初中作文让座里藏着怎样的成长故事？

温暖的传递

让座

城市的公交车，像一条流动的河，每天承载着无数人的梦想与疲惫，车厢里，拥挤、嘈杂，是都市生活最真实的剪影，而我，就在这剪影中，亲身经历了一件小事，它像一颗投入湖心的石子,在我心中激起了圈圈温暖的涟漪。

那是一个冬日的傍晚，天色阴沉，寒风刺骨，我挤上了一辆回家的公交车，车厢里人满为患，空气中弥漫着疲惫和汗水的味道，我幸运地找到了一个座位，立刻坐下，长长地舒了一口气,将一天的疲惫都卸在了这小小的空间里。

车到下一站，车门“吱呀”一声打开，一股夹杂着雪花的冷风猛地灌了进来，我不由自主地打了个寒颤，就在这时，一位头发花白、拄着拐杖的老奶奶颤巍巍地上了车，她穿着一件厚厚的棉袄，但脸上依然写满了岁月的沧桑，她环顾四周，希望能找到一个空位，车厢里早已座无虚席，她只能扶着冰冷的扶手,随着车辆的摇晃而艰难地站着。

我的心一下子揪紧了，看着她布满皱纹的手和微微颤抖的身体，我犹豫了，我离家还有好几站路，站一路会很累，但我的脑海里又浮现出奶奶慈祥的面孔，如果我自己的奶奶遇到这种情况，该有多着急啊？这个念头像一颗火种,瞬间点燃了我心中的犹豫。

我毫不犹豫地站起身，挤过人群，走到老奶奶面前，用有些羞涩但又无比真诚的声音说：“奶奶，您坐这儿吧。”

老奶奶先是一愣，浑浊的眼睛里闪过一丝惊讶，随即又化为了慈祥的笑意，她布满皱纹的脸舒展开来，像一朵绽放的菊花，她拉着我的手，连声道谢：“好孩子，谢谢你啊，你真是个好孩子！”那声音不大，却像一股暖流,瞬间驱散了冬日的严寒。

那一刻，我虽然站着，身体有些疲惫，但心里却充满了前所未有的温暖和自豪，我明白，这不仅仅是一个座位，更是一份关爱，一份尊重，我仿佛看到，这份温暖从我手中传递到了老奶奶的心里，又从她感激的笑容中,传递给了整个车厢。

下车时，车窗外的雪花依旧在飘，但我的心里却暖洋洋的，我懂得了，温暖是可以传递的，一个小小的善举，就像一束光，不仅能照亮别人的世界，也能温暖自己的心，这,就是让座的意义。

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一次“不情愿”的成长

让座

在我的记忆里，“让座”这个词，似乎总是和“高尚”、“品德”这些词汇联系在一起，带着一丝不食人间烟火的距离感，直到那次，我才真正明白,它更是一次内心的成长。

那是一个闷热的夏天，我刚上完体育课，口干舌燥，浑身是汗，只想快点回家，我挤上了一辆公交车，找到一个靠窗的座位，立刻瘫坐下去,享受着这来之不易的清凉。

不一会儿，一位抱着孩子的年轻阿姨上了车，孩子大概只有一两岁，在怀里不安分地扭动着，阿姨一手抱着孩子，一手抓着扶手，随着车身的摇晃，显得十分吃力，周围坐着的人，有的假装看手机，有的望向窗外,似乎都没看见。

说实话，我心里挣扎了一下，我刚跑完步，双腿像灌了铅一样沉重，站起来简直是一种折磨，我还要坐好几站呢，我暗自希望，最好能有其他年轻人站起来，一圈看下来，大家都在“淡定”地坐着。

我的脸开始发烫，不是因为热，而是因为一种说不出的羞愧，我想起了老师常说的“己所不欲，勿施于人”，如果我是那位抱着孩子的阿姨，我该有多累,多希望有人能伸出援手。

终于，我深吸一口气，站了起来，对阿姨说：“阿姨，您坐吧。”

阿姨愣了一下，脸上露出了惊喜和感激的笑容，连声道谢，她坐下后，孩子也安静了下来，冲我咯咯地笑，那一刻，我感觉一股清凉的风吹进了心里,吹散了所有的疲惫和犹豫。

回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈摸了摸我的头，说：“孩子，你看，帮助别人，自己也会快乐，这比吹空调更解渴，比吃冰棍更凉爽。”

我这才恍然大悟，原来，让座不是一种负担，而是一种选择，一种让自己内心变得更强大的选择，它不是为了让别人称赞，而是为了让自己成为一个更好的人，那次“不情愿”的让座，让我学会了换位思考，也让我体验到了付出带来的纯粹快乐，这,比任何成绩都更让我骄傲。

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写作指导与思路解析

写“让座”这类记叙文，关键在于“以小见大”，通过一件具体的小事,挖掘出深刻的情感和道理。

审题立意：

• 核心事件： 在公交车上给需要的人（老人、孕妇、带小孩的乘客等）让座。
• 立意方向：
  • 传递温暖与爱心： 强调人与人之间的关怀，让善举像接力棒一样传递下去。（范文一）
  • 个人成长与感悟： 描述让座前后的心理斗争，以及这件事如何让自己学会体谅他人、变得成熟。（范文二）
  • 社会风尚与文明： 从一个现象看社会，赞扬乐于助人的美德,并呼吁更多人参与。
  • 换个角度： 也可以写“我”曾经是那个被让座的人，感受到的温暖；或者写“我”看到别人让座时的感动。

结构安排（三段式）：

• 开头（起）： 交代背景，描绘一个具体的环境（如：拥挤的公交车、天气状况、自己的疲惫等），为下文做铺垫，可以渲染气氛,引出下文的事件。
• 中间（承、转）： 这是文章的主体，要详细描写。
  • 遇到谁： 清晰地描述需要让座的对象（老奶奶、孕妇等），抓住外貌、神态、动作的特点进行描写,让人物形象生动。
  • 我的心理活动： 这是文章的“灵魂”！要写出犹豫、挣扎、最终下定决心的过程，可以写内心的两个“小人在打架”，一个说“我好累，不让座也没关系”，另一个说“如果我是他，我会希望别人帮忙”,这种真实的心理描写能让读者产生共鸣。
  • 行动与对话： 详细描写让座时的动作和语言。“我站起身，挤过人群，走到她面前，小声说……”这些细节能让故事更真实。
  • 对方的反应： 描写对方接受让座后的神态、语言和动作，感激的微笑”、“连声道谢”等，这能让你的善举得到回应,情感得到升华。
• 合）： 总结感悟，点明主旨，不要喊口号，而是要自然地抒发自己的感受和思考。“我明白了，让座的温暖，不仅温暖了别人，也照亮了我自己。”或者“这次经历，让我学会了换位思考，内心也变得更加丰盈。”

语言表达：

• 运用感官描写： 视觉（拥挤的人群、老人的白发）、听觉（公交车的报站声、老人的道谢声）、触觉（冰冷的扶手、温暖的手）、感觉（疲惫、温暖、自豪）。
• 使用修辞手法：
  • 比喻： “公交车像一条流动的河”、“温暖像一束光”。
  • 拟人： “车门‘吱呀’一声，仿佛在诉说着疲惫”。
  • 对比： 让座前后的心情对比,别人的冷漠与自己的行动对比。
• 好词好句积累：
  • 描写环境： 人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘、寒风刺骨、闷热难耐。
  • 描写人物： 步履蹒跚、颤巍巍、慈祥、和蔼可亲、疲惫不堪。
  • 描写心理： 犹豫不决、左右为难、下定决心、心潮澎湃、暖意融融、成就感满满。
  • 描写感悟： 涓涓细流、暖流涌上心头、以小见大、换位思考、赠人玫瑰，手有余香。 能帮助你写出一篇优秀的作文！