七年级上册语文人教版古诗有哪些？

校园之窗 2025年12月8日 17:39:55 99ANYc3cd6 1 0

第一单元：四季与感悟

《古代诗歌四首》

《观沧海》

作者： 曹操 (汉末)
（图片来源网络，侵删）
原文：

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。
主旨与赏析： 这首诗是曹操北征乌桓胜利后，途经碣石山时所作，诗人以雄健的笔力，描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟和统一天下的宏伟抱负，诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是千古名句，运用了夸张和想象，将宇宙星辰都纳入大海的怀抱，气势磅礴,意境雄浑。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

（图片来源网络，侵删）

作者： 李白 (唐)
原文：

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
主旨与赏析： 这是一首抒发对友人深切同情和关怀的送别诗，诗人得知好友王昌龄被贬官，遥遥相寄，表达自己的愁绪，后两句是全诗的点睛之笔，诗人将“愁心”托付给明月，让月光伴随友人直到遥远的夜郎西，想象奇特，情感真挚，意境优美,是李白浪漫主义风格的代表作。
（图片来源网络，侵删）

《次北固山下》

作者： 王湾 (唐)
原文：

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
主旨与赏析： 这首诗描绘了诗人停泊在北固山下时所见到的壮丽景色，并抒发了思乡之情，海日生残夜，江春入旧年”被誉为“唐人律诗绝句中，首推此联”，它生动地描绘了昼夜交替、新旧更迭的自然景象，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理,给人以积极向上的力量。

《天净沙·秋思》

作者： 马致远 (元)
原文：

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
主旨与赏析： 这是一首元曲小令，被誉为“秋思之祖”，作者用极其凝练的笔墨，通过并列九种意象（枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马），描绘了一幅萧瑟、凄凉的深秋晚景图，最后一句“断肠人在天涯”点明主旨，抒发了长期漂泊在外的游子对故乡和亲人的思念之情，情景交融,意境深远。

第二单元：亲情与生活

《论语》十二章 (节选)

出处： 《论语》（儒家经典,记录了孔子及其弟子的言行）
选文与译文：
1. 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
  - 译文： 学习了知识并且按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？别人不了解自己却不生气,不也是君子的品格吗？
2. 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
  - 译文： 我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？跟朋友交往是不是诚实守信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？
3. 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
  - 译文： 我十五岁时立志于学习，三十岁时能独立处世，四十岁时能不被外界事物所迷惑，五十岁时能懂得天命，六十岁时能听得进各种不同的意见，七十岁时能随心所欲地做事,但又不会超出规矩。
4. 温故而知新，可以为师矣。
  - 译文： 温习学过的知识，可以得到新的理解和体会,就可以凭借这一点做老师了。
5. 学而不思则罔，思而不学则殆。
  - 译文： 只学习却不思考，就会感到迷惑而无所得；只空想却不学习,就会有害。
6. 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！
  - 译文： 颜回是多么贤德啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他求道的乐趣,颜回是多么贤德啊！
7. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
  - 译文： 懂得它的人，不如喜爱它的人；喜爱它的人,不如以它为乐的人。
8. 饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。
  - 译文： 吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了，用不正当的手段得来的富贵,对我来说就像天上的浮云一样。
9. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
  - 译文： 几个人一起走路，其中一定有可以当我老师的人，我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就反省自己有没有类似的缺点,然后加以改正。
10. 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
  - 译文： 孔子在河边感叹道：“逝去的时光就像这河水一样，日夜不停地流去。”
11. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
  - 译文： 一支军队，可以夺去它的主帅；但一个普通人,却不能强迫他改变自己的志向。
12. 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
  - 译文： 广泛地学习，并且坚守自己的志向；恳切地提问，多思考当前的事情,仁德就在这里面了。
主旨与赏析： 《论语十二章》从学习方法、学习态度和个人修养等方面，集中体现了孔子的思想核心“仁”和“礼”，这些章节语言精炼，富含哲理，告诉我们学习要“学思结合”、“温故知新”；做人要“谦虚”、“自省”、“坚守志向”、“乐于向他人学习”，它们是中华民族宝贵的精神财富,对个人成长具有深刻的指导意义。

第三单元：自然与哲理

《古代诗歌五首》

《峨眉山月歌》

作者： 李白 (唐)
原文：

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
主旨与赏析： 这首诗是李白年轻时初次出蜀时的作品，全诗连用五个地名（峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州），不着痕迹地勾勒出一幅千里蜀江行旅图，诗人通过描绘“山月”随行、江水流影的优美景色，抒发了对故乡山水的恋恋不舍和对友人的思念之情，意境清朗,语言自然流畅。

《江南逢李龟年》

作者： 杜甫 (唐)
原文：

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。
主旨与赏析： 这首诗是杜甫晚年流落江南时，与著名音乐家李龟年的重逢之作，前两句回忆往昔，在繁华的京城与李龟年的频繁交往；后两句写眼前，在风景秀丽的江南，在“落花时节”这样暮春的凄凉景象中再次相遇，全诗用今昔对比的手法，将个人的身世之悲与时代的沧桑之感融为一体，含蓄深沉,情韵悠长。

《行军九日思长安故园》

作者： 岑参 (唐)
原文：

强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊,应傍战场开。
主旨与赏析： 这首诗写于安史之乱期间，诗人随军出征时，重阳节本应登高饮酒，但诗人身处战乱，无人送酒，更增添了思乡之情，后两句笔锋一转，由己及人，想象故乡的菊花在战火纷飞的战场上孤独地开放，诗人对故乡的深切同情和对战争的厌恶之情，都蕴含在这“战场开”的菊花意象之中，意境凄凉,感人至深。

《夜上受降城闻笛》

作者： 李益 (唐)
原文：

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
主旨与赏析： 这首诗描绘了边塞的凄凉景象和戍边士兵的思乡之情，诗中用“沙似雪”、“月如霜”比喻边塞的荒凉和寒冷，营造了清冷、孤寂的氛围，不知从何处传来的芦笛声，勾起了所有征人的乡愁，让他们彻夜不眠，远望故乡，全诗将写景、叙事、抒情融为一体，意境悠远,感人肺腑。

《秋词（其一）》

作者： 刘禹锡 (唐)
原文：

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
主旨与赏析： 这首诗一反传统文人“悲秋”的格调，唱出了昂扬向上的秋日赞歌，诗人认为秋天比春天更美好，并用“晴空一鹤排云上”的壮丽景象来证明这只冲破云霄的白鹤，不仅打破了秋天的寂寥，更激发了诗人奋发向上的豪情和诗情，表现了诗人积极乐观、豁达豪迈的胸襟。