2025中考必考古诗文有哪些篇目？
经典古诗 2025年12月20日 11:35:22 99ANYc3cd6
2025年的中考古诗文考察,基本延续了“课程标准”和“教学大纲”的要求，主要集中在初中语文课本（主要是人教版）中的经典篇目，考察重点非常明确，主要分为两大块：“课内古诗词”和“课内文言文”。
以下是2025年各地中考中频繁出现、几乎是“必考”或“高频考点”的诗文篇目，并附上了考察重点，方便您复习。
（图片来源网络，侵删）
第一部分：必考古诗词（背诵与默写是基础，理解与鉴赏是重点）
这部分要求不仅能背诵,更要理解诗文的意境、情感、手法和主旨。
课内古诗词
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《关雎》（《诗经》）
- 地位：诗经开篇，爱情诗的典范。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 理解“赋、比、兴”手法的运用（如“关关雎鸠，在河之洲”是兴）。
- 分析诗歌表达的情感（对美好爱情的向往与追求）。
- 关键词句的理解：“窈窕淑女，君子好逑”、“求之不得，寤寐思服”。
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《蒹葭》（《诗经》）
- 地位：同样出自《诗经》，意境优美，情感朦胧。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 意境的赏析（“蒹葭苍苍，白露为霜”所营造的清冷、凄美的氛围）。
- “伊人”的象征意义（可指代心中美好的理想、追求或恋人）。
- 重章叠句的结构及其作用（层层递进，深化情感）。
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《观沧海》（曹操）
（图片来源网络，侵删）- 地位：建安风骨的代表作，气势磅礴。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 诗歌主旨：表达了诗人统一天下的雄心壮志和博大胸怀。
- 名句赏析：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”（运用想象，描绘了大海吞吐日月、包孕星辰的壮丽景象，体现了作者开阔的胸襟）。
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《饮酒·其五》（陶渊明）
- 地位：田园诗的巅峰之作，体现了“悠然自得”的心境。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- “心远地自偏”的含义：只要内心超然物外，那么无论身处何地都不会受到世俗的干扰。
- 名句赏析：“采菊东篱下，悠然见南山。”（描绘了诗人悠然自得、与自然融为一体的闲适生活）。
- 诗歌所表达的哲理：从自然景物中领悟到人生的真谛。
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《送杜少府之任蜀州》（王勃）
- 地位：送别诗中的“千古绝唱”，一改离愁别绪的伤感。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 主旨句赏析：“海内存知己，天涯若比邻。”（表达了真挚的友情和旷达的胸襟，超越了时空的限制）。
- 诗歌的感情基调：积极乐观、豪迈旷达。
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《次北固山下》（王湾）
- 地位：描绘江南旅途景色，蕴含深刻哲理。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 名句赏析：“海日生残夜，江春入旧年。”（时序交替，蕴含着新事物必将取代旧事物的自然哲理，被张说赞为“唐人句中最佳者”）。
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《使至塞上》（王维）
（图片来源网络，侵删）- 地位：边塞诗代表作，画面感极强。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 著名诗句赏析：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（描绘了塞外雄奇壮丽的风光，“直”和“圆”二字用得极妙，境界开阔，被王国维称为“千古壮观”）。
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《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）
- 地位：李白表达友情的名篇。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 诗人情感：对友人遭遇的深切同情和关怀。
- 名句赏析：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”（运用拟人手法，将月亮作为传递思念的使者，想象奇特，感情真挚）。
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《行路难·其一》（李白）
- 地位：李白失意与豪情的代表作。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 情感变化：苦闷、彷徨 -> 愤懑 -> 坚定、乐观。
- 名句赏析：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（表达了诗人坚信理想终会实现的坚定信念和积极乐观的人生态度）。
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《望岳》（杜甫）
- 地位：杜甫早期的代表作，气势非凡。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 诗人情感：不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
- 名句赏析：“会当凌绝顶，一览众山小。”（化用了孔子“登泰山而小天下”的意境，表达了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概）。
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《春望》（杜甫）
- 地位：杜甫在安史之乱中的感时伤怀之作。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 诗歌主旨：忧国伤时、思念家人的沉郁顿挫之情。
- 著名炼字：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（移情于景，将花鸟人格化，表达了诗人内心的悲痛）。
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《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）
- 地位：杜甫“诗圣”精神的体现，由个人遭遇推及天下苍生。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 诗歌结构：叙事 -> 写景 -> 抒情。
- 主旨句赏析：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”（体现了诗人忧国忧民、推己及人的博大胸怀和崇高理想）。
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《白雪歌送武判官归京》（岑参）
- 地位：边塞诗压卷之作，以雪景写离情。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 奇特的想象和夸张手法：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（用比喻描绘了边塞雪景的壮丽和奇美）。
- 情景交融：在壮丽的雪景中融入送别的离愁。
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《早春呈水部张十八员外》（韩愈）
- 地位：描绘早春景色的经典。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 名句赏析：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”（抓住了早春小雨和草色似有若无的特点，观察细致入微，描写清新）。
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《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）
- 地位：酬答诗，蕴含人生哲理。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 名句赏析：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（比喻新生事物必将取代旧事物，表达了诗人豁达的胸襟和积极进取的精神）。
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《观刈麦》（白居易）
- 地位：新乐府运动的代表作，深刻反映民生疾苦。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 诗歌主旨：对农民辛勤劳作的同情和对统治者的隐含批判。
- 描写农民劳作的句子：“足蒸暑土气，背灼炎天光。”
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《钱塘湖春行》（白居易）
- 地位：西湖春景的生动描绘。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 诗人的行踪和景物描写：从孤山寺到贾公亭。
- 炼字：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”（“争”和“啄”字写出了早春的生机与活力）。
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《雁门太守行》（李贺）
- 地位：色彩浓烈、想象奇特的边塞诗。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 诗歌意境：描绘了将士们浴血奋战、誓死报国的悲壮场面。
- 奇特的意象和色彩：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”
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《赤壁》（杜牧）
- 地位：咏史诗的典范，以小见大。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 诗歌主旨：借赤壁之战的遗物，抒发对历史兴亡的感慨，认为机遇（东风）对成败至关重要。
- 名句赏析：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”（假设性推论，构思巧妙）。
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《泊秦淮》（杜牧）
- 地位：借古讽今的代表作。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 诗歌主旨：通过对歌女生活的描写，讽刺了晚唐统治者的腐朽和堕落。
- 名句赏析：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（表达了诗人对国家命运的深切忧虑和批判）。
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《夜雨寄北》（李商隐）
- 地位：思念亲人的名篇，想象巧妙。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 名句赏析：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”（设想未来重逢时谈论今晚的情景，把思念之情写得委婉曲折，情真意切）。
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《无题》（李商隐·相见时难别亦难）
- 地位：爱情诗的千古绝唱。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 名句赏析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（现在常用来比喻无私奉献的精神，原诗比喻对爱情的忠贞不渝）。
- 诗歌情感：对爱情的执着追求和生死不渝的誓言。
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相见欢·无言独上西楼（李煜）
- 地位：亡国之君的哀愁，词中精品。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 著名意象：“剪不断，理还乱，是离愁。”（用比喻将抽象的愁绪写得形象生动）。
- 词眼：“亡国之音哀以思”。
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渔家傲·秋思（范仲淹）
- 地位：开宋代豪放词先河的边塞词。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 情感基调：悲壮、苍凉、思乡与报国之情交织。
- 名句赏析：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”
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浣溪沙·一曲新词酒一杯（晏殊）
- 地位：婉约词代表作，对时光流逝的感慨。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 名句赏析：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”（对仗工整，蕴含着生活哲理，成为千古名句）。
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登飞来峰（王安石）
- 地位：体现王安石政治抱负和哲学思考的诗。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 名句赏析：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”（比喻掌握了正确的观点和方法，就不会被事物的假象所迷惑）。
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江城子·密州出猎（苏轼）
- 地位：苏轼豪放词的代表作。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 诗人形象：挽弓劲射、英姿勃发的将军形象，以及渴望报效国家的豪情壮志。
- 名句赏析：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”（表达了作者杀敌报国、建功立业的雄心壮志）。
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水调歌头·明月几时有（苏轼）
- 地位：中秋词的巅峰，充满哲理和人情味。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 主旨：由对月亮的思考上升到对人生的感悟，表达了对亲人的思念和豁达乐观的胸襟。
- 名句赏析：“但愿人长久，千里共婵娟。”（表达了美好的祝愿，成为中秋节的经典祝福语）。
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游山西村（陆游）
- 地位：描绘农村风光，蕴含生活哲理。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 名句赏析：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（比喻在困境中遇到转机，常被用来鼓励人们不要放弃希望）。
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破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）
- 地位：辛弃疾爱国词的代表作。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 梦境与现实：描绘了驰骋沙场的雄壮场面，但结尾“可怜白发生！”又回到了残酷的现实，抒发了报国无门的悲愤。
- 著名场景：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”
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过零丁洋（文天祥）
- 地位：爱国主义的千古绝唱。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 名句赏析：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（表达了视死如归、以死明志的民族气节和忠贞不渝的爱国精神）。
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天净沙·秋思（马致远）
- 地位：元曲小令的“秋思之祖”。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 意境赏析：用“枯藤、老树、昏鸦”等一系列意象，描绘了一幅萧瑟、凄凉的深秋晚景图，烘托出天涯游子的孤寂愁苦之情。
- “点睛之笔”：夕阳西下，断肠人在天涯。
第二部分：必考文言文（字词、句子、篇章理解是核心）
这部分要求掌握实词、虚词的含义，能翻译重点句子，理解文章内容和主旨。
课内文言文
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《论语》十二章
- 地位：儒家经典，中考必考内容。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 重点字词解释：“学而时习之”的“时”；“温故而知新”的“故”；“人不知而不愠”的“愠”；“思而不学则殆”的“殆”；“择其善者而从之”的“从”等。
- 重点句子翻译：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
- 理解孔子的学习方法和为人处世之道。
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《曹刿论战》（《左传》）
- 地位：古代军事散文的典范，体现了民本思想。
- 高频考点：
- 重点字词解释：“肉食者鄙”的“鄙”；“小大之狱”的“狱”；“忠之属也”的“属”；“一鼓作气”的“鼓”。
- 重点句子翻译：“肉食者鄙，未能远谋。”、“小信未孚，神弗福也。”
- 理解战争取胜的原因（政治上取信于民，军事上后发制人）。
- 分析曹刿和鲁庄公的人物形象。
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《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）
- 地位：讽谏艺术的杰作，体现了语言的力量。
- 高频考点：
- 重点字词解释：“邹忌修八尺有余”的“修”；“吾妻之美我者”的“美”（意动用法）；“能谤讥于市朝”的“谤讥”；“期年之后”的“期年”。
- 重点句子翻译：“吾妻之美我者，私我也。”、“令初下，群臣进谏，门庭若市。”
- 理解邹忌的讽谏艺术（类比、由家事到国事）。
- 理解齐王纳谏后的巨大变化和文章的启示（广开言路的重要性）。
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《出师表》（诸葛亮）
- 地位：表文的典范，忠诚与责任的体现。
- 高频考点：
- 背诵默写（重点段落）。
- 重点字词解释：“以光先帝遗德”的“光”；“陟罚臧否”的“臧否”；“以昭平明之理”的“昭”；“是以先帝简拔以遗陛下”的“遗”；“庶竭驽钝”的“庶”。
- 重点句子翻译：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。”、“受任于败军之际，奉命于危难之间。”
- 理解诸葛亮的政治主张（亲贤远佞、赏罚分明）。
- 分析诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
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《桃花源记》（陶渊明）
- 地位：描绘了一个没有剥削、没有压迫的理想社会。
- 高频考点：
- 背诵默写（重点段落）。
- 重点字词解释：“豁然开朗”的“豁然”；“阡陌交通”的“交通”；“鸡犬相闻”的“相闻”；“咸来问讯”的“咸”；“余人各复延至其家”的“延”。
- 重点句子翻译：“芳草鲜美，落英缤纷。”、“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”
- 理解桃花源的特点（环境优美、和平安宁、民风淳朴、没有压迫）。
- 分析文章主旨（寄托了作者对美好社会的向往，也反映了当时社会的黑暗）。
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《三峡》（郦道元）
- 地位：北魏地理学家的写景名篇。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 重点字词解释：“自三峡七百里中”的“自”；“略无阙处”的“阙”；“沿溯阻绝”的“溯”；“素湍绿潭”的“湍”；“飞漱其间”的“漱”。
- 重点句子翻译：“素湍绿潭，回清倒影。”、“每至晴初霜旦，林寒涧肃。”
- 理解作者抓住景物特征进行描写的方法（不同季节的三峡景色）。
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《马说》（韩愈）
- 地位：借“千里马”不遇“伯乐”来抒发怀才不遇的愤懑。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 重点字词解释：“祗辱于奴隶人之手”的“祗”；“骈死于槽枥之间”的“骈死”；“一食或尽粟一石”的“或”；“食之不能尽其材”的“食”（通“饲”）。
- 重点句子翻译：“千里马常有，而伯乐不常有。”、“呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”
- 理解文章的寓意（人才需要赏识和培养，埋没人才的社会是可悲的）。
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《陋室铭》（刘禹锡）
- 地位：托物言志的短文精品。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 重点字词解释：“惟吾德馨”的“馨”；“无丝竹之乱耳”的“乱”；“无案牍之劳形”的“劳形”。
- 重点句子翻译：“斯是陋室，惟吾德馨。”、“苔痕上阶绿，草色入帘青。”
- 理解作者安贫乐道、不慕荣利的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
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《小石潭记》（柳宗元）
- 地位：“永州八记”之一，情景交融的典范。
- 高频考点：
- 背诵默写（重点段落）。
- 重点字词解释：“从小丘西行百二十步”的“西”；“下见小潭”的“下”；“潭中鱼可百许头”的“可”；“俶尔远逝”的“俶尔”；“凄神寒骨”的“凄”。
- 重点句子翻译：“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”、“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”
- 理解作者游览小石潭时的心情变化（由乐到悲）。
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《岳阳楼记》（范仲淹）
- 地位：千古传诵的雄文，体现了“先天下之忧而忧”的胸怀。
- 高频考点：
- 背诵默写（重点段落）。
- 重点字词解释：“浩浩汤汤”的“汤汤”；“山岳潜形”的“潜形”；“岸芷汀兰”的“汀”；“宠辱偕忘”的“偕”；“把酒临风”的“把”。
- 重点句子翻译：“不以物喜，不以己悲。”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
- 理解“迁客骚人”的“览物之情”和古仁人的“不以物喜，不以己悲”。
- 掌握文章的中心论点（忧乐观）。
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《醉翁亭记》（欧阳修）
- 地位：寄情山水、与民同乐的名篇。
- 高频考点：
- 背诵默写（重点段落）。
- 重点字词解释：“环滁皆山也”的“环”；“望之蔚然而深秀者”的“蔚然”；“山行六七里”的“山”；“名之者谁”的“名”；“醉翁之意不在酒”的“意”。
- 重点句子翻译：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”、“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”
- 理解“醉”和“乐”的真正含义（与民同乐）。
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《爱莲说》（周敦颐）
- 地位：托物言志的短文，赞美君子品格。
- 高频考点：
- 背诵默写。
- 重点字词解释：“可爱者甚蕃”的“蕃”；“濯清涟而不妖”的“濯”；“亭亭净植”的“植”；“可远观而不可亵玩焉”的“亵玩”。
- 重点句子翻译：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”、“中通外直，不蔓不枝。”
- 理解莲的象征意义（君子的高洁品格）。
- 对比手法：牡丹（富贵）、菊（隐逸）、莲（君子）。
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《送东阳马生序》（宋濂）
- 地位：劝学名篇，强调勤奋和专心。
- 高频考点：
- 重点字词解释：“致书以观”的“致”；“每假借于藏书之家”的“假”；“录毕，走送之”的“走”；“援疑质理”的“质”；“俟其欣悦，则又请焉”的“俟”。
- 重点句子翻译：“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”
- 理解作者学习的艰辛（借书之难、求师之难、生活之苦）。
- 理解作者最终学业有成的根本原因（以中有足乐者，不知口体之奉不若人也）。
复习建议
- 回归课本，夯实基础：所有考点都源于课本，务必把课本上的注释、课后题都弄懂、记牢。
- 背诵默写，烂熟于心：这是送分题，也是理解的基础，不仅要背，还要能准确默写，尤其注意通假字、易错字、虚词。
- 梳理知识，建立体系：将同一作者、同一主题、同一题材的作品进行比较阅读，理解其异同，同样是送别诗，高适和王勃的情感有何不同？
- 精练真题，把握规律：找一些2025年各地的中考真题来做，感受考察的题型、难度和侧重点，总结答题技巧。
- 注重理解，学会鉴赏：不要死记硬背答案，要理解诗歌的意境、情感，分析文章的结构、主旨和写作手法，学会用自己的话去分析、评价。
希望这份详细的清单和建议能对您的复习有所帮助,祝您中考取得优异成绩！
