七年级上册生物知识点归纳有哪些重点？

第一单元 生物和生物圈

这是生物学的入门,主要介绍生物的基本特征以及生物与环境的关系。

第一章 认识生物

核心知识点：

1. 生物的共同特征： 这是判断一个物体是否为生物的根本依据。

   • 生活需要营养： 动物捕食、植物光合作用。
   • 能进行呼吸： 吸入氧气，呼出二氧化碳（例外：酵母菌是兼性厌氧）。
   • 能排出身体内产生的废物： 人出汗、排尿；落叶。
   • 能对外界刺激作出反应（应激性）： 含羞草闭合、草履虫趋利避害。
   • 由细胞构成（除病毒外）： 生物体结构和功能的基本单位。
   • 能生长和繁殖： 一棵小树长成大树，母猫生小猫。
   • 有遗传和变异的特性： “龙生龙，凤生凤”，但子女与父母又有差异。
   • 能适应一定的环境，也能影响环境： 仙人掌适应沙漠，蚯蚓改良土壤。

2. 调查我们身边的生物：

   • 方法： 调查法。
   • 步骤： 明确目的、制定方案、实施计划、整理和分析、表达和交流。
   • 生物的分类：
     • 按形态结构分： 动物、植物、其他生物（真菌、细菌、病毒）。
     • 按生活环境分： 陆生生物、水生生物。
     • 按用途分： 作物、家禽、家畜、宠物等。

第二章 了解生物圈

核心知识点：

1. 生物圈：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 概念： 地球上所有生物及其所生存环境的总称。
   • 范围： 以海平面为基准，向上可达约10千米的高度（大气圈底部），向下可约10千米深处（岩石圈表面）。
   • 组成：
     • 生物部分： 生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）。
     • 非生物部分： 阳光、空气、水、温度、土壤等。

2. 环境对生物的影响：

   • 非生物因素： 光、温度、水、空气等。
     • 光： 决定植物的分布（如向日葵向光），影响动物的昼夜节律。
     • 温度： 影响生物的分布和生长（如企鹅生活在南极）。
     • 水： 一切生物生存的必需。
   • 生物因素： 指影响某种生物生活的其他生物。
     • 关系类型：
       • 捕食关系： 狼吃羊。
       • 竞争关系： 两种生物争夺相同的资源（如田里的杂草与水稻争夺阳光、水分、养料）。
       • 合作关系： 群体内分工合作（如蜜蜂、蚂蚁）。
       • 寄生关系： 一方受益，另一方受害（如蛔虫寄生在人体内）。

3. 生物对环境的适应和影响：

   • 适应： 生物通过形态、结构、生理方式来适应环境（如保护色、警戒色、拟态）。
   • 影响： 生物的生命活动会影响环境（如植树造林可以防风固沙、净化空气；蚯蚓可以使土壤疏松）。

4. 生态系统：

   • 概念： 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
   • 组成：
     • 生产者： 绿色植物（能通过光合作用制造有机物）。
     • 消费者： 动物（直接或间接以植物为食）。
     • 分解者： 细菌、真菌（能将动植物遗体和排泄物中的有机物分解成无机物）。
     • 非生物部分： 阳光、空气、水等。
   • 食物链和食物网：
     • 食物链： 生产者和消费者之间，由于吃与被吃而形成的链状结构，起点是生产者，终点是最高级消费者。
     • 食物网： 许多食物链交织在一起，就形成了食物网。
     • 书写要点： 用箭头表示物质和能量的流动方向，箭头指向捕食者，草 → 兔子 → 狐狸。
   • 生态系统的自动调节能力：
     • 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的。
     • 生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强。

5. 生物圈是最大的生态系统：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 类型： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
   • 生物圈是一个统一的整体： 各类生态系统相互关联，如黄河之水天上来，奔流到海不复回，体现了水和物质的全球流动。

---

第二单元 生物体的结构层次

本单元从微观到宏观,介绍构成生物体的基本单位及其结构层次。

第一章 细胞是生命活动的基本单位

核心知识点：

1. 练习使用显微镜：

   • 结构：
     • 目镜和物镜： 放大作用，放大倍数 = 目镜倍数 × 物镜倍数。
     • 反光镜： 调节光线（平面镜弱光，凹面镜强光）。
     • 遮光器： 有大小光圈，调节光线强弱。
   • 使用步骤： 取镜安放 → 对光 → 放置玻片标本 → 观察 → 整理归位。
   • 成像原理： 光线通过反光镜和光圈，穿过通光孔，经物镜和目镜放大，形成倒立的虚像（上下颠倒，左右相反）。

2. 植物细胞的基本结构：

   • 细胞壁： 保护和支持细胞。
   • 细胞膜： 保护细胞，控制物质进出（选择透过性）。
   • 细胞核： 含有遗传物质，是细胞的控制中心。
   • 细胞质： 细胞膜以内，细胞核以外的部分，是生命活动的场所。
   • 叶绿体： 光合作用的场所，含有叶绿素（植物细胞特有）。
   • 液泡： 内含细胞液，溶解着多种物质（如糖分、色素）（植物细胞特有）。

3. 动物细胞的基本结构：

   • 细胞膜、细胞核、细胞质。
   • 与植物细胞的区别： 没有细胞壁、叶绿体和液泡。

4. 细胞的生活：

   • 细胞是物质、能量和信息的统一体。
   • 物质：
     • 无机物： 水、无机盐等，不含碳。
     • 有机物： 糖类、脂质、蛋白质、核酸等，含碳。
   • 能量转换器：
     • 叶绿体： 将光能转变成化学能（储存在有机物中）。
     • 线粒体： 将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。（所有活细胞都有）
   • 信息控制： 细胞核中的DNA（遗传物质） 控制着生物的发育和遗传。

5. 细胞通过分裂产生新细胞：

   • 过程： 细胞核先一分为二，然后细胞质分成两份，最后形成新的细胞膜（植物还形成细胞壁）。
   • 染色体变化： 染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中。意义： 保证新细胞与原细胞含有相同的遗传信息。

第二章 细胞怎样构成生物体

核心知识点：

1. 细胞分化形成组织：

   • 细胞分化： 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。
   • 组织： 由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
   • 植物的主要组织：
     • 分生组织： 细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力（如芽尖、根尖）。
     • 保护组织： 保护功能（如表皮）。
     • 营养组织： 制造和储存营养物质（果肉、叶肉）。
     • 输导组织： 运输物质（如导管、筛管）。
   • 动物的基本组织：
     • 上皮组织： 保护、分泌（如皮肤表皮、消化道内壁）。
     • 肌肉组织： 收缩和舒张（如心肌、骨骼肌）。
     • 神经组织： 产生和传导兴奋（如脑、脊髓）。
     • 结缔组织： 连接、支持、保护、营养（如骨、血液、脂肪）。

2. 器官： 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，具有特定功能的结构，叶（表皮、叶肉、叶脉）、心脏（肌肉组织、结缔组织等）。

3. 系统： 由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合而成的，消化系统（口腔、咽、食道、胃、肠等）。

4. 人体的结构层次： 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 人体

5. 植物体的结构层次： 细胞 → 组织 → 器官 → 植物体

   • 绿色开花植物的六大器官：
     • 营养器官： 根、茎、叶（负责营养生长）。
     • 生殖器官： 花、果实、种子（负责繁殖后代）。

6. 单细胞生物：

   • 代表： 草履虫、酵母菌、衣藻、变形虫。
   • 结构： 一个细胞就是一个完整的个体，能独立生活。
   • 与人类的关系： 有益（如酵母菌用于酿酒、面包）和有害（如疟原虫引起疟疾）。

---

第三单元 生物圈中的绿色植物

这是本册书的重点,详细介绍绿色植物的主要类群及其生理功能。

第一章 生物圈中有哪些绿色植物

核心知识点：

1. 植物类群：
   • 藻类植物： 如水绵、衣藻、海带、紫菜。
     • 特征： 单细胞或多细胞，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿素。
     • 作用： 释放氧气，鱼类的饵料，食用、药用。
   • 苔藓植物： 如葫芦藓、墙藓。
     • 特征： 有茎、叶的分化，但无真正的根（只有假根），只起固定作用。叶只有一层细胞，可以检测空气污染。
     • 作用： 保持水土，监测空气污染。
   • 蕨类植物： 如肾蕨、满江红、卷柏。
     • 特征： 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，产生孢子繁殖。
     • 作用： 形成煤炭，药用、观赏。
   • 种子植物：
     • 裸子植物： 如松、柏、苏铁、银杏。
       • 特征： 种子裸露，无果皮包被。
     • 被子植物： 如桃、苹果、水稻、小麦。
       • 特征： 种子外有果皮包被，形成果实，是最高等、种类最多、分布最广的植物。

第二章 被子植物的一生

核心知识点：

1. 种子的萌发：

   • 萌发的环境条件： 适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
   • 萌发的自身条件： 种子是完整的、活的，且已度过休眠期。
   • 萌发过程： 吸收水分 → 胚根发育，突破种皮，形成根 → 胚轴伸长 → 胚芽发育成茎和叶。

2. 植株的生长：

   • 根的生长： 根尖的结构（从尖端到顶端）：
     • 成熟区（根毛区）： 有大量根毛，是吸收水和无机盐的主要部位。
     • 分生区： 细胞分裂能力强，使根生长。
     • 伸长区： 细胞生长最快，使根伸长。
     • 根冠： 保护分生区。
   • 枝条是由芽发育成的。
   • 植物需要多种无机盐：
     • 含氮的无机盐： 促进枝叶生长（叶片发黄）。
     • 含磷的无机盐： 促进果实和种子的成熟（植株矮小，果实小）。
     • 含钾的无机盐： 促进茎秆健壮（易倒伏）。

3. 开花和结果：

   • 花的结构：
     • 雄蕊： 花药（含花粉）、花丝。
     • 雌蕊： 柱头、花柱、子房（内含胚珠）。
   • 传粉： 花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，方式有自花传粉和异花传粉。
   • 受精： 精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
   • 果实和种子的形成：
     • 子房 → 果实
     • 胚珠 → 种子
     • 受精卵 → 胚

第三章 绿色植物与生物圈的水循环

核心知识点：

1. 植物对水分的吸收和运输：

   • 吸收： 主要部位是根尖的成熟区。
   • 运输： 通过导管自下而上运输。

2. 植物的蒸腾作用：

   • 概念： 水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。
   • 部位： 主要通过叶片上的气孔进行。
   • 意义：
     • 拉动水和无机盐在体内的运输。
     • 降低叶片表面温度，避免被灼伤。
     • 提高大气湿度，增加降水。

3. 绿色植物参与生物圈的水循环：

   • 途径： 根吸收水分 → 茎运输 → 叶片蒸腾作用 → 水蒸气进入大气 → 降水 → 地表径流/下渗。
   • 作用： 绿色植物是“蓄水池”，是“加湿器”，是“天然蓄水库”。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

核心知识点：

1. 光合作用：

   • 概念： 绿色植物利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水合储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。
   • 公式：

     光
     二氧化碳 + 水 → 有机物（储存着能量）+ 氧气
     叶绿体

   • 意义：
     • 食物来源： 绿色植物是生产者，是生物圈中有机物的最终来源。
     • 能量来源： 为生物圈中的其他生物提供能量。
     • 维持碳-氧平衡： 吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中两种气体的相对稳定。

2. 呼吸作用：

   • 概念： 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。
   • 公式：

     氧气
     有机物 + 水 → 二氧化碳 + 能量（供生命活动利用）
     线粒体

   • 意义： 为生物体的各项生命活动提供能量。
   • 与光合作用的区别与联系： | 项目 | 光合作用 | 呼吸作用 | | :--- | :--- | :--- | | 场所 | 叶绿体 | 线粒体 | | 条件 | 光 | 有光无光都进行 | | 原料 | 二氧化碳、水 | 有机物、氧气 | | 产物 | 有机物、氧气 | 二氧化碳、水 | | 能量 | 储存能量 | 释放能量 | | 联系 | 光合作用为呼吸作用提供物质（有机物和氧气），呼吸作用为光合作用提供原料（二氧化碳和水）。 |

第五章 绿色植物与生物圈的碳-氧平衡

核心知识点：

1. 光合作用维持碳-氧平衡：

   • 碳-氧平衡： 生物圈中二氧化碳和氧气的浓度处于相对平衡的状态。
   • 绿色植物的作用： 通过光合作用大量消耗二氧化碳，释放氧气，是“空气净化器”。

2. 光合作用原理在农业生产上的应用：

   • 合理密植： 让作物充分接受光照，提高单位面积的产量。
   • 提高光合作用效率： 增加光照、提高二氧化碳浓度（如温室大棚施气肥）、合理灌溉。

第六章 爱护植被，绿化祖国

核心知识点：

1. 我国主要的植被类型： 热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠等。
2. 我国植被面临的问题： 森林覆盖率低、草原沙化严重等。
3. 爱护植被，绿化祖国：
   • 法律： 《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国草原法》。
   • 行动： 开展“植树造林、绿化祖国”活动，建立自然保护区，制定“三北”防护林工程等。