2010福建高考作文题是什么?
作文示例 2025年12月9日 11:32:22 99ANYc3cd6
2010年福建高考作文题目(真题)
阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(1)天空是宇宙中最美的奇迹,仰望天空,是人类永恒的梦想。 (2)飞上天空,探索宇宙,是人类千百年来的梦想,从“嫦娥奔月”的神话到“万户飞天”的尝试,从莱特兄弟的第一架飞机到加加林的首次太空飞行,人类的飞天梦从未停止。 (3)天空并非总是晴朗,它也有阴晴圆缺、风雨雷电,仰望天空,我们不仅要看到它的广阔与美丽,也要看到它的未知与挑战。 (4)有人说:“会当凌绝顶,一览众山小。”也有人说:“星垂平野阔,月涌大江流。”天空的壮阔,让我们感受到自身的渺小,也激发了我们探索未知的勇气。 (5)但也有人认为,真正的“天空”并不在头顶,而在我们的心中,内心的天空,比头顶的天空更广阔,也更重要。

要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体(诗歌除外),拟定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
题目解析与审题
这道作文题的核心是围绕“天空”这一意象展开的,它通过五段材料,层层递进地拓展了“天空”的内涵,为考生提供了多维度的思考空间。
核心意象:“天空”的多重解读
中的“天空”并非仅仅指代自然界的苍穹,它至少包含了以下三层含义:
- 物理意义上的天空: 这是“天空”最本初的含义,它代表着宇宙、自然、未知的世界,材料(1)(2)(3)都集中于此,它代表着梦想、探索、挑战、未知与风险。
- 精神意义上的天空: 材料中引用杜甫的诗句“会当凌绝顶,一览众山小”和“星垂平野阔,月涌大江流”,将“天空”的意象延伸到了精神层面,仰望物理的天空,能引发我们对人生、对世界的感悟,产生豪情壮志、敬畏之心和哲学思考。
- 心灵意义上的天空: 材料第(5)段是点睛之笔,提出了一个全新的观点——“真正的‘天空’并不在头顶,而在我们的心中”,这里的“天空”指的是人的内心世界、精神境界、思想格局、梦想与抱负,它代表着包容、豁达、格局、理想和内在的力量。
审题立意的关键:选择与融合
这道题的写作成功与否,关键在于考生能否准确把握材料内涵,并选择一个清晰、深刻、有话可说的立意角度,考生可以有以下几种选择:

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聚焦“物理天空”——谈探索与梦想。
- 立意: 人类对未知世界(天空/宇宙)的探索永无止境,这种探索精神源于梦想,也推动了文明的进步,我们可以写航天事业、科学探索,或者个人对梦想的追求。
- 优点: 材料丰富,容易联系历史与现实,写起来大气磅礴。
- 风险: 容易写得空泛,变成一篇“科普文”或“口号文”,缺乏个人思考和深度。
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聚焦“精神天空”——谈感悟与敬畏。
- 立意: 仰望天空,能让我们在自然的壮阔面前认识到自身的渺小,从而产生对自然的敬畏,对生命的谦卑,并从中获得精神上的洗礼和升华。
- 优点: 富有哲理和人文色彩,容易写出深度和文采。
- 风险: 容易陷入无病呻吟,或者停留在表面感慨,缺乏有力的论证。
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聚焦“心灵天空”——谈格局与境界。
- 立意: 人生真正的广阔在于内心的格局,一个人的心胸、眼界和抱负,决定了他的“天空”有多高、多远,我们应该修炼内心,拓展精神的疆域。
- 优点: 立意深刻,贴近个人成长,易于结合个人经历和名人轶事,写出真情实感。
- 风险: 如果理解不深,容易写得鸡汤化、说教化。
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融合角度——谈三者的关系。
(图片来源网络,侵删)- 立意(最佳选择之一): “心有多大,天空就有多大”,这是最经典、也最容易出彩的立意,它将物理的天空作为引子,重点论述心灵天空的决定性作用,我们可以这样构思:
- 开头: 从古人仰望星空的神话和梦想入手,引出“天空”这一意象。
- 过渡: 承认物理天空的壮阔与未知,它激发了人类的探索欲。
- 核心: 笔锋一转,提出观点——决定我们能飞多高、走多远的,不是头顶的天空,而是我们内心的天空,引用材料(5)的观点。
- 论证:
- 正例: 司马迁受宫刑之辱,内心天空却无比广阔,终成“史家之绝唱”;苏轼一生被贬,内心天空却豁达超然,写下“一蓑烟雨任平生”;霍金身体被禁锢在轮椅,内心天空却遨游于宇宙。
- 反例: 有些人身处顺境,内心却狭隘自私,故步自封,画地为牢”,天空再大也与他们无关。
- 升华主题,号召大家不仅要仰望物理的天空,更要努力构建自己宽广、深邃、充满无限可能的心灵天空。
- 立意(最佳选择之一): “心有多大,天空就有多大”,这是最经典、也最容易出彩的立意,它将物理的天空作为引子,重点论述心灵天空的决定性作用,我们可以这样构思:
优秀作文示例与点评
心穹之下,皆为坦途**
(这是一个非常优秀的标题,化用了“心有多大,舞台就有多大”的句式,并与“天空”意象完美结合。)
【开头】 从万户点燃火箭的悲壮一跃,到加加林“地球是蓝色的”一声惊叹,人类对头顶那片苍穹的探索,从未停歇,我们惊叹于宇宙的浩瀚,折服于自然的伟力,常常自诩为“万物之灵”,当我们真正叩问内心,决定我们视野高度与生命厚度的,究竟是那片物理意义上的天空,还是我们自己构筑的心灵穹顶?我认为,真正的天空,不在头顶,而在心中。
【主体论证】 内心的天空,决定了我们仰望的姿态。 同样是面对风雨,有人只看到阴霾,有人却看到“风雨送春归,飞雪迎春到”的生机;同样是面对挫折,有人一蹶不振,有人却吟诵“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,苏轼,一生颠沛流离,屡遭贬谪,若他的天空仅限于黄州的泥泞、海南的瘴疠,他或许早已被命运击垮,但他内心的天空,却无比开阔,他可以在赤壁之下,感悟“大江东去,浪淘尽”的豪情;他可以在月明之夜,寄托“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿,正是他内心的豁达与旷达,让他在任何一片土地上都能找到属于自己的晴空。心之不存,虽广袤亦为牢笼;心之所在,虽方寸亦是乾坤。
内心的天空,指引我们探索的方向。 物理的星空固然璀璨,但若没有内心的罗盘,我们只能在星海中迷航,司马迁,身受宫刑,是何等的奇耻大辱!他的肉体被禁锢在囹圄之中,他的尊严被践踏于尘土之下,他内心的天空,却因一部“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的《史记》而变得无比辽阔,他将个人的屈辱,升华为对历史的责任,对真理的追求,正是这片比宇宙更宽广的心灵天空,支撑他忍辱负重,终成“史家之绝唱,无韵之离骚”。他的探索,早已超越了肉体的束缚,抵达了精神世界的巅峰。
诚然,头顶的天空给了我们梦想的蓝图,物理的宇宙给了我们探索的舞台,但归根结底,我们能够飞多高,能走多远,取决于我们内心的天空有多广阔,它容纳了我们的梦想,也承载了我们的苦难;它定义了我们的格局,也成就了我们的人生,不必过分忧虑头顶的阴晴圆缺,我们最应做的,是时时拂拭内心的尘埃,不断拓展心灵的疆域,因为,当你的内心足够宽广时,你会发现,心穹之下,皆为坦途。
总结与启示
2010年的福建高考作文题,是一次成功的命题创新,它告诉我们:
- 立意要“深”: 优秀的作文立意不能停留在表面,要能挖掘出题目背后的深层含义,体现思辨性。
- 选材要“活”: 无论是历史人物、文学典故还是个人经历,都要为主题服务,做到“材尽其用”。
- 结构要“清”: 清晰的结构(如“是什么-为什么-怎么办”)能让文章的逻辑一目了然,更容易获得阅卷老师的青睐。
- 语言要“美”: 在准确表达思想的基础上,适当运用修辞手法,引用名言警句,可以大大增强文章的文采和感染力。
这道题至今仍被奉为经典,因为它不仅考察了学生的写作能力,更引导他们对“梦想”、“格局”、“内心世界”等根本性问题进行思考,具有深刻的教育意义。