2025版九年级英语unit2
校园之窗 2025年11月28日 10:25:59 tjadmin
这个单元的主题是 "I think that mooncakes are delicious."（我认为月饼很美味。），主要围绕“节日” (Festivals) 和“庆祝” (Celebrations) 展开,是九年级上册一个非常重要且贴近生活的单元。
核心知识点
单词与短语
这是学习的基础,需要重点掌握。
（图片来源网络，侵删）
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核心名词:
festival节日star星星relative亲戚tie领带folk民间的pumpkin南瓜garden花园；菜园advice建议 (不可数名词)suggest建议；提出spirit精神；心灵- 节日相关:
Mid-Autumn Festival中秋节Christmas圣诞节Spring Festival春节Halloween万圣节前夕Dragon Boat Festival端午节New Year's Day元旦Valentine's Day情人节Easter复活节Turkey火鸡 (尤指圣诞节食物)pie馅饼lantern灯笼lucky幸运的
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核心动词:
tie(tied, tied) 系；捆haunt( haunted, haunted) (鬼魂)出没；常去warn警告；告诫prefer(preferred, preferred) 更喜欢；宁愿spread(spread, spread) 传播；展开steal(stole, stolen) 偷；窃取
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核心形容词/副词:
lively充满活力的；活跃的dead死的business商业的；生意上的noisy喧闹的；嘈杂的ghost鬼；鬼魂afraid害怕的；犯愁的tradition传统的warm温暖的；热情的deadly致命的incense熏香；香气attract吸引lunar农历的；阴历的
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核心短语:
（图片来源网络，侵删）the Lantern Festival元宵节Christmas Eve平安夜New Year's resolutions新年决心put on上演；穿上end up最终成为；最后处于stay up熬夜；不睡eat up吃光take in吸收；接纳；欺骗share sth. with sb.与某人分享某物so... that.....以至于...as a result结果warn sb. (not) to do sth.警告某人（不要）做某事one another互相
核心语法：宾语从句
这是本单元最重要的语法点,也是整个初中阶段的重点和难点。
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定义: 在句子中充当宾语成分的句子，即“...的事情/话”。
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引导词:
that,if/whether,what,who,when,where,why,how等。 -
语序: 宾语从句必须使用陈述句语序 (主语 + 谓语 + 其他),即使主句是疑问句。
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时态: 宾语从句的时态要与主句的时态保持一致，遵循“主过从过，主现从任”的原则。
- 主句是过去时，从句要用相应的过去时态。
- He said (that) he was busy.
- She told me (that) she would visit Beijing.
- 主句是现在时或将来时，从句可以根据需要使用任何时态。
- I think (that) he is right. (我认为他是对的。)
- I know (that) he will come tomorrow. (我知道他明天会来。)
- 主句是过去时，从句要用相应的过去时态。
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引导词的用法:
that: 无实际意义，只起连接作用，在口语和非正式文体中常省略。I believe (that) you can do it. (我相信你能做到。)
if / whether: 意为“是否”，引导由一般疑问句转变而来的宾语从句。- I wonder if/whether it will rain tomorrow. (我想知道明天是否会下雨。)
- He asked me if/whether I liked this book. (他问我是否喜欢这本书。)
- 注意:
whether可以与or not连用，if一般不与or not连用。- I don't know whether or not he is coming. (我不知道他是否会来。)
- 特殊疑问词: 意思是它们本身，引导由特殊疑问句转变而来的宾语从句。
- Can you tell me where the bus station is? (你能告诉我公交车站在哪里吗？)
- I don't know what he is doing. (我不知道他正在做什么。)
功能句型：表达观点和喜好
- 表达观点:
- I think/believe/suppose... (我认为/相信/猜想...)
- In my opinion... (在我看来...)
- From my point of view... (在我看来...)
- 表达喜好:
- I (really) like/prefer... (我（真的）喜欢/更...)
- My favorite... is... (我最喜欢的是...)
- I enjoy... (我喜欢...)
- I'm a big fan of... (我是...的忠实粉丝。)
- 谈论节日:
- How do you celebrate...? (你们如何庆祝...？)
- We usually... (我们通常...)
- What do you like best about...? (..你最喜欢什么？)
- The tradition is... (传统是...)
课文与对话重点
Section A:
- 1a-1c: 引入主题，讨论学生喜欢的节日,并学习相关词汇。
- 2a-2d: 听力练习，学习如何用宾语从句谈论节日的食物和庆祝方式。
- 听力原文重点句:
- A: What do you like best about the Mid-Autumn Festival?
- B: I think the mooncakes are delicious.
- A: Do you like the sweet ones or the salty ones?
- B: I prefer the sweet ones.
- 听力原文重点句:
- 3a-3c: 阅读 "The Spirit of Christmas"，这篇文章讲述了圣诞节的真正精神——给予和关爱，而非仅仅是礼物，这是本单元的核心阅读篇目。
- 文章重点:
- 掌握
spirit,Christmas Eve,put on a play,end up,warn...to do...等词组。 - 理解故事情节和主旨大意。
- 学习如何用宾语从句复述故事内容。
- 掌握
- 文章重点:
Section B:
- 1a-1e: 学习更多关于万圣节和复活节的知识，进一步巩固宾语从句。
- 重点词汇:
Halloween,Christmas,Easter,trick or treat,Christmas tree,Santa Claus,get together,relative。
- 重点词汇:
- 2a-2e: 阅读 "A Christmas Carol"，这篇课文通过狄更斯的著名故事，再次强调了节日的“精神”和“关爱”的主题。
- 文章重点:
- 学习
Scrooge,Jacob Marley,ghost,past,present,future,warm-hearted,generous,businessman等词汇。
- 学习
- 文章重点:
