七年级古诗词常考哪些？重点难点有哪些？

经典古诗 2025年12月22日 05:00:31 99ANYc3cd6 1 0

下面我将为你梳理七年级上、下册最常考的古诗词，并按照【核心考点】和【备考建议】两部分来为你详细解析。

第一部分：七年级上册（常考篇目）

《观沧海》 - 曹操 (汉末)

东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
（图片来源网络，侵删）

核心考点：
1. 作者与背景： 曹操，政治家、军事家、诗人，此诗是他在北征乌桓胜利后，途经碣山时所作，表达了他渴望建功立业的雄心壮志。
2. 主旨情感： 描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了作者开阔的胸襟、豪迈的气概和统一天下的雄心壮志。
3. 名句赏析：
  - “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
    - 手法： 运用了想象和夸张的手法。
    - 赏析： 这两句诗将大海的气势写得淋漓尽致，仿佛日月星辰都运行在大海之中，这不仅是对眼前实景的描绘，更是诗人博大胸襟和宏伟抱负的象征，是全诗的点睛之笔。
4. 炼字： “竦峙”二字，写出山岛巍然屹立的姿态，显示出大海的辽阔和威严。“涌”字生动地描绘了大海波涛翻滚的动态景象。
备考建议：
- 必背： 全诗背诵默写是重中之重。
- 理解： 重点理解最后四句的想象和象征意义，这是考试的高频考点。
- 联系作者： 记住曹操的“枭雄”形象，理解他诗中的慷慨之气。

《次北固山下》 - 王湾 (唐)

客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

核心考点：
（图片来源网络，侵删）
1. 主旨情感： 抒发了作者旅途中的思乡之情。
2. 名句赏析：
  - “海日生残夜，江春入旧年。”
    - 手法： 将“日”与“夜”、“春”与“年”这两组矛盾的事物放在一起，形成鲜明对比，是炼句的典范。
    - 赏析： 这两句诗描绘了昼夜交替、新旧更替的壮丽景象，写出了景物之美，更蕴含着一种自然的理趣和积极向上的力量，诗人把思乡之情融入这宏大的时空背景中，显得意境开阔，格调高昂，唐代宰相张说曾称赞此句“唐人无此句”。
3. 炼字： “阔”字，写出春潮涌涨、江面开阔的景象。“悬”字，写出风平浪静、船帆高挂的景象。
备考建议：
- 必背： 全诗，尤其是中间两联。
- 重点： “海日生残夜，江春入旧年”是必考名句，一定要理解其内容和哲理。
- 线索： 诗中有一条清晰的“行踪”线索：青山外 -> 绿水前 -> 潮平两岸 -> 海日江春 -> 归雁洛阳。

《钱塘湖春行》 - 白居易 (唐)

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

核心考点：
1. 作者与体裁： 白居易，唐代伟大的现实主义诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这是一首七言律诗。
2. 主旨情感： 抒发了作者对西湖早春美景的喜爱和赞美之情。
3. 写作线索： 以行踪为线索，从孤山寺到贾公亭，再到湖东白沙堤，一路写来，景随步移。
4. 炼字与意象：
  - “初平”、“早莺”、“新燕”、“乱花”、“浅草”：这些词语都紧扣“早春”的特征，写出万物复苏、生机勃勃的景象。
  - “争”：写出了黄莺争抢向阳树枝的活泼场景。
  - “啄”：写出了燕子忙碌筑巢的动态。
  - “迷人眼”：写出了野花繁多的视觉冲击。
5. “最爱”二字： 直接抒发了作者对白沙堤的喜爱之情，是全诗情感的凝聚点。
备考建议：
（图片来源网络，侵删）
- 必背： 全诗。
- 理解： 理解作者是如何通过景物描写来展现“早春”特点的，找出诗中所有体现“早春”的词语。
- 手法： 学习诗人观察细致、用词精准的特点。

《天净沙·秋思》 - 马致远 (元)

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。

核心考点：
1. 体裁： 元曲（小令）。
2. 主旨情感： 抒发了在旅途中孤独、凄凉、思乡的愁苦之情。
3. 艺术特色：
  - 意象叠加： 全篇由多个名词性意象（枯藤、老树、昏鸦……）直接组合而成，没有任何动词或连接词，像一幅幅画面，营造出萧瑟、悲凉的意境。
  - 情景交融： 前三句写景，是“静景”；后两句写人，是“动景”，景为情设，情因景生，景中含情，情景交融。
  - 炼字： “断肠”二字，极写思乡之情的痛苦，是全诗的“诗眼”。
4. 名句赏析： “夕阳西下，断肠人在天涯。” 点明了时间（傍晚）和地点（天涯），将全诗的悲凉气氛推向高潮，是千古传诵的名句。
备考建议：
- 必背： 全曲。
- 分析： 重点分析前三句的意象组合手法，这是元曲的一大特色。
- 感受意境： 闭上眼睛想象这幅画面，感受那种天涯游子的孤独与悲凉。

第二部分：七年级下册（常考篇目）

《木兰诗》（节选） - 北朝民歌

唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。 ... 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 ... 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。

核心考点：
1. 体裁： 乐府民歌，叙事诗。
2. 人物形象： 木兰是一个勤劳孝顺、勇敢坚毅、不慕名利的巾帼英雄形象。
3. 写作特色：
  - 详略得当： 诗中对木兰从军前的准备、征途的艰辛、还乡后的欢乐写得较详细；而对战争的场面则写得非常简略（“将军百战死，壮士十年归”），这样突出主题，使人物形象更加鲜明。
  - 修辞手法： 大量运用了排比、对偶、反复等修辞手法，如“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”。
  - 互文： “将军百战死，壮士十年归”，并非说将军都战死了，壮士都回来了，而是指将士们经历了无数次战斗，有的牺牲了，有的幸存回来了，这是互文见义的典型例子。
4. 名句： “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？” 用兔子作比，巧妙地写出了木兰在战场上的机智和勇敢，也赞扬了女子同样可以大有作为。
备考建议：
- 必背： 课本要求背诵的段落，尤其是“万里赴戎机”和“爷娘闻女来”这几段。
- 分析： 重点分析木兰的人物形象和诗歌的详略安排。
- 掌握： 理解“互文”的修辞手法，并能举一反三。

《登幽州台歌》 - 陈子昂 (唐)

前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！

核心考点：
1. 背景： 陈子昂怀才不遇，随军出征，屡次进谏不被采纳，登上幽州台，有感而作。
2. 主旨情感： 抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的孤独、苦闷和悲愤之情。
3. 艺术特色：
  - 时空感： 诗歌通过“古人”和“来者”，构建了无比广阔的时空背景，将个人的渺小与宇宙的浩瀚形成对比，极大地深化了诗歌的意境。
  - 直抒胸臆： “独怆然而涕下”直接抒发了内心的悲怆，情感强烈，震撼人心。
  - 语言苍劲： 全诗语言质朴有力，毫无雕琢，气势磅礴。
备考建议：
- 必背： 全诗。
- 理解： 重点理解“前不见古人，后不见来者”所蕴含的时空感和孤独感。
- 联系作者： 记住陈子昂的遭遇，理解他为何会发出如此悲怆的呐喊。

《望岳》 - 杜甫 (唐)

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

核心考点：
1. 作者与背景： 杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，此诗是青年杜甫所作，尚未经历安史之乱，所以诗风积极向上。
2. 主旨情感： 描绘了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
3. 名句赏析：
  - “会当凌绝顶，一览众山小。”
    - 手法： 这是全诗主旨的凝聚，是诗人由“望”岳产生的联想和愿望，属于虚写。
    - 赏析： 这两句诗不仅写出了泰山的雄伟高大，更象征着一种积极进取、勇攀高峰的人生态度，至今仍常被用来鼓励人们树立远大志向，勇攀高峰。
4. 炼字： “钟”字，运用了拟人，写出了泰山的神奇秀美，仿佛大自然将所有美景都聚集于此。“割”字，写出了泰山高大雄伟，将山南山北的昏晓分割开来，极具力量感。
备考建议：
- 必背： 全诗。
- 对比： 对比青年杜甫的《望岳》和晚年杜甫的《春望》，感受诗人不同时期的心境变化。
- 重点： “会当凌绝顶，一览众山小”是必考名句，要理解其深层含义。

《己亥杂诗（其五）》 - 龚自珍 (清)

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。

核心考点：
1. 背景： 龚自珍辞官南归，在途中写下了这组诗。
2. 主旨情感： 表面上是写离愁别绪，但核心是表达诗人虽然辞官，但依然关心国家命运，愿为国家奉献一切的一腔热忱。
3. 名句赏析：
  - “落红不是无情物，化作春泥更护花。”
    - 手法： 运用了比喻和托物言志的手法。
    - 赏析： “落红”比喻自己辞官，“花”比喻国家和后辈，诗人表明，自己虽然离开了官场，但绝不会消沉，而是要像落花变成春泥一样，继续为国家、为社会培养和输送人才，这句诗充满了哲理，表达了无私奉献的崇高精神。
备考建议：
- 必背： 后两句。
- 理解： 理解“落红”的象征意义，这是理解全诗的关键。
- 哲理： 学习其中蕴含的积极奉献、生生不息的人生哲理。