中考语文古诗词鉴赏如何高效提分？

经典古诗 2025年12月16日 12:26:00 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：核心考点知多少？

中考鉴赏题，万变不离其宗,主要考察你以下四个方面的能力：

（读懂诗）
（图片来源网络，侵删）
- 诗歌题材： 识别诗歌的类型，如送别诗、边塞诗、思乡怀人诗、咏物言志诗、咏史怀古诗、山水田园诗等，不同题材,情感和主旨不同。
- 意象意境： 理解诗中描绘的景物（意象）和由这些景物共同营造出的氛围（意境）。
  - 常见意象： 月（思乡、怀人）、柳（送别、留恋）、梅（高洁、坚韧）、菊（隐逸、高洁）、杜鹃（哀怨、思归）、雁（思乡、信使）、酒（欢愉、愁苦）等。
  - 意境特点： 孤寂冷清、雄浑壮阔、恬静优美、萧瑟凄凉、生机勃勃等。
- 情感主旨： 把握作者在诗中表达的核心情感，如喜悦、悲伤、思念、愤懑、豪迈、忧国忧民等,以及诗歌所蕴含的道理或哲理。
赏析语言（品好诗）
- 炼字： 分析某个字的妙处，尤其是动词、形容词、副词、数词等，思考它如何生动传神地描绘景物、抒发情感。
- 炼句： 赏析某一句诗的精妙之处，可能是写景生动、抒情含蓄、蕴含哲理，或者在结构上（如承上启下）有重要作用。
- 语言风格： 判断诗歌的整体语言风格，如豪放、婉约、沉郁顿挫、清新自然、朴实无华、绚丽飘逸等。
分析技巧（会鉴赏）
- 修辞手法：
  - 比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等。
  - 借代： 用部分代整体（如“缙绅”代指官员）、用特征代本体（如“朱门”代指权贵）。
  - 用典： 引用古事、古语来含蓄地表达自己的情感和观点。
- 表现手法：
  - 抒情方式：
    - 直接抒情（直抒胸臆）： 直接表达情感（如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”）。
    - 间接抒情：
      - 借景抒情/寓情于景： 景物就是情感的载体（如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”）。
      - 情景交融： 情与景完美融合,无法分割。
      - 托物言志： 借助对某个事物的描绘来表达自己的志向和品格（如“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”）。
      - 借古讽今/怀古伤今： 通过咏叹史实来讽刺现实或抒发个人感慨。
  - 描写方式：
    - 正侧结合： 直接描写和侧面烘托。
    - 动静结合： 动景与静景相互映衬。
    - 虚实结合： 眼前之景（实）与想象之景（虚）相结合。
    - 感官描写： 视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
    - 白描： 用简练的笔墨,不加渲染地勾勒景物。
评价观点（谈看法）

对诗歌中的某个观点、情感或艺术手法进行评价，谈谈自己的理解、看法或启示。
（图片来源网络，侵删）

第二部分：万能答题公式（模板）

掌握了公式，答题就能做到条理清晰、要点齐全，告别“想到哪儿写到哪儿”。

炼字/炼句题

公式 = 字/句义 + 手法 + 效果（描绘了...） + 情感/主旨（表达了...）

示例问题： 赏析“春风又绿江南岸”中的“绿”字。
答题思路：
1. 字义解释： “绿”在这里是形容词的使动用法，意为“……变绿”。
2. 手法分析： 运用了炼字（或通感）的手法。
3. 描绘效果： 一个“绿”字，生动形象地写出了春风吹拂下，江南大地万物复苏、生机勃勃的景象。
4. 情感主旨： 表达了诗人对江南春色的喜爱和赞美之情,以及对家乡的思念。
整合答案： “绿”字是形容词的使动用法，意为“……变绿”，这个字运用了炼字的技巧，生动传神地写出了春风吹拂下，江南大地万物复苏、生机勃勃的景象，表达了诗人对江南春色的喜爱和赞美之情,以及对家乡的思念。

意象/意境题

公式 = 意象列举 + 意境特点 + 描绘了...画面 + 表达了...情感

示例问题： 描绘“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的意境。
答题思路：
1. 意象列举： 诗中选取了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家”等意象。
2. 意境特点： 营造了一种萧瑟、凄清、孤寂的意境。
3. 描绘画面： 描绘了一幅深秋黄昏时分，枯藤缠绕着老树，黄昏的乌鸦栖息在枝头，小桥下流水潺潺,旁边几户人家升起了袅袅炊烟的画面。
4. 表达情感： 渲染了游子漂泊在外、孤苦无依的羁旅之愁。
整合答案： 这首诗通过“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家”等意象，营造了一种萧瑟、凄清、孤寂的意境，描绘了一幅深秋黄昏时分，枯藤老树，乌鸦归巢，小桥流水，人家安宁的画面，与游子的漂泊形成鲜明对比，渲染了游子漂泊在外、孤苦无依的羁旅之愁。

主旨/情感题

公式： 通过...（内容/手法），表达了...（情感），抒发了...（志向/感慨），反映了...（社会现实）。

示例问题： 《春望》表达了诗人怎样的思想感情？
答题思路：
1. 结合背景： 安史之乱,长安沦陷。
2. “国破山河在，城春草木深”写长安沦陷后的荒凉景象。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”写内心的悲痛。“烽火连三月，家书抵万金”写战事连绵，音讯难通的焦虑。“白头搔更短，浑欲不胜簪”写忧愁衰老。
3. 提炼情感： 对国家命运的忧虑（忧国），对家人离散的思念（思家），以及自己身世飘零的感伤（伤己）。
整合答案： 《春望》通过描绘安史之乱后长安城的残破荒凉景象和诗人自身的衰老多病，表达了诗人对国家命运的深切忧虑（忧国）、对家人离散的无限思念（思家）以及个人身世飘零的感伤（伤己），沉郁顿挫,感人至深。

手法技巧题

公式： 这句诗/这首诗运用了...（手法名称），...（具体分析手法如何运用），...（在内容/结构上的作用），...（表达了...情感/主旨）。

示例问题： “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了什么修辞手法？有何作用？
答题思路：
1. 指出手法： 比喻。
2. 分析运用： 将雪后树枝上挂满积雪的景象,比作一夜春风催开的千万树梨花。
3. 阐述作用：
  - 内容上： 新奇贴切，化寒冷为温暖，化萧杀为生机,形象生动地描绘了边塞大雪的壮丽景象。
  - 情感上： 表现了诗人乐观豪迈的胸襟和热爱边塞风光的情感。
整合答案： 这句诗运用了比喻的修辞手法，它将雪后树枝上挂满积雪的景象，比作一夜春风催开的千万树梨花，这个比喻新奇贴切，化寒冷为温暖，化萧杀为生机，形象生动地描绘了边塞大雪的壮丽景象,表现了诗人乐观豪迈的胸襟和热爱边塞风光的情感。

第三部分：经典例题实战演练

【例题】 阅读下面这首诗，完成后面题目。 《望岳》 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

问题： 尾联“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的雄心壮志？在全诗中有什么作用？

【参考答案】

分析雄心壮志： “会当”是“终要、一定要”的意思，表达了诗人攀登泰山顶峰的强烈愿望和决心。“凌绝顶，览众山小”则描绘了登上顶峰后俯瞰群山的景象，象征着诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
分析作用：
- 内容上： 由实转虚，从对泰山实景的描绘，转入对未来的想象和展望,使诗歌的意境更加开阔。
- 结构上： 点明主旨，卒章显志，是全诗的“诗眼”,升华了全诗的主题。
- 情感上： 表达了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和气概,以及积极进取的人生态度。

第四部分：备考策略与建议

回归课本，夯实基础： 中考篇目全部来自课本，务必把课本上的每一首诗都吃透，包括作者、朝代、背景、注释、赏析提示。
专题整理，归纳总结：
- 按题材整理： 把所有送别诗、边塞诗等放在一起,对比它们的异同点。
- 按意象整理： 制作“意象卡片”，如“月亮”意象下，可以写下李白的“举头望明月，低头思故乡”、苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”等,并分析其不同情感。
- 按手法整理： 把运用了同一种手法的诗句归类,加深理解。
勤做真题，熟悉题型： 历年中考真题是最好的复习资料，做完后不仅要对答案，更要分析答案的思路和采分点,看看自己漏了哪些要点。
规范答题，术语精准： 答题时一定要使用规范的鉴赏术语，如“渲染了……氛围”、“烘托了……心情”、“化静为动”、“虚实结合”等,让阅卷老师一眼看到你的专业素养。
书写工整，卷面整洁： 这是最基本的，但也是非常重要的，字迹清晰、排版整洁会给阅卷老师留下好印象。