八年级上册物理第一次月考重点是什么？

下面我为你梳理一下这次月考的核心考点、常见题型、备考建议和典型例题，希望能帮助你高效复习,取得好成绩！

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核心考点梳理

第一章：机械运动

这是整个初中物理的开篇，概念多、公式多,是考试的重中之重。

长度与时间的测量

• 单位换算：
  • 长度：km → m → dm → cm → mm → μm → nm
  • 时间：h → min → s
  • 必记：1km = 1000m, 1dm = 0.1m, 1cm = 0.01m, 1mm = 0.001m, 1μm = 10⁻⁶m
  • 必记：1h = 60min, 1min = 60s
• 刻度尺的使用：
  • “三看”：看零刻度线是否磨损、看量程、看分度值。
  • “五会”：会放（紧贴被测物体）、会看（视线与尺面垂直）、会读（估读到分度值的下一位）、会记（数字 + 单位）、会求多次测量的平均值。
• 误差：
  • 定义：测量值与真实值之间的差异。
  • 产生原因：① 测量工具（误差不可避免）；② 人为因素（可以减小）。
  • 减小误差的方法：① 多次测量求平均值；② 选用更精密的测量工具；③ 改进测量方法。

运动的描述

• 机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变,这是最简单的运动形式。
• 参照物：
  • 定义：在研究机械运动时,被选作标准的物体。
  • 关键点：
    • 参照物的选择是任意的（但不能选被研究的物体本身）。
    • 物体的运动和静止是相对的,取决于所选的参照物。
    • 如果不选参照物，默认以地面或地面上的静止物体为参照物。
• 判断运动与静止：看研究对象与参照物之间是否发生位置变化。

运动的快慢

• 速度：
  • 物理意义：表示物体运动快慢的物理量。
  • 定义：在物理学中,把路程与时间之比叫做速度。
  • 公式：v = s / t
  • 单位：
    • 国际单位：米/秒，符号 m/s
    • 常用单位：千米/时，符号 km/h
    • 换算：1 m/s = 3.6 km/h
• 匀速直线运动：
  • 定义：物体沿着直线快慢不变的运动。
  • 特点：在整个运动过程中，速度 v 保持不变，路程 s 与时间 t 成正比。
• 变速直线运动：
  • 定义：物体运动速度变化的直线运动。
  • 处理方法：用平均速度来粗略描述其运动快慢。
  • 公式：v̄ = s_总 / t_总
  • 注意：平均速度不是速度的平均值！必须用总路程除以总时间。

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第二章：声现象

相对直观，与生活联系紧密,概念性知识较多。

声音的产生与传播

• 产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。（但已发出的声音可能继续传播）
• 传播：声音的传播需要介质（固体、液体、气体）,真空不能传声。
• 声速：
  • 影响因素：介质的种类和温度。
  • 一般规律：v_固体 > v_液体 > v_气体。
  • 15℃空气中的声速约为 340 m/s。
• 回声：
  • 现象：声音遇到障碍物反射回来形成的现象。
  • 应用：利用回声测距（如声呐、测深仪）。
  • 条件：回声与原声的时间间隔大于 1s（即距离障碍物大于17m）,人耳才能把回声和原声区分开。

我们怎样听到声音

• 人耳的构造：外耳道 → 鼓膜 → 听小骨 → 耳蜗 → 听神经。
• 过程：声波 → 鼓膜振动 → 听小骨振动 → 耳蜗（把振动转化为信号）→ 听神经 → 大脑。

声音的特性

• 音调：
  • 定义：声音的高低。
  • 决定因素：发声体振动的频率（每秒振动的次数），频率越高,音调越高。
  • 单位：赫兹，符号 Hz。
  • 人耳听觉范围：20Hz ~ 20000Hz。
  • 超声波：高于20000Hz的声音；次声波：低于20Hz的声音。
• 响度：
  • 定义：声音的强弱（大小）。
  • 决定因素：① 发声体振动的振幅（振动幅度）；② 距离发声体的远近。
  • 振幅越大，响度越大；距离越远,响度越小。
• 音色：
  • 定义：声音的特色。
  • 决定因素：发声体的材料、结构。
  • 应用：闻其声知其人、分辨乐器。

噪声的危害和控制

• 噪声的定义：
  • 物理角度：发声体做无规则振动时发出的声音。
  • 环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
• 控制噪声的三个途径：
  • 防止噪声产生（在声源处减弱）：如给机器加消声器。
  • 阻断噪声的传播（在传播过程中减弱）：如道路旁装隔音墙、房间用吸音材料。
  • 防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）：如戴耳塞、耳罩。

声的利用

• 传递信息：B超、声呐、回声定位、交谈。
• 传递能量：超声波清洗、超声波碎石、超声波加湿器。

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常见题型与解题技巧

1. 选择题：

   • 技巧：概念辨析法、排除法、极端值法、比较法。
   • 重点：参照物的选择、速度的单位换算、音调/响度/音色的区分、控制噪声的途径。

2. 填空题：

   • 技巧：记忆准确，表述规范，关键词不能错，如“振动”、“介质”、“频率”、“振幅”。
   • 重点：单位换算、基本概念填空、现象解释填空。

3. 实验探究题：

   • 技巧：紧扣实验目的，理解实验步骤，会分析实验现象和数据,能得出正确结论。
   • 重点：
     • 测量平均速度：需要斜面、小车、刻度尺、停表，会安装器材，会记录数据,会计算。
     • 探究音调与频率的关系：钢尺伸出长度不同，振动频率不同,音调不同。
     • 探究响度与振幅的关系：音叉振动幅度不同,响度不同。

4. 计算题：

   • 技巧：
     1. “写”：写出已知量（注意单位统一）。
     2. “写”：写出所求的物理量。
     3. “写”：写出对应的公式。
     4. “代”：将已知量代入公式。
     5. “算”：计算出结果。
     6. “答”：写出完整的答案。
   • 重点：速度公式 v = s/t 及其变形 s = vt 和 t = s/v 的应用,注意平均速度的计算。

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备考建议

1. 回归课本，夯实基础：把课本上的黑体字、定义、公式、单位、图例再过一遍,确保没有遗漏。
2. 整理错题，查漏补缺：把平时作业和练习中的错题重新做一遍，分析错误原因，是概念不清、公式用错还是计算失误。
3. 动手实验，理解原理：对于实验题，要回想老师在课堂上是如何操作的，每个步骤的目的是什么,可以自己画一遍实验装置图。
4. 专题练习，强化能力：针对自己的薄弱环节进行专项训练，比如计算题总错，就找5-10道典型的计算题来做；概念题混淆,就把所有概念对比着看。
5. 模拟考试，调整心态：找一套往年的月考卷或模拟题，在规定时间内完成，提前适应考试节奏，保持平常心，认真审题,仔细计算。

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典型例题

例题1（概念辨析）

关于参照物，下列说法正确的是 A. 研究地面上的物体运动时，只能选地面为参照物 B. 乘客坐在行驶的火车上，以他自己为参照物，他是运动的 C. 运动的物体不能作为参照物 D. 同一个物体，如果选择不同的参照物，其运动状态可能不同

答案：D 解析：A选项，参照物是任意选的，不一定要选地面；B选项，以乘客自己为参照物，他与自己的位置没有变化，是静止的；C选项，任何物体都可以作为参照物；D选项，正确,运动和静止是相对的。

例题2（速度计算）

一辆汽车在平直的公路上行驶，先以15m/s的速度行驶了20s，又以20m/s的速度行驶了10s，求这辆汽车在这30s内的平均速度是多少km/h？

解：

1. 已知：v₁ = 15 m/s, t₁ = 20 s；v₂ = 20 m/s, t₂ = 10 s。
2. 求：v̄ = ?
3. 公式：v̄ = s_总 / t_总
4. 计算：
   • s₁ = v₁t₁ = 15 m/s × 20 s = 300 m
   • s₂ = v₂t₂ = 20 m/s × 10 s = 200 m
   • s_总 = s₁ + s₂ = 300 m + 200 m = 500 m
   • t_总 = t₁ + t₂ = 20 s + 10 s = 30 s
   • v̄ = s_总 / t_总 = 500 m / 30 s ≈ 16.67 m/s
   • 单位换算：v̄ = 16.67 m/s × 3.6 = 60 km/h
5. 答：这辆汽车在这30s内的平均速度是60km/h。

例题3（声现象）

“闻其声而知其人”主要是依据声音的 A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度

答案：C 解析：不同的人发声时，声带的结构和发声方式不同，所以发出声音的音色不同,我们就是通过音色来分辨是谁的声音的。

祝你考试顺利，取得理想的成绩！加油！