸腾、浩瀚无边的景象；“撼”字则写出了波涛汹涌、仿佛能撼动岳阳城的巨大力量，十个字就生动地勾勒出洞庭湖的雄伟壮丽，成为咏洞庭湖的千古名句。
《石壕吏》【唐】杜甫
原文：
暮投石壕村,有吏夜捉人，老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍，一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙，老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽，天明登前途，独与老翁别。
重点注释：
- 逾（yú）： 翻越。
- 致词： 对……说话。
- 邺城戍： 在邺城防守。
- 附书至： 捎信回来。
- 已矣： 完了，结束了。
- 更无人： 再没有别的（男）人了。
- 乳下孙： 还在吃奶的孙子。
- 老妪（yù）： 老妇人。
- 幽咽（yè）： 形容低微、断续的哭声。
主旨情感： 这是杜甫“三吏三别”中的名篇，通过“夜”这个特定时间，描绘了官吏凶狠残暴、百姓痛苦不堪的情景，全诗通过老妇的“致词”，侧面反映了安史之乱给人民带来的深重灾难，表达了对战争的控诉和对人民的深切同情。
名句赏析：
- “吏呼一何怒！妇啼一何苦！”
赏析：这两句诗形成鲜明对比。“一何怒”和“一何苦”的反复咏叹，将官吏的蛮横凶暴和老妇人的悲苦无助表现得淋漓尽致，增强了诗歌的批判性和感染力。
《茅屋为秋风所破歌》【唐】杜甫
原文：
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂，床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝，自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
重点注释：
- 怒号： 大声吼叫。
- 罥（juàn）： 挂，缠绕。
- 俄顷： 一会儿。
- 布衾（qīn）： 布做的被子。
- 丧乱： 指安史之乱。
- 何由彻： 如何捱到天亮。
- 庇（bì）： 庇护，遮盖。
- 寒士： 贫寒的读书人。
- 突兀： 高耸的样子。
主旨情感： 这首诗由己及人，由个人遭遇推及天下苍生，前半部分叙事，生动地描写了茅屋被秋风所破、屋漏又遭连夜雨的痛苦生活；后半部分抒情，由个人的不幸想到了天下所有受苦的人，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的伟大愿望，表现了诗人忧国忧民、推己及人的博大胸怀和崇高理想。
名句赏析：
- “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。”
赏析：这是全诗的高潮和灵魂，诗人从自身的苦难中超脱出来，推己及人，发出了振聋发聩的呐喊，他希望有千万间宽敞的房屋，来庇护天下贫寒的读书人，让他们都能开颜欢笑，这种“先天下之忧而忧”的博大胸襟，使这首诗具有了永恒的思想光辉。
《卖炭翁》【唐】白居易
原文：
卖炭翁,伐薪烧南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食，可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙，牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿，手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得，半匹红绡一绫丈，系向牛头充炭直。
重点注释：
- 伐薪： 砍柴。
- 何所营： 用什么来买。
- 愿天寒： 希望天气更冷。
- 辗（niǎn）： 同“碾”，轧。
- 敕（chì）： 皇帝的命令。
- 将： 助词，用于动词之后，无实义。
- 直： 同“值”，价钱。
主旨情感： 这是白居易《新乐府》五十首中的名篇，通过叙述一个卖炭老人辛苦烧炭、却被宫使用极少的价钱强行掠夺的故事，深刻揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐时期底层人民在封建统治阶级剥削下的悲惨生活，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
名句赏析：
- “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”
赏析：这两句诗是全诗的点睛之笔，深刻揭示了卖炭翁的矛盾心理和悲惨处境，他身上穿着单衣，理应希望天暖，却为了能多卖点钱而希望天冷，这种“不合常理”的心理，恰恰是残酷的社会现实逼迫出来的，令人心酸，催人泪下。
总结与建议
- 理解是记忆的基础： 不要死记硬背，先理解每一首诗的写作背景、作者生平、主旨情感和名句含义，这样记忆会更深刻、更持久。
- 反复诵读，培养语感： 大声朗读诗歌，感受其音韵美、节奏美和意境美，读得多了，自然就能背下来。
- 抓住关键词句： 每首诗都有“诗眼”或关键句，记住这些句子，再串联起其他部分，会事半功倍。
- 分类记忆： 可以按主题（如送别诗、爱国诗、咏物诗）、作者或朝代进行分类背诵，有助于形成知识网络。
- 默写自查： 背诵之后，一定要进行默写，检查是否有错别字、漏字或添字的情况。
希望这份详细的整理能对你有所帮助,祝你学习进步，考试顺利！加油！
