2025九下古诗有哪些？重点考点是什么？
经典古诗 2025年12月17日 14:14:59 99ANYc3cd6
第一单元：家国情怀与人生抉择
《十五从军征》 (汉乐府)
这首诗通过一个老兵的悲惨遭遇,深刻反映了战争给人民带来的深重灾难。
【原文】 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
【注释】
- 从军征：去参军。
- 始：才。
- 阿谁：是谁。“阿”是前缀。
- 冢累累：坟墓一个连一个，形容众多。
- 狗窦：狗洞。
- 雉：野鸡。
- 旅谷：野生的谷子。“旅”是“野生”的意思。
- 旅葵：野生的葵菜。
- 贻：送给。
【主旨与赏析】
- 主旨：通过一个老兵从军六十五年回家后无亲无故、孤苦伶仃的悲惨生活，控诉了战争的残酷，表达了对和平生活的向往和对人民的深切同情。
- 艺术特色：
- 白描手法：诗中“兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵”几句，用极其简练的语言，不加修饰地描绘了庭院荒芜、人去楼空的景象，营造出强烈的悲凉氛围。
- 对比：“十五”与“八十”形成时间上的巨大反差，突出战争之久、人生之苦。“羹饭一时熟”与“不知贻阿谁”形成行为与结果的强烈对比，深化了人物的孤独与绝望。
- 细节描写：“出门东向看，泪落沾我衣”这个结尾，通过一个无言的、远眺的动作，将内心的万般悲痛凝结在无声的泪水中，含蓄而深沉，极具感染力。
《白雪歌送武判官归京》 (唐·岑参)
这是边塞诗的杰作,以“奇”著称，将塞外风雪的严酷与送别的深情融为一体。
【原文】 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
【注释】
- 白草：西域的一种牧草，干枯时变白色。
- 胡天：指塞北的天空。
- 珠帘：用珍珠装饰的帘子，此处泛指精美的门帘。
- 锦衾：锦缎做的被子。
- 控：拉开。
- 瀚海：指沙漠，阑干：纵横交错的样子。
- 中军：主帅的营帐。
- 饮归客：为归京的武判官设宴饯行。
- 辕门：军营的大门。
- 掣：拉，拽。
- 马行处：马走过的脚印。
【主旨与赏析】
- 主旨：这首诗描绘了边塞八月飞雪的壮丽景色，抒发了送别友人的真挚感情，充满了奇特的想象和浪漫主义的色彩。
- 艺术特色：
- 奇特的想象和比喻：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是千古名句，将无边无际的积雪比作一夜盛开的梨花，把严寒的景象写得春意盎然，气势磅礴，充满了积极乐观的精神。
- 情景交融：诗歌前半部分写雪景，后半部分写送别，雪景的酷寒（“狐裘不暖”、“铁衣冷难着”）烘托了送别的愁绪；而雪景的壮丽（“千树万树梨花开”）又冲淡了离别的伤感，显得豪迈奔放。
- 动静结合：“风掣红旗冻不翻”是静景中的动景，红旗在风中本应飘扬，却被冰雪冻住一动不动，这一细节生动地写出了天气的奇寒，画面感极强。
- 留白艺术：山回路转不见君，雪上空留马行处”，友人已远去，唯见雪地上空留的马蹄印，言有尽而意无穷，将送别的怅惘与对友人的牵挂之情推向了高潮。
第二单元：忧国忧民与个人抱负
《南乡子·登京口北固亭有怀》 (宋·辛弃疾)
这是一首怀古伤今的词作,通过赞美孙权，抒发了作者渴望为国效力、收复失地的爱国情怀，以及对南宋朝廷苟且偷安的愤慨。
【原文】 何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠。 不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？曹刘。 生子当如孙仲谋。
【注释】
- 神州：指中国，此处指被金人占领的中原地区。
- 悠悠：形容长久、遥远。
- 万兜鍪：指成千上万的士兵。“兜鍪”是古代作战时戴的头盔。
- 坐断：占据，扼守。
- 曹刘：指曹操和刘备。
- 孙仲谋：孙权，字仲谋。
【主旨与赏析】
- 主旨：通过对三国时期英雄孙权的赞美，抒发了作者对国家命运的深切忧虑和渴望为国建功立业的豪情壮志，流露出对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的强烈不满。
- 艺术特色：
- 用典精妙：下阕引用了曹操对孙权的评价“生子当如孙仲谋”，既是对孙权的极高赞誉，也暗含了作者对当朝统治者无能的讽刺和批评，言简意丰。
- 对比鲜明：将年少有为、雄踞一方的孙权，与南宋朝廷那些懦弱无能、苟且偷安的统治者进行对比，表达了作者的愤懑之情。
- 设问与反问：“千古兴亡多少事？”“天下英雄谁敌手？”这两个设问，引出对历史兴亡的深沉思考，增强了词作的气势和感染力。
- 情景交融：“满眼风光北固楼”的壮丽景色，反而勾起了词人“何处望神州”的忧思，景中含情，情由景生。
《过零丁洋》 (宋·文天祥)
这是文天祥被俘后所作的明志诗,表现了作者视死如归、舍生取义的民族气节和忠贞不渝的爱国精神。
【原文】 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【注释】
- 一经：指儒家经典，此处指科举考试。
- 干戈寥落四周星：指在稀疏的战斗中度过了四年（四周星，即四年）。
- 风飘絮：像被风吹起的柳絮一样飘零无依。
- 雨打萍：像被雨打的浮萍一样漂泊不定。
- 惶恐滩：在江西万安，是赣江十八滩之一，水流湍急，令人惶恐，文天祥曾兵败经过此地。
- 零丁洋：即“伶仃洋”，在广东珠江口外。
- 汗青：古代在竹简上记事，为防虫蛀，先要用火烤青竹，水分如汗渗出，故称“汗青”，后指史册。
【主旨与赏析】
- 主旨：通过回顾自己抗元的艰辛经历和当前的囚徒处境，表达了诗人对国家命运的深切忧虑，最后以“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句，表明了自己为国捐躯、名垂青史的坚定决心。
- 艺术特色：
- 对仗工整，比喻精妙：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一联，对仗极其工整，用“风飘絮”比喻国家支离破碎，用“雨打萍”比喻个人身世坎坷，将抽象的悲愤之情化为具体可感的形象，意境凄美，感人至深。
- 双关与地名呼应：“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，巧妙地运用了“惶恐滩”和“零丁洋”这两个地名，一语双关，既写出了地名，又抒写了内心的惶恐和孤苦，构思极为巧妙。
- 直抒胸臆，气贯长虹：结尾两句直抒胸臆，将全诗的情感推向高潮，它超越了个人生死，升华为对国家、对民族的责任感和使命感，格调高昂，气势磅礴，成为中华民族精神的象征。
第三单元：哲理思辨与生活情趣
《山坡羊·潼关怀古》 (元·张养浩)
这是一首散曲,作者在凭吊潼关古迹时，由历史的兴衰联想到人民的苦难，发出了深刻的感慨。
【原文】 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。
【注释】
- 山坡羊：曲牌名。
- 潼关：关名，在今陕西省潼关县，是陕西、山西、河南三省要冲，古时为军事重地。
- 表里：即内外，潼关外有黄河，内有华山，地势险要，故称“山河表里”。
- 西都：指长安（今西安），秦、汉等朝代的都城。
- 踌躇：犹豫，徘徊，此处指思绪万千。
- 宫阙：宫殿。
【主旨与赏析】
- 主旨：这首曲子通过描写潼关的险要地势和朝代兴亡的历史遗迹，揭示了“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的深刻主题，表达了对人民苦难的深切同情和对封建统治者的批判。
- 艺术特色：
- 情景交融，气势雄浑：“峰峦如聚，波涛如怒”用拟人手法，将静态的山和动态的水写得极富生命力，潼关的险要和历史的沧桑感扑面而来，气势宏大。
- 对比强烈：“宫阙万间”的辉煌与“都做了土”的荒凉形成强烈对比，揭示了封建王朝无论兴衰，最终都化为尘土的历史规律。
- 画龙点睛，主题升华：兴，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲的“曲眼”，也是主旨所在，它跳出了单纯的怀古，站在人民的立场上，对历史做出了最精辟、最深刻的总结，具有极强的批判性和思想性。
第四单元：论说与劝勉
《鱼我所欲也》 (战国·孟子)
这是《孟子》中的名篇，阐述了“义”重于“生”的道理，强调了人应该保持本心，在面临抉择时要舍利取义。
【原文】 （节选） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也，生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也，生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
【注释】
- 所欲：想要的（东西）。
- 得兼：同时得到。
- 舍：舍弃。
- 甚于：比……更重要。
- 苟得：苟且得到，这里指苟且偷生。
- 患：祸患，灾难。
- 辟：通“避”，躲避。
【主旨与赏析】
- 主旨：本文通过论证“生”与“义”之间的选择，提出了“舍生取义”的中心论点，强调了人固有的“本心”（即羞恶之心）的重要性，劝勉人们要保持高尚的品德和气节。
- 论证特色：
- 类比论证：开篇用“鱼”和“熊掌”的比喻，引出“生”与“义”的抉择，化抽象为具体，浅显易懂，增强了说服力。
- 正反对比论证：将“所欲有甚于生者”与“所恶有甚于死者”进行对比，阐明了“义”的价值远高于生命，“不义”的耻辱远甚于死亡，从而论证了“舍生取义”的合理性。
- 逻辑严密：文章层层递进，从具体到抽象，从比喻到说理，逻辑清晰，论证有力，体现了孟子散文善辩的特点。
第五单元：古代生活与情感
《送东阳马生序》 (明·宋濂)
这是一篇“赠序”，作者以自己的亲身经历，勉励马生珍惜学习机会，刻苦读书。
【原文】 （节选） 余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书，既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉，故余虽愚，卒获有所闻。
【注释】
- 东阳马生：指马君则，东阳（今浙江东阳）人，“生”是长辈对晚辈的称呼。
- 致：得到。
- 假借：借。
- 弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠。
- 走：跑。
- 逾约：超过约定的期限。
- 加冠：古代男子二十岁时举行加冠礼，表示已成年。
- 硕师：学问渊博的老师。
- 叩问：请教。
- 叱咄：训斥，呵责。
- 俟：等待。
【主旨与赏析】
- 主旨：作者通过叙述自己年轻时在艰苦条件下求学的经历，勉励马生在优越的学习环境中，更应该专心向学，刻苦攻读，不要辜负了良好的条件。
- 写作特色：
- 对比鲜明：作者将自己的“天寒地冻、家贫无书、百里求师、恭敬受教”的艰苦学习，与马生“太学之中，有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也”的优越条件进行对比，突出了学习的核心在于主观努力，而非客观条件。
- 细节描写生动：“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”等细节，将求学的艰辛描绘得如在眼前，增强了真实感和感染力。
- 以叙事为主，说理为辅：全文以叙述自己的亲身经历为主，在叙事中自然流露出对马生的勉励之情，说理不空洞，情感真挚。
第六单元：诗词曲五首
《从军行》 (唐·王昌龄)
这首诗描绘了边塞将士的战斗生活和豪迈气概。
【原文】 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【主旨与赏析】
- 主旨：表现了戍边将士保卫祖国、视死如归的英雄气概和必胜信念。
- 名句赏析：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。” 这两句高度概括了战争的频繁、艰苦和将士们的坚定决心。“百战”写出战斗之多，“穿金甲”写出战斗之烈，“不破楼兰终不还”则斩钉截铁，表达了不获全胜决不罢休的豪情壮志。
《月夜》 (唐·杜甫)
这首诗是杜甫被安史叛军困于长安时所作,表达了对妻儿的深切思念。
【原文】 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
【主旨与赏析】
- 主旨：通过想象妻子在鄜州独自望月思念自己的情景，抒发了诗人对战乱中亲人离散的深切忧虑和对和平团聚的渴望。
- 艺术特色：
- 虚实结合：诗人身在长安（实），却从鄜州妻儿的视角写起（虚），构思新颖，情感表达更为曲折深沉。
- 对写法：明明是自己思念妻儿，却写妻儿在思念自己，使思念之情显得更加缠绵悱恻，感人至深。
《春望》 (唐·杜甫)
这首诗是杜甫在安史之乱中长安沦陷后所作,表达了忧国伤时、念家悲己的情感。
【原文】 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
【主旨与赏析】
- 主旨：描绘了长安沦陷后的残破景象，抒发了诗人面对国家衰败、家人离散的沉痛心情。
- 名句赏析：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 运用了移情于景的手法，诗人将自己的感伤和怨恨投射到花鸟之上，花鸟也仿佛在为时局而落泪，为离别而惊心，生动地表达了诗人内心的悲痛。
《雁门太守行》 (唐·李贺)
这首诗以色彩浓烈的词语描绘了一场惨烈的战争,充满了奇特的想象和悲壮的气氛。
【原文】 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【主旨与赏析】
- 主旨：描绘了将士们在边塞战场上浴血奋战的悲壮场面，歌颂了他们誓死报国的英雄气概。
- 艺术特色：
- 色彩浓烈：全诗用“黑”、“金”、“紫”、“红”等色彩词，渲染出一种浓重、悲壮、奇诡的战争氛围，极具视觉冲击力。
- 想象奇特：“黑云压城城欲摧”、“塞上燕脂凝夜紫”等句，想象力丰富，比喻新奇，充满了浪漫主义色彩。
《赤壁》 (唐·杜牧)
这是一首咏史诗,通过慨叹赤壁之战的结局，抒发了作者对历史机遇的思考。
【原文】 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【主旨与赏析】
- 主旨：借赤壁之战的历史故事，抒发了“英雄的成功往往离不开机遇”的感慨，也暗含了作者自己怀才不遇的愤懑。
- 名句赏析：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 这两句是全诗的点睛之笔，诗人从一件折戟入手，引出对历史偶然性的深刻思考，如果没有东风的帮助，周瑜就会失败，连东吴的美女大乔、小乔都可能被曹操掳到铜雀台，这种假设性的推论，以小见大，含蓄地表达了历史兴亡有时取决于偶然因素的观点。
第七单元：词三首
《江城子·密州出猎》 (宋·苏轼)
这首词抒发了作者渴望为国效力、建功立业的豪迈气概。
【原文】 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【主旨与赏析】
- 主旨：通过描绘出猎时的壮阔场面，抒发了作者渴望报效国家、驰骋沙场的爱国情怀和英雄气概。
- 艺术特色：
- 气势磅礴：“左牵黄，右擎苍”、“千骑卷平冈”等句，描绘了出猎队伍的雄壮声势，气势恢宏。
- 用典抒情：“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”用孙权射虎的典故，表现了自己的豪情；“持节云中，何日遣冯唐”用冯唐的典故，表达了希望得到朝廷重用的愿望。
- 直抒胸臆：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”直接抒发了自己渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 (宋·辛弃疾)
这首词通过追忆昔日的军旅生活和战斗场景,抒发了作者渴望杀敌报国、收复失地的壮志，以及壮志未酬的悲愤。
【原文】 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
【主旨与赏析】
- 主旨：通过对军旅生活和战斗场面的生动描绘，抒发了作者渴望建功立业、收复失地的爱国情怀，以及报国无门、壮志难酬的悲愤。
- 艺术特色：
- 虚实结合：上阕写梦境中的军营生活（虚），气势恢宏；下阕写现实中的感慨（实），悲凉沉痛，形成鲜明对比。
- 雄壮豪放：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描绘了军营生活的热烈与豪迈；“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”描绘了战斗场面的激烈与迅猛。
- 情感跌宕：可怜白发生！”一句，从梦境的激昂跌回到现实的悲凉，一声长叹，将全词的情感推向高潮，充满了英雄迟暮的无限感慨。
《满江红》 (清·秋瑾)
这首词是女革命家秋瑾的作品,抒发了她决心冲破封建束缚、投身革命、拯救国家的豪情壮志。
【原文】 小住京华，早又是，中秋佳节，为篱下，黄花开遍，秋容如拭，四面歌残终破楚，八年风味徒思浙，苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热，俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
【主旨与赏析】
- 主旨：表达了作者不甘心被束缚在闺阁之中，渴望像男儿一样为国建功立业的革命情怀，以及知音难觅的苦闷。
- 艺术特色：
- 直抒胸臆，气势豪迈：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈！”直接表达了作者“巾帼不让须眉”的强烈愿望和坚定决心，充满了革命激情。
- 用典贴切：“四面歌残终破楚”用项羽“破釜沉舟”的典故，暗示了革命事业必将成功，表达了作者的信心。
- 对比鲜明：将“秋容如拭”的美好秋景与自己“苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑”的愤懑心情对比，将“俗子”的庸俗与自己的“肝胆因人常热”对比，突出了作者的高尚情操和孤独感。
学习建议
- 背诵是基础：所有诗词和文言文都需要熟读成诵，这是理解的基础。
- 理解是核心：不仅要会背，更要理解每首诗的作者背景、写作意图、主旨情感和艺术手法，可以尝试用自己的话复述诗歌内容。
- 关注名句：重点记忆和赏析那些流传千古的名句，它们往往是考试的重点。
- 比较阅读：将同一主题（如爱国、送别）或同一作者的作品进行比较，可以更深入地理解其风格和思想。
- 联系现实：思考这些古代作品在今天对我们有什么启示，将古典文学与个人生活、社会现实联系起来，学习会更有深度。
希望这份详细的梳理能对你的学习有所帮助！
