八年级上册语文考试作文，写什么才能拿高分？

作文示例 2025年12月8日 18:20:57 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：八年级上册作文核心主题分析

八年级上册的课文为我们提供了丰富的写作灵感来源,考试作文也常常与这些主题相关。

家国情怀与责任担当
（图片来源网络，侵删）
- 来源：《新闻两则》、《“飞天”凌空》、《一着惊海天》等新闻特写，《藤野先生》、《回忆我的母亲》等人物传记中蕴含的爱国情感。
- 作文方向：对祖国发展的自豪、对英雄模范的敬仰、作为新时代青年的责任与思考、对某个社会现象的看法（如环保、科技发展）。
- 家国、英雄、使命、担当、自豪、奋斗。
亲情之爱与人间真情
- 来源：《背影》、《回忆我的母亲》等经典散文。
- 作文方向：写一位让你感动的家人（父亲、母亲、祖辈），描写一件体现亲情的具体小事，探讨亲情的真谛，或写陌生人之间的温暖瞬间。
- 温暖、细节、感恩、陪伴、港湾、无私。
成长感悟与青春励志
- 来源：《三峡》、《短文两篇》（《答谢中书书》、《记承天寺夜游》）中对自然和人生的感悟，《背影》中作者思想的变化。
- 作文方向：一次难忘的经历（成功或失败）、一次战胜困难的过程、对某个道理的领悟、青春的迷茫与奋斗、友谊的建立与考验。
- 成长、蜕变、挑战、坚持、梦想、青春。
自然之美与生命哲思
- 来源：《三峡》、《“飞天”凌空》中对自然和运动的描写，《白杨礼赞》中对物的象征意义。
- 作文方向：描写一处自然景观，由景生情，感悟自然的力量或生命的哲理；或赞美一种具有特定品格的植物（如松、竹、梅）。
- 自然、感悟、生命、坚韧、和谐、力量。
文化传承与思辨精神
（图片来源网络，侵删）
- 来源：《孟子》三章中的论辩思想，《愚公移山》中的寓言故事。
- 作文方向：对某个传统节日的思考、对一项非物质文化遗产的介绍与感悟、对某个历史人物或事件的评价、就一个社会热点问题发表自己的看法（需要辩证思考）。
- 传承、文化、思辨、智慧、价值、选择。

第二部分：考场作文高分技巧

审题立意：稳、准、深
- 稳：不跑题，明确题目要求，是命题作文还是话题作文？有无限制条件？
- 准：抓住题眼，那一次，我流泪了》，题眼是“那一次”和“流泪了”，要突出事件的独特性和情感的真挚性。
- 深：立意要深刻，不要停留在表面，要挖掘事件背后的意义，例如写“拔河比赛”，不只是写赢了或输了，更要写团队合作、永不言弃的精神。
结构布局：凤头、猪肚、豹尾
- 凤头（开头）：要精彩，引人入胜。
  - 开门见山法：直接点明主旨。
  - 场景描写法：描绘一个生动的场景，吸引读者。
  - 引用名言法：用一句名言警句引出下文。
  - 设置悬念法：提出一个问题，引发读者思考。
- 猪肚（中间）：要充实，层次分明。
  - 总分总结构：最稳妥的结构，开头总起，中间分几个层次（2-3段）具体叙述，结尾总结升华。
  - 式：适合写几件相关的事，用小标题使结构清晰。
  - 线索贯穿：用一条线索（如时间、情感、某个物品）把所有材料串联起来。
- 豹尾（：要有力，余味无穷。
  - 总结全文法：再次点明中心，呼应开头。
  - 抒情议论法：在叙述的基础上，直接抒发情感或发表议论，升华主题。
  - 含蓄结尾法：留下一个开放性的结尾，引人深思。
  - 引用结尾法：用名言或诗句结尾，言简意赅，富有哲理。
选材用材：真、新、小
- 真：写亲身经历或真实感受，才能打动人。
- 新：避免老掉牙的素材（如扶老奶奶过马路、生病送医院），尝试从独特的角度去观察生活。
- 小：以小见大，通过一件具体的小事，反映一个大的主题，通过父亲为我削一个苹果这件小事，表现父爱的深沉。
语言表达：生动、流畅、有文采
（图片来源网络，侵删）
- 多使用描写：调动五官，进行视觉、听觉、嗅觉、触觉描写，让文章“活”起来。
- 运用修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等，增强文章的生动性和感染力。
- 引用化用：恰当引用古诗词、名言警句，提升文章的文化底蕴。
- 句式多变：长短句结合，整散句交错，使语言富有节奏感。

第三部分：范文示例

这里以一个常见的成长主题为例,提供一篇范文。那一次，我战胜了胆怯**

（凤头 - 场景描写法） 聚光灯“唰”地一下打在我身上，将我笼罩在一片刺目的白光中，台下是黑压压的人群，无数双眼睛像探照灯一样聚焦在我身上，我能清晰地听到自己如擂鼓般的心跳和急促的呼吸，我紧紧攥着演讲稿，手心早已被汗水浸湿，这是我第一次站在全校的舞台上，进行国旗下的演讲，而此刻，我只想逃。

（猪肚 - 总分总结构） 从小，我就是个内向的孩子，在人多的场合会感到莫名的紧张和胆怯，这次演讲，老师选中了我，是对我的信任，却也将我推入了“深渊”，为了这次演讲，我付出了比别人多几倍的努力，稿子我早已倒背如流，甚至能闭着眼睛说出每一个标点符号，当真正站上这个舞台时，所有的准备都显得苍白无力。

（层次一：准备与失败） 演讲的前一晚，我对着镜子一遍遍地练习，直到口干舌燥，当我真正站在主席台上时，看到台下攒动的人头，我的大脑瞬间一片空白，我张了张嘴，却发不出任何声音，稿子上的字像一群调皮的蚂蚁，在我眼前乱窜，几秒钟的沉默，却像一个世纪那么漫长，我能感觉到同学们开始窃窃私语，脸颊像火烧一样滚烫，我几乎是逃也似的跑下了台，那一刻，羞愧和挫败感将我淹没。

（层次二：反思与鼓励） 回到教室，我的眼泪不争气地掉了下来，班主任李老师走了过来，她没有批评我，只是轻轻拍着我的肩膀说：“一次的失败不代表什么，重要的是你敢于站上去的勇气，你看，台上的每一位同学，都是从你现在的状态过来的，别怕，老师相信你。”同学们也纷纷围过来，给我加油打气，看着他们信任的眼神，我心中的坚冰似乎开始融化。

（层次三：再次挑战与成功） 这一次，我没有退缩，我重新整理好心情，把那份演讲稿又读了一遍又一遍，这一次，我读的不仅仅是文字，更是自己的决心，再次走上台时，我深吸一口气，在心里对自己说：“我能行！”当熟悉的稿子从口中流利地背诵出来时，我惊喜地发现，台下的目光不再让我恐惧，而是变成了鼓励，演讲结束时，台下响起了雷鸣般的掌声，那掌声，是对我最大的肯定。

（豹尾 - 抒情议论法） 那一次的经历，像一颗种子，在我心中生根发芽，它让我明白，成长路上最大的敌人不是困难，而是自己内心的胆怯，只有勇敢地迈出第一步，去面对，去挑战，才能战胜那个懦弱的自己，从那以后，我变得开朗了许多，也敢于在各种场合表达自己，那一次，我不仅完成了一次演讲，更完成了一次华丽的蜕变，战胜了那个曾经胆怯的自己。