2025武汉四调作文考什么？如何立意？

作文题目回顾

阅读下面的材料，按要求作文。

（一）有一个生长在孤儿院的小男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答，有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖，无论别人出多少价钱，都绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，意外地发现有不少人对他的石头感兴趣，而且价钱越出越高，晚上，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖，在黄金市场，石头的价钱比昨天高了十倍，第三天，院长又要他拿到宝石市场去卖，在宝石市场,石头的价钱又比黄金市场高了十倍。

（二）一块普通的石头，在不同的市场，人们赋予了它不同的价值，它的价值翻了百倍，我们每个人，也像这块石头，在不同的地方,也会被赋予不同的价值。

请根据对以上材料的理解和感悟，写一篇不少于800字的文章，要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作,不得抄袭。

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题目解析与立意方向

这道作文题由两部分组成：一个寓言故事和一句总结性的评论，核心是探讨“价值”的来源和决定因素。

材料核心要素分析：

• 主体： 一块普通的石头,一个孤儿院的男孩。
• 行为： 男孩按照院长的指示，在不同的市场（市场、黄金市场、宝石市场）展示这块石头。
• 结果： 石头的价值从几乎为零,翻了百倍。
• 关键转折点： 价值的变化并非源于石头本身的物理属性改变，而是源于“市场”这个环境的变化，以及人们对它“价值判断”的变化。
• 引申： “我们每个人，也像这块石头”,将故事从物引到了人。

核心矛盾与思辨点：

这道题最核心的思辨在于：一个人的价值是由什么决定的？

• 是“石头”本身（即人自身）吗？ 石头本身没有变，说明先天的条件、出身、外貌等,不是决定价值的唯一或最终因素。
• 是“市场”（即外部环境）吗？ “市场”代表了平台、机遇、他人的眼光、社会评价体系等,外部环境确实极大地影响了价值的实现。
• 是“院长”吗？ 院长是故事的引导者，他代表了“自我认知”和“自信”的建立，他让男孩相信这块石头有价值，从而让男孩在行为上表现出“不卖”的坚定,这种态度反过来影响了市场的判断。

这道题的立意不能简单地归结为“价值由环境决定”或“价值由自己决定”,而应深入探讨三者之间的复杂关系。

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主要立意角度（从浅到深）

强调“平台”与“机遇”的重要性（从“市场”出发）

• 核心观点： 一个人价值的实现，很大程度上依赖于所处的平台和所遇的机遇，是金子总会发光，但金子也需要被发现、被放置在合适的位置上才能最大程度地展现其光芒。
• 论证方向：
  • 正面论证： 举例说明人才在合适的平台才能成就伟业，韩信在项羽帐下不得志，投奔刘邦后成为“兵仙”；马云若没有互联网浪潮这个大平台,也难以成就阿里巴巴的商业帝国。
  • 反面论证： 怀才不遇的例子，李白虽有“天生我材必有用”的豪情，但在唐代依然难以完全施展其政治抱负,其价值更多体现在文学上。
  • 联系现实： 对于我们中学生而言，选择一所好的大学、一个好的专业，就是为自己寻找一个更高的“市场”,未来才能更好地实现自我价值。

强调“自我认知”与“内在价值”的决定性作用（从“院长”和“石头”本身出发）

• 核心观点： 外部环境是价值的“放大器”，但价值的“种子”源于我们自身，我们必须首先认识到自己内在的价值,才能在机遇来临时牢牢抓住它。
• 论证方向：
  • 阐释“内在价值”： 内在价值包括品格、才华、学识、毅力、梦想等，就像那块石头，它本身坚硬、有质感,这是它价值的根基。
  • “院长”的启示： 院长的教育，本质上是在建立男孩的自信和自我认同，一个人如果自己都看不起自己（认为自己“没人要”），那他就失去了在任何“市场”上被高估的可能,自信是价值实现的起点。
  • 联系现实： 我们不能因一时的失败或他人的否定就否定自己，要像那块石头一样，坚信自己有独特的质地，然后耐心等待，并主动去寻找能展现自己价值的“市场”。

辩证统一论（最深刻、最推荐的立意）

• 核心观点： 人的价值是内在价值与外在机遇相互作用的辩证统一体，内在价值是根本，决定价值的上限；外在机遇是条件，决定价值的实现程度，二者相辅相成,缺一不可。
• 论证结构（推荐）：
  • 第一层（破题）： 价值并非天生注定，也非凭空而来，它源于内在,成于外在。
  • 第二层（分论点一：内因是根本）： 论述内在价值的重要性，没有真才实学、优秀品格这块“坚实的石头”，再好的市场也只是空中楼阁，可以引用“腹有诗书气自华”,或论述德才兼备者才能行稳致远。
  • 第三层（分论点二：外因是条件）： 论述机遇和平台的重要性，是“伯乐”发现了“千里马”，是时代成就了英雄，可以引用“好风凭借力，送我上青云”，或论述在信息时代,酒香也怕巷子深。
  • 第四层（分论点三：主客观的统一）： 论述二者如何结合，我们要修炼内功，让自己成为一块“好石头”；我们要有“院长”那样的智慧去发现和创造机会，有“男孩”那样的行动力去展示自己，在机遇面前,有准备的人才能抓住它。
  • 第五层（结论升华）： 作为新时代的青年，我们既要脚踏实地，锤炼品格，增长才干（打磨石头）；也要仰望星空，勇于尝试，善于借力（寻找市场）,方能让生命的价值如宝石般熠熠生辉。

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写作素材与标题建议

标题示例：

• 平台决定高度，价值源于自身 (角度一、二的结合)
• 价值，在自我与世界的共鸣中闪光 (角度三,富有文采)
• 莫让出身，定义你的价值 (角度一,有针对性)
• 做自己的“价值发现者” (角度二,突出主动性)
• 打磨内心，等待市场 (角度二,对仗工整)
• 价值，在相遇中绽放 (角度三,诗意化表达)

可用素材：

• 正面人物：
  • 苏轼： 一生仕途坎坷，屡遭贬谪（外在环境差），但他凭借豁达的胸襟、卓越的文学和艺术才华（内在价值），在黄州、惠州、儋州等地活出了别样的人生价值，实现了“一蓑烟雨任平生”的境界。
  • 刘翔： 他的成功，离不开他自身的刻苦训练和运动天赋（内在价值），也离不开奥运会这个全球瞩目的“市场”和教练团队的精心打造（外在机遇）。
  • 中国航天人： 几代航天人默默奉献（内在价值），在国家大力支持和时代机遇下（外在机遇），实现了“嫦娥”探月、“祝融”探火的伟大成就。
• 反面/中性人物：
  • 方仲永： 天赋异禀（内在价值），但后天不学，泯然众人矣”，说明没有后天的努力和持续的价值提升,再好的天赋也会被浪费。
  • 《项链》中的玛蒂尔德： 她的价值感建立在对物质的虚幻追求上，最终为此付出了沉重的代价,警示我们价值不能仅由外在评价来定义。

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范文示例（选取角度三，展示如何展开）

价值，在自我与世界的共鸣中闪光**

一块顽石，因所处的市场不同，价值翻了百倍；一个人，因被赋予的期待各异，生命便有了万千气象，这则寓言揭示了一个深刻的道理：人的价值，并非孤立存在，它是在内在价值的坚实根基与外在机遇的广阔平台的相互激荡中,绽放出的璀璨光芒。

价值的根基，深植于我们内心的沃土。 那块石头之所以能被估价百倍，首先在于它本身是“石头”，有其质地、形态与存在，若是一捧沙土，任凭如何包装，也难成宝石，这正如人的价值，其根本在于我们自身的品格、学识、才华与修养，苏轼一生颠沛流离，从繁华的京城到偏远的黄州、海南，他的外在环境可谓“恶劣”，但他内心的丰盈与旷达，却从未因贬谪而减损一分，他于赤壁之下，感悟“大江东去”的豪迈；他于田间地头，品味“人间有味是清欢”的恬淡，正是这份强大的内在价值，让他在任何“市场”里，都能被世人发现其无与伦比的精神瑰宝，倘若一个人内心空洞、才疏学浅，即便身处黄金屋，也终将因自身的“轻”而无法承载价值之“重”，修炼内功，让自己成为一块值得雕琢的“美玉”,是实现一切价值的前提。

价值的实现，离不开广阔世界的舞台。 石头若始终躺在孤儿院的角落，纵有万般可能，也终将是一块无人问津的顽石，是“市场”这个平台，为它提供了被看见、被估价的机遇，这“市场”，便是时代、是机遇、是伯乐，韩信若未遇萧何月下追韩信，或许终其一生也只是个默默无闻的小卒；马云若没有互联网的浪潮，或许也只是个普通的英语教师，他们的价值，固然源于其卓越的才能，但若没有那个时代提供的“市场”，他们的价值又该如何实现？对于我们青年一代而言，选择一所好的大学，一个有前景的专业，投身于国家发展的需要，都是在为自己寻找一个价值最大化的“市场”，只有将自己置于时代的洪流中，价值的种子才能破土而出,长成参天大树。

价值的最大化，源于自我与世界的智慧共鸣。 院长的智慧在于，他不仅让男孩相信石头的价值，更引导他一步步走向更高级的“市场”，这启示我们，既要“打磨”自己，也要“寻找”市场，我们要像工匠一样，日复一日地打磨自己的技艺与品格，让内在价值日益坚实；我们也要有敏锐的洞察力，主动去了解时代的需求，勇敢地走向能展现自己才华的舞台，是金子，要敢于让自己发光；是种子，要努力扎根于合适的土壤，当我们的内在价值与外在机遇完美契合时，便会发生奇妙的“化学反应”，如同那块石头在宝石市场激起千层浪,个人的生命价值也将在历史的画卷上留下浓墨重彩的一笔。

我们每个人，都是一块等待被雕琢的石头，愿我们都能像那块幸运的石头一样，先在心中刻下“价值”的信念，然后勇敢地走向属于我们的“宝石市场”，在与世界的共鸣中,让生命绽放出最耀眼的光芒。