命题作文审题PPT的核心要点有哪些？

作文示例 2025年12月12日 15:37:42 99ANYc3cd6 1 0

命题作文审题立意PPT

主题： 拨开迷雾，精准立意——命题作文审题四步法 适用对象： 高中学生 课时建议： 1-2课时

幻灯片 1：封面页

拨开迷雾，精准立意——命题作文审题四步法
让你的文章，从“切题”到“深刻”
图片： 一张图片，比如一艘船在迷雾中航行，但灯塔清晰可见；或者一把钥匙正在打开一把锁。
署名： [你的名字/学校名称]

幻灯片 2：目录/课程目标

本节课,我们将学到什么？
1. 为什么审题如此重要？ —— 认清审题的“分水岭”作用
2. 审题的核心是什么？ —— 把握“题眼”，明确“范围”
3. 审题的四步法实战：
  - 第一步：解构命题，明确“题眼”
  - 第二步：分析关系，确定“范围”
  - 第三步：挖掘内涵，确定“立意”
  - 第四步：构思选材，确定“文体”
4. 常见误区与避坑指南
- 目标： 掌握科学的审题方法，确保文章不偏题、不跑题,并写出深度和新意。

幻灯片 3：第一部分：为什么审题如此重要？——分水岭效应

审题：文章成败的“分水岭”
- 一个生动的比喻：
  - 审题不清，如同“盲人摸象”：只抓住局部，忽略整体，写出的文章片面、肤浅。
  - 审题精准，如同“精准导航”：明确方向，直达核心，写出的文章才能切中要害,脱颖而出。
- 高考评分标准：
  - 一类文（48分以上）：切合题意，中心突出，内容充实...
  - 三类文（36-47分）：基本符合题意，中心明确...
  - 四类文（35分以下）：偏离题意或立意不当...
- 审题是写作的第一道，也是最重要的一道关卡，一步错,步步错。

幻灯片 4：第二部分：审题的核心是什么？——把握“题眼”，明确“范围”

审题的核心：抓住“题眼”，圈定“范围”
- “题眼”是什么？
  - 命题作文中，最能体现题旨、决定文章内容、重点和感情色彩的词语或短语，它是命题的“文眼”。
  - 作用： 确定文章的写作重点和核心思想。
- “范围”是什么？
  - 命题所规定的写作对象、内容、时间、空间、情感基调等边界。
  - 作用： 限制选材,防止文章内容过于宽泛或偏离。
- 小结： 审题，就是既要找到那个“最关键的词”（题眼），也要看清那个“无形的框”（范围）。

幻灯片 5：第三部分（一）：第一步：解构命题，明确“题眼”

第一步：解构命题，找到“题眼”
方法：
1. 寻找修饰性、限制性的词语：
  - 例题：《那座桥》
    - “那座”是修饰词，限定了桥的特定性（不是随便一座桥）,可能带有回忆色彩。
    - 题眼： “桥”（核心事物）
  - 例题：《难忘的瞬间》
    - “难忘的”是修饰词，限定了“瞬间”的情感色彩和重要性。
    - 题眼： “难忘”（核心情感）
2. 寻找动词或表示动作、变化的词语：
  - 例题：《成长路上》
    - “成长”是核心动词，文章必须围绕“成长”这一动态过程来写。
    - 题眼： “成长”
  - 例题：《看见》
    - “看见”是核心动词，可以指物理上的看见，更可以指精神、心灵上的发现和领悟。
    - 题眼： “看见”
3. 寻找抽象名词或概念性词语：
  - 例题：《肩膀》
    - “肩膀”是核心名词，既可以指物理的肩膀，也可以比喻“责任”、“依靠”、“担当”等。
    - 题眼： “肩膀”（需挖掘其象征意义）

幻灯片 6：第三部分（二）：第二步：分析关系，确定“范围”

第二步：分析关系，圈定“范围”
方法：
1. 分析词语关系（并列、偏正、动宾等）：
  - 并列关系：《青春与梦想》
    - 范围： 必须同时写“青春”和“梦想”，并阐述二者之间的关系（相互成就、相互激励等）,只写一个就是偏题。
  - 偏正关系：《那一次尝试》
    - 范围： “那一次”限定了数量，只能写一件事；“尝试”限定了事件性质，可能不成功,但重在过程和感悟。
  - 动宾关系：《拥抱生活》
    - 范围： “生活”是对象，“拥抱”是行为和态度,文章要写如何以积极的态度去面对和体验生活。
2. 分析隐含信息：
  - 例题：《回家》
    - 范围： “家”可以指物理的家，也可以指精神家园、心灵的归宿。“回”可以指身体的回归,也可以指精神的回归。
    - 思考： 文章的“回家”是一次怎样的旅程？

幻灯片 7：第三部分（三）：第三步：挖掘内涵，确定“立意”

第三步：挖掘内涵，确立“立意”
找到题眼和范围后，要思考“这个题目到底想让我写什么？”
方法： 由“实”到“虚”，由“物”到“人”，由“事”到“理”。
- 例题：《肩膀》
  - 实写： 父亲宽厚的肩膀，我小时候骑在上面。（记叙文）
  - 虚写（引申）：
    - 象征责任： “铁肩担道义”，写英雄人物、时代楷模的担当。
    - 象征依靠： 写亲人的支持、友情的慰藉。
    - 象征平台： 写历史、文化、时代为我们提供的成长平台。
  - 立意选择： 选择一个你最有感触、最有话可说的角度。
- 例题：《看见》
  - 立意方向：
    - 看见平凡中的伟大（如看见清洁工的辛劳）。
    - 看见人性的光辉（如看见陌生人之间的善意）。
    - 看见自己的不足（如一次失败后的自我反思）。
    - 看见历史的真相（如通过一本书、一部电影）。

幻灯片 8：第三部分（四）：第四步：构思选材，确定“文体”

第四步：构思选材，确定“文体”
立意明确后，就要思考“用什么来写”和“怎么写”。
构思选材：
- 围绕你的立意,搜索脑海中的素材库。
- 原则： 真实、典型、新颖。
- 例题：《那一次尝试》
  - 立意： 通过一次尝试,我学会了坚持。
  - 选材： 学骑自行车、第一次做菜、参加演讲比赛、学习一项新技能等，选择最能体现“坚持”和“成长”的素材。
确定文体：
- 记叙文： 通过具体事件来表现立意，适合写《那一次尝试》、《难忘的瞬间》。
- 议论文： 通过摆事实、讲道理来阐述观点，适合写《青春与梦想》、《论担当》。
- 散文： 形散神不散，用灵活的笔触抒发情感，适合写《肩膀》、《回家》。

幻灯片 9：实战演练：以《这，是一种力量》为例

实战演练：《这,是一种力量》
第一步：解构命题，明确“题眼”
- “这”：指示代词，限定了具体对象,需要后文明确。
- “是”：判断词,起连接作用。
- “一种力量”：核心词，题眼，力量可以是具体的（如肌肉的力量），也可以是抽象的（如精神的力量、信念的力量、爱的力量）。
第二步：分析关系，确定“范围”
- 范围： “这”指代的内容必须能被定义为“一种力量”，文章的重点在于阐释这种“力量”是什么,以及它为什么是力量。
第三步：挖掘内涵，确定“立意”
- 立意方向（由实到虚）：
  - 具体力量： 父母的唠叨是一种督促的力量；老师的批评是一种鞭策的力量。
  - 抽象力量： 坚持是一种力量；乐观是一种力量；文化传承是一种力量；善良是一种力量。
- 选择： 选择“坚持”或“善良”这类更易写出深度的立意。
第四步：构思选材，确定“文体”
- 立意： 坚持是一种穿透困境、照亮前路的强大力量。
- 选材： 司马迁忍辱负重著《史记》；居里夫人数年如一日提炼镭；自己学习某项技能（如乐器、编程）的经历。
- 文体： 记叙文（通过个人故事）或议论文（通过多个事例）均可。

幻灯片 10：常见误区与避坑指南

警惕！这些“坑”你踩过吗？
内容（图文并茂，用“禁止”符号标记）：
- 望文生义，以偏概全。
  - 例：看到《路》，只写“上学走的路”，忽略了人生之路、探索之路等内涵。
- 另起炉灶，完全跑题。
  - 例：题目是《温暖》,却通篇在抱怨天气寒冷。
- 偷换概念，转移焦点。
  - 例：题目是《谈自信》，却大篇幅写“自卑的危害”，虽然有关联,但重点偏离。
- 立意肤浅，缺乏深度。
  - 例：《成长路上》只写“我今天考了100分，我很高兴”,没有写出成长中的感悟和蜕变。
避坑指南：
- 反复审题，圈点勾画。
- 列提纲，动笔前先“搭骨架”。
- 写完后，对照题目检查。

幻灯片 11：总结与回顾

审题四步法，牢记在心间
内容（以流程图形式呈现）：
- 第一步：解构命题 → 找到“题眼”
- 第二步：分析关系 → 圈定“范围”
- 第三步：挖掘内涵 → 确定“立意”
- 第四步：构思选材 → 确定“文体”
金句总结：
- 审题是“戴着镣铐跳舞”，镣铐是限制，舞蹈是才华，精准的审题，是为了更好地展示才华。
- 磨刀不误砍柴工，审题是写作的“磨刀石”。

幻灯片 12：作业布置

实战出真知
作业：
1. 任选以下一个题目，完成审题练习：
  - 《风景这边独好》
  - 《有一种甜》
  - 《时间的答案》
2. 要求：
  - 写出题眼和范围。
  - 列出至少3个不同的立意方向。
  - 为其中一个立意构思一个简单的写作提纲（包括中心论点/主旨、分论点/主要内容、选材）。
下课！