浙江2025作文考题会聚焦什么时代命题？

作文示例 2025年12月12日 19:36:42 99ANYc3cd6 1 0

2025年浙江高考作文题原题

阅读下面的文字,根据要求作文。

（卢梭）我们曾渴望拥抱的与众不同，最终却又成了芸芸众生里最寻常的一个。

（图片来源网络，侵删）

有人的“与众不同”是主动追求的，有人的“与众不同”是外界赋予的，还有人的“与众不同”是自我标榜的。

对此你有什么思考？请结合自己的生活体验与感悟，写一篇文章。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

题目解析

这道作文题的核心围绕“与众不同”这一概念展开，但并非简单地鼓励考生去追求特立独行，而是引导考生进行更深层次的哲学思辨，我们可以从以下几个层面来解构这道题：

（图片来源网络，侵删）

核心概念：“与众不同”

要理解“与众不同”是什么，它指的是与大众、与常规、与普遍标准相异的特质或行为，它可以指外表的特立独行，也可以指思想的标新立异，还可以指生活方式的离经叛道。

题干的三重维度（最关键的部分）

题干中的三句话,为考生提供了三个截然不同的思考维度，这也是文章展开的三个主要方向：

第一重：“我们曾渴望拥抱的与众不同，最终却又成了芸芸众生里最寻常的一个。”
- 内涵：这句话揭示了“与众不同”的时间性和相对性，曾经我们认为的“酷”、“新潮”、“独特”，随着时间推移和环境的变迁，可能会变得普遍，甚至“烂大街”，这是一种从“先锋”到“传统”再到“平庸”的演变过程。
- 思考方向：
  - 社会层面：从喇叭裤、蛤蟆镜到如今的潮牌、网红滤镜，流行的“与众不同”总是循环往复，最终汇入“寻常”的洪流。
  - 个人层面：少年时我们可能渴望成为一个非主流的诗人或艺术家，但长大后却成了朝九晚五的普通人，这种从理想到现实的落差，是很多人都会经历的心路历程。
  - 哲学层面：绝对的“与众不同”是否存在？我们所谓的“独特”，是否只是在一个更大的参照系下显得“不同”而已？
第二重：“有人的‘与众不同’是主动追求的，有人的‘与众不同’是外界赋予的。”
（图片来源网络，侵删）
- 内涵：这句话探讨了“与众不同”的来源，即它是内生的还是外塑的。
- 思考方向：
  - 主动追求：这种“与众不同”源于强烈的自我意识、独立的思考和对真理、艺术、理想的执着追求，哥白尼坚持“日心说”，梵高坚持自己的绘画风格，这种“不同”是深刻且有价值的，是真正的“特立独行”。
  - 外界赋予：这种“与众不同”可能是因为天赋、出身、偶然的际遇等，一个天生有异色瞳孔的人，他的“不同”是天生的，他并未主动追求，又如，一个在特殊环境中长大的人，他的行为模式与大众不同，是环境塑造的，这种“不同”是被动的，甚至可能是一种负担。
第三重：“还有人的‘与众不同’是自我标榜的。”
- 内涵：这句话揭示了“与众不同”可能存在的虚伪性和表演性，它不是为了内在的价值，而是一种外在的姿态，一种为了博取关注、彰显优越感而进行的“角色扮演”。
- 思考方向：
  - 批判性思考：现代社会中，许多人通过消费特定的商品、发表特定的言论、展示特定的生活方式来“标榜”自己的与众不同，这种“不同”往往是肤浅的、易逝的，是一种“伪个性”，它看似是追求独特，实则是被商业逻辑和社交规则所裹挟。
  - 与“主动追求”的对比：真正的“与众不同”是内在的、自然的流露，而“自我标榜”则是外在的、刻意的表演，前者是“我是故我在”，后者是“我演故我在”。

立意方向与写作思路

基于以上分析,考生可以选取以下几种立意方向：

辩证看待“与众不同”，从“求异”走向“求真”

核心观点：追求“与众不同”本身无可厚非，甚至是社会进步的动力，但真正的价值不在于“不同”这个标签本身，而在于驱动你“不同”的内核，当“与众不同”从一种主动的追求，沦为一种被动的标榜时，它就失去了意义，我们应该超越对“不同”形式上的迷恋，回归到对“真我”和“真理”的探寻。
文章结构：
- 开头：引出“与众不同”是人类永恒的追求，但指出其复杂性。
- 主体段落1：论述主动追求的“与众不同”的价值（如：科学、艺术领域的先驱者）。
- 主体段落2：分析“自我标榜”的“与众不同”的虚伪与肤浅（如：网络上的“人设”文化）。
- 主体段落3：探讨“外界赋予”的“与众不同”所带来的思考（接纳与转化）。
- 升华主旨,提出真正的“与众不同”，是忠于内心、坚守本真，即使最终归于“寻常”，其过程也闪耀着独特的光芒。

从“与众不同”到“回归寻常”的生命历程

核心观点：“与众不同”或许是青春的冲动和梦想的翅膀，而“回归寻常”则是成熟后的清醒和接纳，生命的价值不在于永远站在聚光灯下，而在于在“寻常”中找到自己的位置，活出深度和温度，这是一种从向外求索到向内安顿的转变。
文章结构：
- 开头：用个人或他人的经历，描绘年少时渴望“与众不同”的情景。
- 主体段落1：描述追求“与众不同”的过程，充满激情、迷茫与挣扎。
- 主体段落2：写“回归寻常”后的感悟，发现“寻常”生活中蕴含着最朴素的幸福和最真实的价值。
- 主体段落3：论证“寻常”并非平庸，而是一种更高级的“不同”——在平凡中坚守不凡的品格，在日复一日中实现生命的厚度。
- 生命是一场从“不同”到“同”，再到在“同”中创造属于自己的“不同”的旅程。

“与众不同”的悖论

核心观点：越刻意追求“与众不同”，就越可能陷入“自我标榜”的陷阱，最终失去自我；而那些真正做到了极致“与众不同”的人，往往是因为他们专注于事物本身，而非“不同”这个结果，当一个人忘记“与众不同”这个目标时，他反而可能成就了真正的独特。
文章结构：
- 开头：提出一个悖论——我们追求的A，往往会导致非A的结果。
- 主体段落1：分析“自我标榜”是如何让“与众不同”变得廉价和可笑的（举例：一些网红为了博眼球而做的怪异行为）。
- 主体段落2：论证真正的“与众不同”是“无心插柳柳成荫”的产物，以屠呦呦发现青蒿素为例，她的目标是“治病救人”，而非“成为与众不同的人”，但她的成就却让她在科学史上独一无二。
- 主体段落3：引申到个人成长，与其焦虑如何“不同”，不如专注于打磨自己的技能和品格，当你足够优秀时，“不同”自会显现。
- 呼吁放下对“与众不同”的执念，拥抱真实，让价值引领行为。