七年级政治下册期中试卷重点难点有哪些？

校园之窗 2025年12月21日 07:10:57 99ANYc3cd6 1 0

七年级下册《道德与法治》期中模拟试卷

（考试时间：60分钟满分：100分）

班级：__ 姓名：__ 分数：__

（图片来源网络，侵删）

单项选择题（每小题3分，共36分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

进入青春期，我们的身体会发生显著变化，对待这些变化，我们正确的态度是 A. 感到羞涩，应该尽量隐藏 B. 这是正常的生理现象，要坦然接受 C. 担心自己不正常，四处求医问药 D. 觉得无所谓，不去关注
“青春的探索需要自信。”自信对我们的作用是 ①让我们充满激情 ②让我们有勇气面对困难 ③让我们更优秀，可以看不起别人 ④让我们坚定信心，相信未来 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
“行己有耻”是儒家的重要思想，对我们青少年的要求是 A. 只要不犯法就行 B. 知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 C. 只要不违法，什么都可以做 D. 只要对得起自己就行
“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，它要求我们 A. 从小事做起，积少成多，积善成德 B. 等长大以后再追求 C. 只要学习好就行 D. 不需要别人的监督
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人的情绪是复杂多样的，可以分为喜、怒、哀、惧等基本情绪，下列属于“喜”的情绪表现是 A. 得到心仪已久的礼物时，内心激动不已 B. 被同学误解时，感到非常委屈 C. 考试失利时，心情沉重 D. 看到恐怖电影时，吓得浑身发抖
“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句谚语说明 A. 情绪只会对我们的身体产生积极影响 B. 情绪对人的影响是消极的 C. 情绪影响着我们的观念和行动 D. 情绪是无法调节的
当我们遇到不良情绪时，可以采用的合理调节方法是 ①向朋友倾诉 ②在合适场合哭一场 ③拿别人出气 ④进行剧烈运动 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
“喜怒哀乐，不忘关心他人。”这说明 A. 情绪不具有感染性 B. 我们应该学会表达自己的情绪，同时也要考虑他人的感受 C. 情绪只会影响自己，不会影响他人 D. 表达情绪不需要注意场合和方式
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“集体是水，我是鱼。”这句比喻说明 A. 个人离开集体照样能生存 B. 集体离不开个人 C. 个人是集体的一员，个人离不开集体 D. 集体和个人的利益是完全对立的
在集体生活中，我们可能会面临个人意愿与集体规则之间的冲突，我们应该 A. 坚决维护个人意愿，集体规则可以不管 B. 坚决遵守集体规则，放弃个人意愿 C. 理解集体规则的合理性，反思个人意愿的合理性和可行性，找到解决冲突的平衡点 D. 退出集体，以回避冲突
在集体生活中，我们学会接纳他人、理解和包容他人，这主要是因为 A. 这样做可以得到老师的表扬 B. 集体成员之间有差异，我们需要学习与他人交往 C. 这样做可以避免一切矛盾 D. 接纳他人是集体生活的最高要求
“在集体中，我们愿意与他人共度时光，彼此接纳、相互关怀，我们共同分享成长的快乐。”这说明美好集体是 A. 竞争激烈的 B. 充满活力的 C. 和谐温暖的 D. 各自独立的

判断题（每小题2分，共10分，正确的请在括号内打“√”，错误的打“×”。）

青春期的生理变化一定会给我们带来心理上的烦恼。（）
自信让我们充满激情，有了自信就一定能成功。（）
情绪对人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。（）
集体规则就是为了限制我们的自由，让我们不自在。（）
在集体生活中，竞争必然会伤害同学之间的友谊。（）

简答题（共24分）

（12分） 进入青春期，我们的情绪也发生着变化，常常表现为情绪丰富、强烈，但不稳定、易变，请你谈谈，我们应该如何管理好自己的情绪？（至少答出三点）
（12分） “集体是船，我们是桨。”请结合所学知识，谈谈你对这句话的理解，并说说我们应该如何在集体中“划好桨”,为集体贡献力量？

分析说明题（共20分）

（20分） 阅读下列材料,回答问题。

小明是一名七年级学生，他发现自己的身高长得很快，脸上也开始冒出“青春痘”，他为此感到非常烦恼,甚至不敢抬头看同学。

在一次数学测验中，小明的成绩不理想，心情非常低落，回到家后，他把书包一摔，对妈妈大吼大叫：“都怪你，非让我学钢琴，害得我没时间复习数学！”

班级要组织一次大扫除，劳动委员分配任务时，小明想负责擦窗户，但劳动委员却安排他去扫地，小明觉得很没面子，当即表示拒绝,并和劳动委员吵了起来。

请你运用本学期所学的《青春情绪》和《集体生活》的相关知识，对小明的言行进行辨析,并给他提出一些合理的建议。

实践探究题（共10分）

（10分） 青春是美好的，但也充满了成长的烦恼，为了帮助同学们更好地度过青春期，学校准备开展一次以“青春，你好！”为主题的系列活动。

（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）（2）请你为本次活动设计两个具体的活动形式。（4分，主题班会、知识竞赛等）（3）在“青春情绪”分享会上，一位同学说：“我最近总是莫名其妙地烦躁，对什么都提不起兴趣。”请你结合所学知识，告诉他应该如何调节这种情绪。（4分）

参考答案及解析

单项选择题

B 【解析】青春期的生理变化是正常的生理现象，我们应该以科学的态度坦然接受，而不是羞涩、担心或无视,故选B。
B 【解析】自信让我们充满激情，有了自信才能坚定信心，才能有勇气面对困难，自信不是自大，不能看不起别人,故选B。
B 【解析】“行己有耻”要求我们知廉耻、懂荣辱；有所为，有所不为，底线意识是“行己有耻”的要义,故选B。
A 【解析】“止于至善”是一种精神境界，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，它要求我们从点滴小事做起，积少成多，积善成德,故选A。
A 【解析】“喜”是快乐、兴奋的情绪，得到心仪礼物时的激动属于“喜”，B是“哀”，C是“哀”，D是“惧”,故选A。
C 【解析】情绪影响着我们的观念和行动，积极的情绪有益于身心健康，消极的情绪则有害，题干中的谚语说明了情绪对人的影响,故选C。
B 【解析】调节情绪的方法有很多，如倾诉、哭泣、运动等，但拿别人出气是错误的宣泄方式，会伤害他人，是不可取的,故选B。
B 【解析】情绪具有感染性，我们表达情绪时，不仅要考虑自己的需要，也要考虑他人的感受，关心他人的情绪状态,故选B。
C 【解析】题干中的比喻形象地说明了个人与集体的关系，即个人是集体的一员，个人离不开集体,故选C。
C 【解析】当个人意愿与集体规则发生冲突时，要理解集体规则的合理性，反思个人意愿的合理性和可行性，找到解决冲突的平衡点，不能走极端,故选C。
B 【解析】集体是由不同的人组成的，成员之间必然存在差异，学会接纳、理解和包容他人，是集体生活的重要内容，也是我们与人交往的基本原则,故选B。
C 【解析】题干描述的是集体成员之间相互关心、彼此接纳的和谐氛围，这体现了美好集体是和谐温暖的,故选C。

判断题

【解析】青春期的生理变化可能会给我们带来烦恼，但不一定会,我们可以通过科学的方法和积极的心态来正确面对。
【解析】自信是成功的基石之一，但成功还需要努力、方法等多种因素,自信不等于一定能成功。
【解析】情绪是把双刃剑，既有积极影响,也有消极影响。
【解析】集体规则不是限制自由，而是为了保障集体生活的有序、和谐,它在一定程度上也保障了个人的自由。
【解析】集体生活中的竞争可以激发我们的潜能，取长补短，共同进步,健康的竞争并不会必然伤害友谊。

简答题

（12分） （1）认识情绪： 学会正确认识和识别自己的情绪，知道自己是喜、怒、哀、惧中的哪一种或哪几种。（2）接纳情绪： 情绪本身没有好坏之分，要学会接纳自己的各种情绪，包括负面情绪。（3）调节情绪： 运用科学的方法进行调节，如： ①改变认知评价： 理性看待引发情绪的事件，换个角度思考。 ②转移注意： 做自己喜欢的事情，如听音乐、运动、阅读等，将注意力从引发情绪的事情上移开。 ③合理宣泄： 在合适的场合，以合理的方式宣泄情绪，如向朋友倾诉、写日记、哭泣等。 ④放松训练： 通过深呼吸、肌肉放松等方式来缓解紧张、焦虑的情绪。
（12分） 理解： 这句话说明了个人与集体的关系，集体好比一艘船，我们每个人都是船上的一名划桨手，集体的前进和发展离不开每一个成员的努力和贡献，个人与集体是相互依存的，集体为个人的成长提供了平台和条件,个人也为集体的发展贡献着自己的力量。

做法： 为了让集体这艘船行稳致远，我们应该：（1）承担责任： 自觉承担集体赋予的责任，认真完成集体交给的任务，做到各司其职，各负其责。（2）维护荣誉： 自觉维护集体的荣誉和利益，积极为集体建设贡献智慧和力量。（3）团结协作： 学会团结他人，与他人友好合作，发挥团队的力量，共同完成集体任务。（4）处理好竞争与合作的关系： 在集体生活中，既要敢于竞争，又要善于合作，在竞争中合作，在合作中竞争,共同进步。

分析说明题

（20分） 辨析： 小明的言行反映出他在青春期存在一些问题：（1）面对青春期的生理变化，他感到烦恼和自卑。 这是不正确的，青春期的生理变化是正常的，我们应该坦然接受，以积极的心态迎接成长。（2）他不能正确管理自己的负面情绪。 数学考试失利后，他没有正确分析原因，而是迁怒于妈妈，这是不合理的情绪宣泄方式，伤害了家人。（3）他缺乏集体观念，不能正确处理个人意愿与集体规则的关系。 在集体劳动中，他只考虑自己的面子，拒绝服从安排,破坏了集体的和谐与秩序。

建议： （1）正确看待生理变化： 小明应该明白，长高、长痘是青春期的正常现象，是成长的标志，要保持个人卫生，积极锻炼，坦然面对。（2）学会调节情绪： 当考试失利时，他应该先冷静下来，分析失利的原因，是知识点掌握不牢还是粗心大意，然后制定改进计划，可以向父母或朋友倾诉，寻求安慰和帮助，而不是乱发脾气。（3）增强集体意识： 在集体中，个人意愿要服从集体规则，劳动委员的安排是为了整体工作，小明应该从集体利益出发，服从安排，如果觉得不合适，可以事后与劳动委员或老师沟通,而不是当场拒绝争吵。

实践探究题

（10分） （1）宣传标语：
- 青春无畏,梦想闪耀！
- 解锁青春密码,绽放生命光彩！
- 走好青春第一步，成就美好未来！（任选其一即可,2分）
（2）活动形式：
- 举办“我的青春故事”主题征文比赛或演讲比赛。
- 组织“情绪管理”知识竞赛或情景剧表演。
- 开展“我的理想”主题班会或绘画展。
- 邀请心理老师开展“青春期心理调适”专题讲座。（任选两个即可，每个2分,共4分）
（3）调节情绪的建议：
- 接纳这种情绪。 告诉自己，感到烦躁和提不起兴趣是正常的,不要因此过分自责。
- 尝试分析原因。 是不是最近学习压力太大了？或者遇到了什么不开心的事？找到原因才能对症下药。
- 主动调节。
  - 转移注意力： 暂时放下手头的事情，去听听轻松的音乐，到户外散散步,或者做一些自己感兴趣的小事。
  - 与人倾诉： 找一个信任的朋友或家人聊一聊，把心里的烦恼说出来,会感觉好很多。
  - 积极暗示： 告诉自己“这只是暂时的，我会好起来的”,给自己积极的心理暗示。
  - 寻求专业帮助： 如果这种状态持续很长时间，严重影响了学习和生活,可以向学校的心理老师或专业的心理咨询师求助。