八年级上册英语第五单元课件重点难点是什么？

，包括单元目标、核心词汇、重点句型、语法讲解、课文分析、练习题和教学建议，希望能帮助你更好地学习和教学。

---

八年级上册英语第五单元 课件

Unit 5 What are you doing for vacation?

---

第一部分：单元总览

• 单元主题: 计划与假期
• 核心功能: 谈论未来的计划和安排，特别是假期打算做什么。
• 核心语法: 现在进行时表将来
• 核心词汇: 假期活动、地点、交通工具等。

---

第二部分：核心词汇

假期活动类:

• go hiking 去远足
• go fishing 去钓鱼
• go bike riding 骑自行车
• go camping 去野营
• go sightseeing 去观光
• rent videos 租录像带
• babysit the kids 照看小孩
• get back 回来
• relax at home 在家放松
• spend time with friends 和朋友一起度过时光

地点类:

• beach 海滩
• museum 博物馆
• Great Wall 长城
• Huangshan Mountain 黄山
• Hong Kong 香港
• home 家
• hostel 青年旅社

交通与时间类:

• take a bus 乘公共汽车
• take a train 乘火车
• walk 步行
• leave for... 动身去...
• the day after tomorrow 后天
• for a week 一周
• this weekend 这个周末

描述性形容词:

• relaxed 放松的
• exciting 令人兴奋的
• boring 无聊的
• lovely 可爱的，美好的
• peaceful 和平的，宁静的

---

第三部分：重点句型

询问假期计划:

• What are you doing for vacation?

  你假期要做什么？

• When are you going?

  你什么时候去？

• How long are you staying?

  你要待多久？

• Who are you going with?

  你和谁一起去？

  
  （图片来源网络，侵删）
• Where are you going?

  你要去哪里？

回答假期计划:

• I'm visiting my grandmother.

  我要去探望我的奶奶。

• I'm going hiking in the mountains.

  我要去山里远足。

• I'm staying at home for a week.

  我要在家待一周。

• I'm leaving on Friday.

  我周五出发。

• I'm coming back on Tuesday.

  我周二回来。

• I'm going there with my parents.

  我要和父母一起去那里。

---

第四部分：核心语法详解

现在进行时表将来

这是本单元最重要的语法点,也是学生最容易混淆的地方。

用法: 表示已经安排好、确定好的近期将要做的事情，尤其是已确定的计划、安排和约定，通常和表示将来的时间状语连用，如 tomorrow, next week, this weekend, for vacation, soon 等。

结构: am / is / are + V-ing (动词的现在分词)

动词-ing的变化规则:

• 一般情况: 直接加 ing。
  • go -> going visit -> visiting
• 不发音的e结尾: 去掉e，再加 ing。
  • make -> making have -> having come -> coming
• 重读闭音节结尾: 末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加 ing。
  • run -> running swim -> swimming get -> getting
• ie结尾: 变ie为y，再加 ing。
  • die -> dying lie -> lying

对比:

• 现在进行时: 表示说话此刻正在进行的动作。
  • I am reading a book now. (我此刻正在看书。)
• 现在进行时表将来: 表示已经安排好的未来计划。
  • I am reading a book this weekend. (我这个周末要看书。)

---

第五部分：课文/对话分析 (以Section A 2d为例)

对话原文:

Kevin: What are you doing for vacation, Lin Hui? Lin Hui: I'm visiting my aunt in Hong Kong. I'm leaving on Tuesday. I'm staying there for a week. Kevin: That sounds great! What about you, He Jun? He Jun: I'm going camping in the mountains. Kevin: How long are you staying? He Jun: Just for a couple of days. I'm coming back on Friday evening.

对话分析:

1. 核心句型贯穿始终: 整个对话都在使用 What are you doing...?, I'm doing..., When are you...?, How long are you...? 等句型。
2. 现在进行时表将来:
   • I'm visiting my aunt... (计划好的探亲)
   • I'm leaving on Tuesday. (确定的出发时间)
   • I'm staying there for a week. (确定的待多久)
   • I'm going camping... (计划好的活动)
   • I'm coming back on Friday evening. (确定的返回时间)
3. 词汇应用: vacation, Hong Kong, mountains, camping, a couple of days 等核心词汇在真实语境中得以运用。

---

第六部分：练习与巩固

词汇填空

1. My family is going to the ____ (海滩) this summer.
2. She plans to go ____ (远足) in the mountains.
3. I'm ____ (租) some movies to watch tonight.
4. They are leaving for Shanghai ____ (后天).
5. My vacation plan sounds very ____ (令人兴奋的).

句型转换

按要求改写句子。

1. He is going fishing this weekend. (对划线部分提问)

   ____ ____ he ____ this weekend?

2. I am staying in Beijing for three days. (对划线部分提问)

   ____ ____ are you staying in Beijing?

3. They are going to the museum tomorrow. (改为一般疑问句)

   ____ ____ going to the museum tomorrow?

4. Lucy is babysitting her sister tonight. (改为否定句)

   Lucy ____ ____ babysitting her sister tonight.

单项选择

1. —What ____ you ____ for vacation? —I'm relaxing at home. A. are; do B. are; doing C. do; do D. do; doing

2. My father is ____ Shanghai next Monday. A. leaving to B. leaving for C. leaving D. leave for

3. —How long are you staying there? —I'm staying there ____ a week. A. for B. in C. at D. on

4. She ____ her grandparents this afternoon. A. is visiting B. visits C. visit D. visited

补全对话

A: Hello, Tom! 1. ____? B: I'm going camping with my classmates. A: 2. ____? B: We're leaving tomorrow morning. A: 3. ____? B: We're staying there for two days. What about you, Lucy? A: 4. ____. I'm going to the beach with my parents. B: Have a good time! A: 5. ____!

---

第七部分：教学建议

1. 情境导入:

   • 展示一些假期的图片（海滩、爬山、博物馆等），提问 "What do you usually do on vacation?" 引入话题。
   • 播放一段关于假期计划的简短视频,让学生初步感知语言。

2. 语法讲解:

   • 对比法: 将 "I am reading a book now." 和 "I am reading a book this weekend." 放在一起对比，让学生直观感受两种用法的区别。
   • 时间轴法: 在黑板上画一条时间轴，标出 "now" 和 "future"，帮助学生理解 "现在进行时" 如何指向 "。
   • 口诀记忆: "近未来，已定好，进行时来表计划。"

3. 操练活动:

   • Pair Work (结对练习): 学生两人一组，互相询问和回答假期计划，使用核心句型进行操练。
   • Make a Survey (调查活动): 设计一个表格，让学生在教室里调查3-5位同学的假期计划，并用英语记录下来，最后进行汇报。
   • Role-play (角色扮演): 创设情境，如 "旅行社咨询"，一个学生扮演顾客，一个扮演旅行社职员，讨论假期行程。

4. 拓展与延伸:

   • 写作任务: 让学生写一篇短文，介绍自己的假期计划，要求使用至少5个现在进行时表将来的句子。
   • 口语展示: 让学生准备一个1分钟的演讲，介绍自己梦想中的假期会是怎样的。

希望这份详细的课件内容能对你有所帮助！祝你学习愉快，教学顺利！