江苏语文作文2012究竟是什么题目？
作文示例 2025年12月10日 09:28:25 99ANYc3cd6
2012年江苏高考语文作文题目
忧与爱
要求：
- 立意自定,角度自选，除诗歌外，文体不限。
- 不得套作,不得抄袭。
- 不得透露相关个人信息。
- 书写规范,正确使用标点符号。
题目解析：“忧与爱”的深刻内涵
看似简单,实则蕴含着丰富的哲学思辨色彩，它将两种看似矛盾的情感——“忧”与“爱”——并列在一起，要求考生探讨它们之间的内在联系。
概念界定：
- 忧 (yōu): 指担忧、忧虑、忧愁、忧患，它是一种带有负面情绪色彩的理性思考，通常源于对事物未来的不确定性、潜在的风险或现状的不满，它包含着一种审视、批判和反思的意味。
- 爱 (ài): 指热爱、喜爱、关爱、疼爱，它是一种正面、积极的情感，源于对某人或某事物的深厚情感连接，是驱动我们行动的强大动力。
核心关系： 的核心不在于分别解释“忧”和“爱”，而在于揭示二者之间“对立统一”的辩证关系，它们不是简单的并列，也不是简单的因果关系，而是一种共生、互为表里、相互转化的复杂关系。
- “忧”是“爱”的体现： 为什么我们会为某人或某事而“忧”？恰恰是因为我们“爱”得深沉，因为爱，所以在乎；因为在乎，所以才会对其现状和未来感到担忧，这是一种“爱之深，责之切”的情感流露，父母对子女的唠叨和担忧，是爱的表现；知识分子对国家前途的忧虑，是深沉的家国情怀；科学家对研究难题的苦思，是对真理的热爱。
- “爱”是“忧”的源泉： 没有“爱”作为基础，“忧”就无从谈起，一个与你毫不相干的人或事，你不会产生真正的担忧。“忧”的情感浓度，往往反映了“爱”的深度，忧患意识，本质上是一种深沉的责任感和使命感。
- “忧”与“爱”的转化： “忧”可以转化为“爱”的行动力，正因为看到了问题（忧），才激发了去改变、去守护、去创造的强烈愿望（爱），同样，深沉的爱，也可能转化为沉重的忧愁，这是一种甜蜜的负担。
命题导向：
这道题引导考生由表及里，从情感现象上升到理性思考，它考察的不仅是学生的文字表达能力，更是其思想深度、情感体验和哲学思辨能力，考生需要调动自己的生活经验、阅读积累和知识储备，去挖掘“忧”与“爱”在各种具体情境中的表现形态和内在逻辑。
立意角度与构思方向
可以从以下几个大的方向切入,选择自己最熟悉、感触最深的角度来写。
个人成长与亲情（最易入手，情感真挚）
- 核心观点： 亲情中的“忧”与“爱”。
- 构思示例：
- 写父母对子女的爱： 父母的“忧”（担忧我的成绩、安全、是他们“爱”的最直接表达，可以回忆父母为你做的那些看似“唠叨”和“烦人”的琐事，背后是深沉的爱，这种“忧”是一种甜蜜的负担，是成长的印记。
- 写子女对父母的爱： 随着成长，我们开始“忧”心父母的身体、孤独和未来，这种“忧”源于我们逐渐懂得了“爱”的责任，可以写自己如何从被爱者转变为爱者，用行动去分担父母的忧愁。
- 写对某个爱好的“忧”与“爱”： 比如热爱音乐，但会“忧”心技艺的停滞；热爱文学，但会“忧”心思想的枯竭，这种“忧”是追求卓越的动力，是热爱的升华。
家国情怀与社会责任（格局较大，思想深刻）
- 核心观点： 家国天下的“忧”与“爱”。
- 构思示例：
- 知识分子的忧患意识： 从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的士大夫情怀，到近代仁人志士对国家命运的忧思，再到当代科学家对科技“卡脖子”问题的忧虑，这种“忧”，是源于对国家和民族最深沉的“爱”。
- 对传统文化的“忧”与“爱”： 热爱中华传统文化，但“忧”心其在现代化浪潮中的式微，可以探讨如何传承与创新，让古老的文明在新时代焕发新生，这种“忧”是文化守护者的责任。
- 对环境保护的“忧”与“爱”： 热爱我们赖以生存的地球，但“忧”心日益严峻的环境问题，这种“忧”可以转化为投身环保事业的具体行动。
历史与文化思辨（底蕴深厚，文采斐然）
- 核心观点： 从历史人物或文化现象中看“忧”与“爱”。
- 构思示例：
- 写屈原： “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”他对楚国命运的深切“忧”虑，正是他“爱”国忠君的极致体现，他的投江，是“忧”与“爱”交织的悲剧性升华。
- 写杜甫： “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”他的诗歌充满了对民生疾苦的“忧”，这份“忧”源于他博大的“爱”，他的“忧”是“诗史”，他的“爱”是“诗圣”。
- 写苏轼： 他一生仕途坎坷，屡遭贬谪，但他“忧”而不悲，将个人的“忧”升华为对生活的热爱、对艺术的执着，他“一蓑烟雨任平生”的豁达，正是源于对生命和世界的深沉之“爱”。
哲学思辨（抽象深刻，挑战高）
- 核心观点： 探讨“忧”与“爱”的本质关系。
- 构思示例：
- 论“忧”是“爱”的另一种形态： 爱有温柔如水的一面，也有刚毅如铁的一面。“忧”就是后者的体现，它是一种理性的爱，一种带着审视和批判的爱，防止爱走向盲目和沉溺。
- 论无爱之忧与无忧之爱： 无缘无故的“忧”是杞人忧天，缺乏根基；没有“忧”的“爱”可能是肤浅的、盲目的，经不起考验，真正的爱，必然伴随着理性的“忧”思。
- 从存在主义角度谈： 因为“爱”这个世界，所以我们才会“忧”心它的不完美，这种“忧”是生命意识的觉醒，是推动我们与世界对话、试图让世界变得更好的根本动力。
优秀作文片段示例
（片段一：写亲情）
母亲的唠叨,曾是年少时我耳中最烦燥的噪音，天冷了加衣，出门注意安全，多吃点蔬菜……这些重复了千百遍的话语，在我听来，不过是她过剩的“忧”虑，直到那个深夜，我发高烧，昏沉沉中，感受到一双粗糙的手在我额头上试探，耳边是她压抑着焦急的轻声呼唤，那一刻，我才幡然醒悟，那些絮絮叨叨的“忧”，原来是包裹着爱的糖衣，是世界上最温暖的牵挂，她的“忧”，源于她对我毫无保留的“爱”。
（片段二：写家国）
站在圆明园的断壁残垣前,我听到的不是风声，是百年前的呜咽，那“忧”国之痛，刻在每一块冰冷的石头上，这份“忧”，是林则徐虎门销烟的决绝，是谭嗣同“我自横刀向天笑”的悲壮，是无数先辈为了一个民族不再受欺辱而流尽的鲜血，他们为何而“忧”？因为他们深爱着这片土地，爱得深沉，爱得痛彻心扉，正是这份“忧”，点燃了民族复兴的星火，让我们今天能站在这里，不再“忧”惧。
（片段三：写文化）
我常常“忧”心于汉字的书写，在键盘敲击的时代，提笔忘字已成常态，那些横平竖直、间架结构中蕴含的美与韵，似乎正在离我们远去，这份“忧”，并非杞人忧天，而是源于我对方块字最深沉的“爱”，我爱它的一笔一画都藏着故事，爱它的一音一调都饱含情感，这份“忧”，促使我拿起毛笔，在宣纸上笨拙地临摹，希望这承载着五千年文明的“爱”，不会在我们这一代人手中黯淡。
写作要点总结
- 明确关系，切忌割裂： 文章的灵魂在于论述“忧”与“爱”的内在联系，不能只谈“忧”或只谈“爱”。
- 以小见大，真情实感： 从个人具体的生活小事切入，更容易写出真情实感，以小见大，折射出普遍的人性光辉或社会思考。
- **选材新颖，避免陈词滥调：屈原、杜甫、范仲淹是经典素材，但如果能用更新颖、更个人化的素材，会让人眼前一亮。
- 结构清晰，逻辑严谨： 无论采用哪种文体，清晰的逻辑结构是基础，可以采用“是什么-为什么-怎么办”的结构，也可以采用并列式、递进式等结构。
- 语言锤炼，富有文采： 江苏卷对语言的要求较高，适当运用比喻、排比、引用等修辞手法，可以让文章更具感染力和说服力。
2012年的江苏作文题“忧与爱”是一道开放性与思辨性并重的优秀题目，它留给考生广阔的写作空间，同时也考验着考生思想的深度和情感的厚度，一篇优秀的文章，应当能将“忧”与“爱”这对矛盾体，写得合情合理，动人心魄。
