八年级思品下册核心知识点有哪些？
校园之窗 2025年12月10日 11:40:54 99ANYc3cd6
第一单元：权利与义务伴我行
本单元是全册的基础,核心是理解权利与义务的关系，树立正确的权利义务观。
核心知识点一：我们享有平等的权利
-
法律面前一律平等
（图片来源网络，侵删）- 含义：我国公民，无论民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的义务。
- 体现：
- 平等地享有权利：如选举权和被选举权、受教育权、劳动权等。
- 平等地履行义务：如依法纳税、服兵役、遵守法律等。
- 平等地适用法律：任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。
-
我国公民的基本权利（宪法规定的权利）
- 平等权：公民在法律面前一律平等。
- 政治权利和自由：
- 选举权和被选举权：年满18周岁的中国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身等，都有选举权和被选举权。（最基本的政治权利）
- 言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
- 宗教信仰自由：公民有信仰宗教或不信仰宗教的自由。
- 人身自由权利：
- 人身自由：非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。
- 人格尊严不受侵犯：包括姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权。
- 住宅不受侵犯：公民的住宅不得非法搜查或侵入。
- 通信自由和通信秘密受法律保护。
- 社会经济权利：
- 劳动权：公民有劳动的权利和义务。
- 休息权：劳动者有休息的权利。
- 获得物质帮助的权利：在年老、疾病或丧失劳动能力时，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
- 受教育权：公民有从国家和社会获得受教育的机会和物质帮助的权利。（既是权利也是义务）
- 文化教育权利：科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
- 妇女的权利：妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。
- 婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。
核心知识点二：我们应尽的法定义务
- 法定义务的含义：指由宪法和法律规定的公民必须履行的责任。
- 我国公民的基本义务（宪法规定的义务）
- 维护国家统一和民族团结。
- 遵守宪法和法律。
- 维护国家安全、荣誉和利益。
- 依法服兵役和参加民兵组织。
- 依法纳税。
- 其他义务：如劳动的义务、受教育的义务、计划生育的义务、抚养教育未成年子女的义务、赡养扶助父母的义务等。
核心知识点三：权利与义务的关系
- 一致性（统一性）：
- 权利和义务是统一的，不可分割的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
- 我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
- 某些权利和义务是彼此融合的，劳动权和受教育权，既是公民的权利，也是公民对国家和社会应尽的义务。
- 要求：
- 既要增强权利观念，正确行使权利：在行使自己权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
- 也要增强义务观念，自觉履行义务：法律鼓励的积极去做，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。
第二单元：我们的人身权利
本单元聚焦公民最基本、最重要的权利——人身权利。
核心知识点一：生命健康权——首要的人身权利
- 生命健康权是公民最根本、首要的人身权利，是公民享有其他一切权利的基础。
- 法律保护：
- 宪法：规定公民的人身自由不受侵犯。
- 刑法：故意伤害他人身体、非法拘禁、绑架等都是犯罪行为，要受到刑罚处罚。
- 治安管理处罚法：殴打他人、非法限制他人人身自由等，会受到行政处罚。
- 民法：侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。
- 如何保护：
- 自己：珍爱生命，维护健康，增强自我保护意识和能力。
- 他人：不伤害他人身体，尊重他人生命。
- 社会：同一切侵害公民生命健康权的违法犯罪行为作斗争。
核心知识点二：人格尊严权——做人的尊严
- 含义：作为“人”所应有的尊严，是公民基于其社会地位、身份、学识、才能、信誉等而产生的，是社会对公民个人价值的综合评价。
- ：
- 姓名权：决定、使用和依照规定改变自己姓名的权利。
- 肖像权：制作、使用、公开自己肖像的权利，未经本人同意，不得以营利为目的使用其肖像。
- 名誉权：公民对自己所获社会评价享有的权利，禁止用侮辱、诽谤等方式损害他人名誉。
- 荣誉权：公民因获得光荣称号或其他荣誉而产生的权利。
- 隐私权：公民不愿为他人知晓的个人信息、私人活动和私密空间，法律保护公民的通信秘密和通信自由。
- 如何维护：
- 增强权利意识，当自己的人格尊严受到侵害时，要勇敢地拿起法律武器维权。
- 尊重他人的人格尊严，不侵犯他人的姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。
第三单元：我们的文化、经济权利
本单元学习公民在经济、文化领域的重要权利。
核心知识点一：受教育权——最基本、最重要的权利
- 含义：公民有从国家和社会获得文化教育的机会，以及获得相应物质保障的权利。
- 为什么重要：
- 对个人：是个人生存和发展的基础，是个人将来获得良好就业机会、享受幸福生活的前提。
- 对国家：是提高国民素质、促进社会进步和发展的基石。
- 义务教育的特征：
- 强制性：国家、社会、学校、家庭必须保证适龄儿童和少年接受。
- 公益性：免收学费、杂费。
- 统一性：在统一的教育方针指导下，在全国范围内实行统一的学制、培养目标和课程标准。
- 如何维护：
- 珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务。
- 当受教育权被侵害时（如父母不让上学、学校乱收费等），可以寻求学校、老师、家人或教育主管部门的帮助，必要时可向法院提起诉讼。
核心知识点二：财产权与消费者的权益
- 财产所有权
- 含义：所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
- 法律保护：公民的合法财产受法律保护，任何组织和个人不得侵占、哄抢、破坏。
- 维护方式：当财产所有权受到侵害时，可以请求公安机关处理、向法院提起诉讼等。
- 智力成果权（知识产权）
- 含义：基于智力活动创造的成果所享有的专有权利。
- 著作权、专利权、商标权等。
- 法律保护：国家依法保护公民的智力成果权，鼓励创新。
- 消费者的合法权益
- 安全权：在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。
- 知情权：享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。
- 自主选择权：自主选择商品或者服务的权利。
- 公平交易权：在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件。
- 依法求偿权：因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。
- 维护消费者权益的途径
- 与经营者协商和解。
- 请求消费者协会调解。
- 向有关行政部门申诉（如市场监督管理局）。
- 根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁。
- 向人民法院提起诉讼。
第四单元：我们崇尚公平与正义
本单元从社会层面探讨公平与正义的重要性。
（图片来源网络，侵删）
核心知识点一：公平是社会稳定的“天平”
- 公平的含义：处理事情合情合理，不偏袒任何一方，它包括权利公平、机会公平、规则公平等。
- 公平的重要性：
- 个人：能激发个人的潜能，促进个人发展。
- 社会：是社会稳定和进步的重要基础，有利于协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序。
- 如何维护社会公平：
- 国家：制定公平的法律和政策，保障公民平等的权利。
- 社会：营造公平的社会环境，对弱势群体给予扶助。
- 个人：
- 树立公平意识，以公平之心对待社会生活中的事情。
- 理智面对社会生活中的不公平现象，用合法、合理的手段解决问题，谋求最大限度的公平。
- 敢于同破坏公平的行为作斗争，维护社会公平。
核心知识点二：正义是人类的良知
- 正义的要求：
- 正义要求尊重人的基本权利，尤其是人的生命权，公正地对待每一位社会成员。
- 正义要求每个人必须遵守社会生活中的制度、规则和程序。
- 正义要求对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
- 正义的重要性：
- 保障人民的生命财产安全，使人民得以生存和发展。
- 避免严重的社会分化，有利于形成良好的社会风尚。
- 使社会弱者得到基本的生存保障，感受到社会的温暖，从而促进社会和谐。
- 如何守护正义：
- 个人：
- 要有正义感，这是做人的基本要求。
- 要自觉遵守社会规则和程序，这是维护正义的基础。
- 要敢于同非正义行为作斗争，在保护自己前提下，见义勇为、匡扶正义，当非正义行为发生在他人身上时，要敢于声援、救助。
- 司法机关：以事实为依据，以法律为准绳，公正司法，维护社会正义。
- 个人：
复习建议
- 构建知识框架：以“权利与义务”为主线，将四个单元的知识点串联起来，形成清晰的知识网络。
- 理解核心概念：重点理解“权利与义务的关系”、“人身权利”、“受教育权”、“公平与正义”等核心概念。
- 理论联系实际：多结合生活中的案例来理解知识点，校园欺凌”侵犯了什么权利？“网络谣言”侵犯了什么权利？“买到假冒伪劣产品”该如何维权？
- 关注时事热点：思考社会热点事件（如反腐败、扶贫攻坚、疫情防控等）与所学知识的联系。
- 多做练习：通过选择题、简答题、材料分析题等，巩固所学知识，提高分析和解决问题的能力。
希望这份知识点梳理对你有帮助！祝你学习进步！
（图片来源网络，侵删）
