七年级生物期末测试题重点难点有哪些？

七年级生物上学期期末测试题

考试时间： 60分钟 满分： 100分

注意事项：

1. 本试题分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
2. 请将答案填写在答题卡或指定位置上。
3. 答卷前,请务必将自己的姓名、班级等信息填写清楚。

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第I卷 选择题（共40分）

选择题（每小题2分，共40分，每小题只有一个选项最符合题意）

1. 下列各项中,不属于生命现象的是 A. 蘑菇从小长到大 B. 钟乳石慢慢“长高” C. 含羞草受到触碰后叶片合拢 D. 候鸟季节性迁徙

2. “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这句谚语说明的生物现象是 A. 遗传 B. 变异 C. 适应 D. 新陈代谢

3. 在显微镜下观察人血涂片,视野中数量最多的细胞是 A. 红细胞 B. 白细胞 C. 血小板 D. 上皮细胞

4. 植物体进行光合作用的主要器官是 A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花

5. 细胞是生物体结构和功能的基本单位,下列关于细胞结构功能的叙述，错误的是 A. 细胞膜能控制物质进出细胞 B. 细胞质是细胞生命活动的场所 C. 细胞核中含有遗传物质 D. 所有植物细胞都有叶绿体

6. 制作人的口腔上皮细胞临时装片时,用于漱口的液体和染液分别是 A. 清水、碘液 B. 生理盐水、清水 C. 生理盐水、碘液 D. 碘液、清水

7. 下列组织中,具有连接、支持、保护、营养功能的是 A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织

8. 绿色开花植物体的结构层次从小到大依次是 A. 细胞 → 组织 → 器官 → 植物体 B. 组织 → 细胞 → 器官 → 植物体 C. 细胞 → 器官 → 组织 → 植物体 D. 器官 → 组织 → 细胞 → 植物体

9. 在生态系统中,下列生物属于生产者的是 A. 兔子 B. 蘑菇 C. 草 D. 细菌

10. 食物链的正确写法是 A. 阳光 → 草 → 兔子 → 狐狸 B. 草 → 兔子 → 狐狸 C. 兔子 → 草 → 狐狸 D. 狐狸 → 兔子 → 草

11. 植物体吸收水分和无机盐的主要部位是 A. 根尖的成熟区 B. 根尖的分生区 C. 根尖的伸长区 D. 根冠

12. 植物体进行蒸腾作用的主要器官是 A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花

13. 种子萌发需要的外界条件是 A. 适量的水分、充足的空气和适宜的温度 B. 充足的阳光、适量的水分和适宜的温度 C. 充足的空气、适宜的温度和充足的肥料 D. 充足的阳光、适量的水分和充足的肥料

14. 光合作用的实质是 A. 分解有机物，释放能量 B. 合成有机物，储存能量 C. 吸收二氧化碳，释放氧气 D. 吸收氧气，释放二氧化碳

15. 呼吸作用主要在细胞的哪个结构中进行？ A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 叶绿体 D. 线粒体

16. 下列动物中,属于腔肠动物的是 A. 水螅 B. 蚯蚓 C. 蜘蛛 D. 蜗牛

17. 鲫鱼身体呈流线型,这有利于 A. 呼吸 B. 消化 C. 游泳 D. 防御

18. 骨骼肌受到刺激而收缩的特性,在运动中体现为 A. 动力 B. 支点 C. 杠杆 D. 阻力

19. 下列行为中,属于先天性行为的是 A. 小狗算算术 B. 蚂蚁走迷宫 C. 蜘蛛结网 D. 黑猩猩用树枝钓白蚁

20. 生物多样性面临威胁的主要原因是 A. 栖息地破坏和丧失 B. 外来物种入侵 C. 环境污染 D. 以上都是

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第II卷 非选择题（共60分）

填空题（每空1分，共20分）

21. 生物圈是地球上所有生物与其所形成的统一整体。
22. 植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和。
23. 植物体的主要组织有分生组织、保护组织、和营养组织。
24. 生态系统由生物部分和部分组成,生物部分包括生产者、消费者和。
25. 植物体通过根吸收的水分,绝大部分通过作用以水蒸气的形式散失到空气中。
26. 绿色植物通过光合作用,把光能转化为能，储存在有机物中。
27. 种子的结构中,是新植物的幼体，将来能发育成一株完整的植物。
28. 骨、关节和组成了人体的运动系统。
29. 动物行为从获得的途径来看,可分为先天性行为和。
30. 生物分类等级中,最基本的分类单位是。

识图与分析题（共20分）

（10分）下图是植物细胞模式图，请据图回答问题：

(1) 控制物质进出细胞的结构是[ ] __。 (2) 含有遗传物质，是细胞生命活动控制中心的是[ ] __。 (3) 能进行光合作用，制造有机物的结构是[ ] __。 (4) 细胞质中具有流动性，能加速细胞内外物质交换的结构是[ ] __。 (5) 对细胞起支持和保护作用的结构是[ ] __。

（10分）下图是生态系统中碳循环的示意图，请据图回答问题：

(1) 图中A代表生态系统中的生产者，它通过作用将大气中的碳固定下来。 (2) 图中B代表生态系统中的消费者，它们通过作用将碳返回大气中。 (3) 图中C代表生态系统中的分解者，它们通过作用将碳返回大气中。 (4) 生产者和消费者之间通过关系实现碳的传递。 (5) 随着工业的发展，大气中二氧化碳含量增加，导致温室效应，请提出一条减缓温室效应的合理建议：。

实验与探究题（共10分）

33. 某同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验方案： 材料用具： 10只鼠妇、湿润的土壤、纸盒、纸板、玻璃板。 实验步骤： ① 将纸盒的一侧盖上纸板（阴暗），另一侧盖上玻璃板（明亮）。 ② 在纸盒的两侧中央各放入5只鼠妇，盖上纸盒盖。 ⑤ 静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。 ⑥ 重复实验3次，并计算平均值。

    请根据实验方案回答问题： (1) 该同学探究的问题是：____？ (2) 这个实验的变量是____。 (3) 实验中为什么要用10只鼠妇，而不是1只？____。 (4) 如果最终发现绝大多数鼠妇都爬到了纸板一侧，得出的结论是：____。 (5) 实验中，除了变量不同外，其他条件都应保持一致，这遵循了实验法中的什么原则？____。

综合应用题（共10分）

请结合所学知识,回答下列问题： (1) 我们吃的苹果，主要是由花的哪一部分发育而来的？（2分） (2) 为什么说“植物是天然的‘空气净化器’”？请从光合作用和蒸腾作用两个方面进行解释。（4分） (3) 我们在进行剧烈运动时，身体会发生哪些变化？（至少答出两点）（4分）

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参考答案及评分标准

第I卷 选择题

1. B
2. A
3. A
4. C
5. D
6. C
7. C
8. A
9. C
10. B
11. A
12. C
13. A
14. B
15. D
16. A
17. C
18. A
19. C
20. D

第II卷 非选择题

填空题（每空1分，共20分） 21. 环境总和 22. 液泡 23. 输导组织 24. 非生物；分解者 25. 蒸腾 26. 化学 27. 胚 28. 肌肉 29. 学习行为 30. 种

识图与分析题（共20分） 31. （每空2分，共10分） (1) [2] 细胞膜 (2) [4] 细胞核 (3) [3] 叶绿体 (4) [5] 细胞质 (5) [1] 细胞壁

（每空2分，共10分） (1) 光合 (2) 呼吸 (3) 分解/呼吸 (4) 食物链/食物网 (5) 植树造林/减少化石燃料的使用/开发新能源等（答案合理即可）

实验与探究题（共10分） 33. （每空2分，共10分） (1) 光对鼠妇的生活有影响吗？（或：光会影响鼠妇的分布吗？） (2) 光（或：光照） (3) 避免偶然性，减少误差，使实验结果更准确 (4) 光对鼠妇的生活有影响（或：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中） (5) 单一变量原则（或：控制变量原则）

综合应用题（共10分） 34. （共10分） (1) 子房壁和花托。（2分，答对一项即可得1分） (2) （4分） ① 光合作用：吸收二氧化碳，释放氧气，维持碳-氧平衡，净化空气。（2分） ② 蒸腾作用：能提高大气湿度，增加降水，降低环境温度。（2分） (3) （4分，答对一点得2分，答对两点即可得满分，答案合理即可） ① 呼吸加快，心跳加速。 ② 汗液分泌增多。 ③ 需要消耗更多的能量和氧气。 ④ 肌肉收缩有力，反应迅速。

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