人教版七年级上册语文作文怎么写？
校园之窗 2025年12月14日 05:28:33 99ANYc3cd6
七年级上册作文的核心要求
- 写真事、抒真情：初中作文和小学最大的不同，就是要求内容更真实，情感更真挚，不要凭空编造离奇的故事，而是从自己的生活中去寻找素材，比如一次和家人朋友的互动，一次失败或成功的经历，一次对自然的观察等。
- 说清楚、写具体：要把事情的来龙去脉、人物的特征、景物的样子交代清楚，避免笼统的概括，多用细节描写（动作、语言、神态、心理、环境），让读者仿佛身临其境。
- 结构完整、条理清晰：一篇好的作文，要有“凤头”（开头漂亮）、“猪肚”（内容充实）、“豹尾”（结尾有力），常见的结构是“总-分-总”，或者按照时间顺序、空间顺序来写。
- 语言通顺、书写工整：这是最基本的要求，语句要通顺，没有错别字和病句，卷面整洁，字迹清楚，能给阅卷老师留下良好的第一印象。
七年级上册常见作文题目及写作指导
七年级上册的作文题目通常与课本单元主题紧密相关,主要可以分为以下几类：
第一类：记人叙事类（写人、记事）
这是初中作文的重中之重,是训练叙事能力和描写能力的基础。
写人作文
- 常见题目：《我的好朋友》、《我的老师》、《我的家人（如：我的妈妈/爸爸）》、《一个让我敬佩的人》等。
- 写作指导：
- 抓住人物特点：不要面面俱到，要抓住人物最鲜明的1-2个特点来写，妈妈的“唠叨”是特点，老师的“严厉”是特点，朋友的“乐观”是特点。
- 选择典型事例：用1-2件具体的小事来展现人物特点，写妈妈的“爱”，不要只说“妈妈很爱我”，而是要写“妈妈在我生病时，整夜不合眼地照顾我”这件事。
- 运用多种描写方法：
- 外貌描写：不要写“他很高很帅”，要写“他有一双明亮的眼睛，笑起来有两个浅浅的酒窝”。
- 动作描写：用一连串的动词展现人物行为。“他弯下腰，捡起地上的纸团，快步走向垃圾桶，把它扔了进去。”
- 语言描写：符合人物身份和性格。
- 心理描写：写出人物的内心想法和感受。
- 表达真情实感：在叙事和描写中，融入你对这个人的感情（敬佩、感激、喜爱等）。
记事作文
- 常见题目：《那一次，我__》、《难忘的一件事》、《我的第一次__》、《记一次__的活动》等。
- 写作指导：
- 交代清楚“六要素”：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，这是记事的基本框架。
- 重点写“经过”：事件的起因和结果可以略写，但“经过”一定要详细、具体，要把事情发展的过程写清楚，最好能写出波折和变化。
- 写出“我”的感受：事情发生后，“我”有什么想法？受到了什么启发？这是记事作文的灵魂，能让文章有深度，写“第一次做饭”，不仅要写做饭的过程，更要写做饭时的紧张、成功后的喜悦以及从中得到的感悟。
- 设置线索：可以以时间、情感或某件物品为线索，让文章结构更清晰。
第二类：写景状物类
这类作文考察同学们的观察能力和语言运用能力,让文字变得优美生动。
- 常见题目：《家乡的秋天》、《校园的四季》、《我最喜爱的一处风景》、《我家的__（如：小猫、一盆绿萝）》等。
- 写作指导：
- 抓住景物特征：不同季节、不同时间、不同地方的景物都有其独特之处，春天的“生机勃勃”，夏天的“炎热多雨”，秋天的“硕果累累”，冬天的“银装素裹”。
- 按一定顺序观察：
- 空间顺序：由远及近、由上到下、由整体到局部。
- 时间顺序：春夏秋冬、早中晚。
- 运用多种感官：不仅要写看到的（视觉），还可以写听到的（听觉）、闻到的（嗅觉）、尝到的（味觉）、感觉到的（触觉）。
- 融入情感：一切景语皆情语，你看到景物时的心情是怎样的？是喜悦、是宁静，还是忧伤？把情感寄托在景物描写中。
- 运用修辞手法：多使用比喻、拟人、排比等修辞，让文字更形象、更有文采。“树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。”（比喻）“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”（拟人）
第三类：想象与联想类
这类作文鼓励同学们展开思维的翅膀,是培养创新思维的好方式。
- 常见题目：《二十年后的家乡》、《假如我有一支神笔》、《我穿越到了__》、《未来的__》等。
- 写作指导：
- 大胆想象，合乎情理：想象可以天马行空，但也要基于现实生活，未来的科技发展、社会变化，应该有现实的基础和逻辑。
- 设定具体情境：不要空泛地谈论未来，而是要设定一个具体的时间、地点和人物，讲述一个完整的故事。
- 细节要真实：即使是想象，细节也要描写得真实可信，未来的汽车是什么样子？它怎么行驶？有什么功能？把这些细节写清楚，文章才生动。
- 表达美好愿望：想象作文往往寄托了作者对未来的美好向往，比如对环境保护、科技发展、社会和谐的期盼。
一篇优秀作文的诞生步骤（写作流程）
- 审题：仔细阅读题目，明确写作要求（写人？记事？写景？字数多少？）。
- 立意：确定文章的中心思想，你想通过这篇文章表达什么？是赞美一个人，还是记录一件有意义的事，或是抒发对家乡的热爱？
- 选材：根据中心思想，从你的生活记忆中挑选最合适的素材，选材要“真”、“新”、“小”。“真”是真实，“新”是新颖不落俗套，“小”是从小处着手，以小见大。
- 列提纲：这是非常重要的一步！在动笔前列一个简单的提纲，规划好文章的结构。
- 开头（凤头）：怎么开头才能吸引人？（可以用名言、设问、景物描写等）
- 中间（猪肚）：分几段写？每段写什么？详写什么，略写什么？
- 豹尾）：怎么结尾才能升华主题？（可以总结全文、抒发感情、点明中心等）
- 动笔写作：按照提纲，一气呵成，注意语言通顺，描写生动。
- 修改润色：写完后，一定要自己读几遍，检查有没有错别字、病句，看看句子是否可以更优美，结构是否可以更清晰，好文章是改出来的。
范文示例
这里以《那一次，我流泪了》为例，展示一篇完整的记事作文。 那一次，我流泪了**
记忆的长河中,我流过无数次眼泪，有喜悦的，有委屈的，也有伤心的，但那一次的眼泪，却充满了深深的愧疚与感动，至今仍清晰地印在我的脑海里。
那是一个阴沉的下午,窗外下着淅淅沥沥的小雨，我的数学只考了65分，鲜红的分数像一把尖刀，刺痛了我的眼睛，一想到回家后妈妈失望的眼神，我的心就像被一块大石头压着，喘不过气来。
回到家,我像做贼一样悄悄溜进房间，把试卷藏在书包最深的角落，妈妈正在厨房忙碌，看到我回来，笑着问：“宝贝，回来了？今天在学校怎么样？”我支支吾吾地应着，心虚地低着头，不敢看她的眼睛。
晚饭后,妈妈像往常一样来检查我的作业，我的心提到了嗓子眼，生怕她发现那张试卷，她还是从书包里翻了出来，房间里瞬间安静得可怕，只听见窗外雨滴敲打玻璃的声音，我低着头，等待着一场“暴风雨”的来临。
可是,预想中的责骂并没有传来，我悄悄抬起头，看到妈妈正拿着试卷，眉头紧锁，过了一会儿，她放下试卷，轻轻地叹了口气，然后走到我身边，用她温暖的手抚摸着我的头，温柔地说：“一次考不好没关系，重要的是要找到原因，来，我们一起看看，是哪些题错了。”
那一刻,我的鼻子一酸，眼泪再也忍不住，像断了线的珠子一样滚落下来，我哭不是因为害怕，而是因为感动，我辜负了妈妈的信任，而妈妈却选择理解我、鼓励我，那滴滚烫的泪水，不仅包含了自责，更充满了妈妈对我那无私的爱。
窗外,雨不知何时已经停了，一缕月光透过云层，照在妈妈的脸上，我看到了她眼角的细纹和满眼的温柔，那一次，我流泪了，那泪水教会了我什么是爱，也让我懂得了以后要更加努力，不再让妈妈失望。
点评：
- 结构完整：文章按照“起因（考试失利）-经过（藏卷、被发现、妈妈鼓励）-结果（我流泪并感悟）”的顺序展开，条理清晰。
- 描写生动：运用了心理描写（“心像被大石头压着”）、神态描写（“眉头紧锁”、“眼角的细纹”）、动作描写（“抚摸着我的头”）等，使人物形象丰满。
- 情感真挚：文章没有空洞的抒情，而是通过具体的事件和细节，自然地流露出“我”的愧疚、感动和自责，情感真实可信。
- 主题升华：结尾点明了这次流泪的意义——“教会了我什么是爱”，深化了文章的主题。
希望这份详细的指南能对你有所帮助！多读、多想、多写，你的写作水平一定会不断提高，加油！
