九年级上册化学书每页重点是什么？
校园之窗 2026年1月26日 03:30:25 99ANYc3cd6
九年级上册化学课本（人教版）内容概览
第一单元 走进化学世界
第1页：
- 扉页：书名、主编、出版社信息。
- 图片：绚丽多彩的化学世界图片（如烟花、分子结构模型等）。
第2-3页：
（图片来源网络，侵删）
- 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
- 什么是化学？（研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学）
- 化学的作用：利用化学开发新能源、新材料，保护环境,改善生活。
- 化学史简述：古代化学（火的使用、陶瓷、冶炼）→ 近代化学（原子-分子论的建立）→ 现代化学（纳米技术、新物质合成）。
- 图片：中国古代的青铜器、火药，现代的合成纤维、太空材料等。
第4页：
- 课题1 物质的变化和性质
- 物理变化：没有生成其他物质的变化（如水的三态变化）。
- 化学变化：生成了其他物质的变化（如燃烧、生锈）。
- 现象：化学变化常伴随发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象。
第5页：
- 课题1 物质的变化和性质 (续)
- 物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质（如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度等）。
- 化学性质：在化学变化中表现出来的性质（如可燃性、助燃性、氧化性、酸碱性等）。
- 实验活动：观察和描述蜡烛及其燃烧的变化。
第6-7页：
- 课题2 化学是一门以实验为基础的科学
- 对蜡烛及其燃烧的探究：详细实验步骤和现象记录（点燃前、燃烧时、熄灭后）。
- 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究：比较二氧化碳、氧气、水蒸气的含量差异。
- 强调：化学实验是学习化学、探究物质奥秘的重要途径。
第8页：
（图片来源网络，侵删）
- 课题3 走进化学实验室
- 化学实验室规则：安全第一。
- 常用仪器：试管、烧杯、量筒、酒精灯、铁架台、集气瓶等,配有图片和名称。
第9页：
- 课题3 走进化学实验室 (续)
- 药品的取用规则：“三不”原则（不闻、不尝、不摸）；节约药品；处理剩余药品。
- 固体药品的取用：块状（镊子）、粉末状（药匙或纸槽）。
- 液体药品的取用：倾倒法、滴加法。
第10页：
- 课题3 走进化学实验室 (续)
- 物质的加热：酒精灯的正确使用（“三禁止”）；加热方法（先预热，后集中加热）。
- 洗涤仪器：玻璃仪器洗净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下）。
第11页：
- 单元小结：对本单元知识点进行归纳总结。
- 习题：本单元的练习题。
第二单元 我们周围的空气
第12页：
（图片来源网络，侵删）
- 课题1 空气
- 拉瓦锡的实验：证明空气由氧气和氮气组成。
- 空气的成分：氮气（N₂，78%）、氧气（O₂，21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（CO₂，0.03%）、其他气体和杂质（0.03%）。
- 混合物：由两种或多种物质混合而成的物质（如空气）。
- 纯净物：只由一种物质组成的物质（如氮气、氧气）。
第13页：
- 课题1 空气 (续)
- 空气是一种宝贵的资源：
- 氧气：供给呼吸、支持燃烧。
- 氮气：保护气、制造化肥、医疗冷冻。
- 稀有气体：保护气、电光源（霓虹灯）。
- 保护空气：空气污染（粉尘、有害气体）及其防治。
- 空气是一种宝贵的资源：
第14页：
- 课题2 氧气
- 氧气的物理性质：无色、无味气体，密度比空气略大,不易溶于水。
- 氧气的化学性质：比较活泼，支持燃烧,有助燃性。
- 木炭在氧气中燃烧：现象（剧烈燃烧，发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体）。
第15页：
- 课题2 氧气 (续)
- 硫在氧气中燃烧：现象（发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体）。
- 铁丝在氧气中燃烧：现象：剧烈燃烧，火星四射,生成黑色固体。
- 化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应（A+B+... → C）。
第16页：
- 课题3 制取氧气
- 工业制法：分离液态空气（物理变化）。
- 实验室制法：
- 药品：高锰酸钾（KMnO₄）或过氧化氢（H₂O₂）溶液和二氧化锰（MnO₂）。
- 反应原理的文字表达式。
- 发生装置：固固加热型（高锰酸钾）、固液不加热型（过氧化氢）。
第17页：
- 课题3 制取氧气 (续)
- 收集装置：
- 排水法（不易溶于水）。
- 向上排空气法（密度比空气大）。
- 实验步骤：查、装、定、点、收、离、熄。
- 催化剂：能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质。
- 收集装置：
第18页：
- 课题3 制取氧气 (续)
- 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应（A → B + C + ...）。
- 氧气的检验：将带火星的木条伸入集气瓶，若木条复燃,则是氧气。
- 氧气的验满：
- 排水法：当有大气泡从瓶口冒出时,已集满。
- 向上排空气法：将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃,已集满。
第19页：
- 单元小结：对本单元知识点进行归纳总结。
- 习题：本单元的练习题。
第三单元 物质构成的奥秘
第20页：
- 课题1 分子和原子
- 物质由微观粒子构成：分子、原子。
- 分子的基本性质：质量和体积都很小；不停地运动；分子间有间隔；同种分子性质相同,不同种分子性质不同。
- 分子的定义：保持物质化学性质的最小粒子。
第21页：
- 课题1 分子和原子 (续)
- 原子：化学变化中的最小粒子。
- 分子与原子的关系：分子由原子构成，在化学变化中，分子分裂成原子,原子重新组合成新的分子。
- 用分子、原子的观点解释物理变化和化学变化。
第22页：
- 课题2 原子的结构
- 原子的构成：原子核（质子、中子）和核外电子。
- 电性关系：质子带正电，中子不带电，电子带负电，原子不显电性（核电荷数 = 核内质子数 = 核外电子数）。
- 相对原子质量：以一种碳原子质量的1/12为标准,其他原子的质量与它相比较所得到的比。
第23页：
- 课题3 元素
- 元素：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。
- 元素与原子的区别与联系。
- 地壳中元素的含量排名：氧、硅、铝、铁。
第24页：
- 课题3 元素 (续)
- 元素符号：国际统一规定,用来表示元素的符号。
- 元素符号的书写规则：“一大二小”（第一个字母大写，第二个字母小写）。
- 元素周期表简介：周期、族。
第25页：
- 课题4 化学式与化合价
- 化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。
- 化学式的意义：（宏观）表示一种物质，表示该物质的元素组成；（微观）表示该物质的一个分子,表示一个分子的构成。
第26页：
- 课题4 化学式与化合价 (续)
- 化合价：元素在形成化合物时表现出的一种性质。
- 常见元素和原子团的化合价口诀。
- 化合价规则：在化合物中正负化合价代数和为零；单质中元素化合价为零。
第27页：
- 课题4 化学式与化合价 (续)
- 根据化合价书写化学式（交叉法）。
- 有关相对分子质量的计算。
- 元素质量分数的计算。
第28页：
- 单元小结：对本单元知识点进行归纳总结。
- 习题：本单元的练习题。
第四单元 自然界的水
第29页：
- 课题1 爱护水资源
- 水资源概况：地球表面71%被水覆盖,但淡水资源很少。
- 我国水资源现状：分布不均,人均水量不足。
- 爱护水资源：节约用水（一水多用、使用节水器具）；防治水体污染（工业三废处理、农业合理施用农药化肥、生活污水集中处理）。
第30页：
- 课题2 水的净化
- 纯水与天然水：纯水是无色、无臭、清澈透明的；天然水含有许多可溶性和不溶性杂质。
- 水的净化方法：
- 沉降：静置沉淀、吸附沉淀（用明矾）。
- 过滤：分离固体和液体混合物。
- 吸附：用活性炭吸附色素和异味。
- 蒸馏：净化程度最高的方法,得到蒸馏水。
第31页：
- 课题2 水的净化 (续)
- 过滤操作的要点：“一贴、二低、三靠”。
- 硬水与软水：
- 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
- 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
- 硬水的软化方法：煮沸、蒸馏。
第32页：
- 课题3 水的组成
- 水的电解实验：正极产生氧气，负极产生氢气，体积比约为1:2。
- 水是由氢元素和氧元素组成的。
- 氢气的性质：密度最小的气体，具有可燃性（点燃前要验纯）。
第33页：
- 课题4 化学式与化合价 (复习与深化)
- 单质、化合物、氧化物的概念和分类。
- 纯净物与混合物的再辨析。
- 化学式的综合应用。
第34页：
- 单元小结：对本单元知识点进行归纳总结。
- 习题：本单元的练习题。
第五单元 化学方程式
第35页：
- 课题1 质量守恒定律
- 质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。
- 微观解释：在化学变化中，原子的种类、数目、质量都不变。
- 质量守恒定律的应用。
第36页：
- 课题2 如何正确书写化学方程式
- 化学方程式：用化学式表示化学反应的式子。
- 化学方程式的意义：（宏观）表示反应物、生成物和反应条件；（微观）表示各物质间粒子个数比；（质量）表示各物质间的质量比。
- 书写原则：以客观事实为基础；遵守质量守恒定律（配平）。
第37页：
- 课题2 如何正确书写化学方程式 (续)
- 书写步骤：写（左反应右生成）→ 配（配平化学计量数）→ 注（注明反应条件和生成物状态“↑”“↓”）→ 等（短线改为等号）。
- 配平方法：最小公倍数法、观察法等。
第38页：
- 课题3 利用化学方程式的简单计算
- 计算依据：质量守恒定律,化学方程式中各物质的质量比。
- 解题步骤：
- 设未知数。
- 写出正确的化学方程式。
- 找出相关物质的相对分子质量,并代入已知量和未知量。
- 列比例式,求解。
- 简明地写出答案。
第39页：
- 单元小结：对本单元知识点进行归纳总结。
- 习题：本单元的练习题。
第六单元 碳和碳的氧化物
第40页：
- 课题1 碳的几种单质
- 碳的单质：金刚石、石墨、C₆₀。
- 金刚石：自然界最硬的物质，用于钻头、切割玻璃。
- 石墨：质软、有滑感、有导电性，用于电极、铅笔芯。
- 结构决定性质：碳原子排列方式不同,导致物理性质差异很大。
- 无定形碳：木炭、活性炭、焦炭、炭黑,具有吸附性。
第41页：
- 课题2 二氧化碳制取的研究
- 药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸。
- 反应原理：CaCO₃ + 2HCl → CaCl₂ + H₂O + CO₂↑。
- 发生装置：固液不加热型（与制氧气相同）。
- 收集装置：向上排空气法（因为密度比空气大，且能溶于水）。
第42页：
- 课题2 二氧化碳制取的研究 (续)
- 实验步骤：查、装、定、收。
- 检验：将气体通入澄清石灰水，若变浑浊,则是二氧化碳。
- 验满：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭,已集满。
- 长颈漏斗末端要伸入液面以下,防止气体从漏斗逸出。
第43页：
- 课题3 二氧化碳和一氧化碳
- 二氧化碳的物理性质：无色、无味气体，密度比空气大，能溶于水，固态叫“干冰”。
- 二氧化碳的化学性质：
- 一般情况下，不燃烧,也不支持燃烧。
- 与水反应生成碳酸（CO₂ + H₂O → H₂CO₃）。
- 使澄清石灰水变浑浊（CO₂ + Ca(OH)₂ → CaCO₃↓ + H₂O）。
第44页：
- 课题3 二氧化碳和一氧化碳 (续)
- 二氧化碳的用途：灭火、作制冷剂（干冰）、人工降雨、化工原料、温室肥料。
- 一氧化碳的物理性质：无色、无味气体，密度比空气略小,难溶于水。
- 一氧化碳的化学性质：
- 可燃性：2CO + O₂ $\xrightarrow{点燃}$ 2CO₂（蓝色火焰）。
- 毒性：与血红蛋白结合,使人缺氧中毒。
- 还原性：CuO + CO $\xrightarrow{\Delta}$ Cu + CO₂。
第45页：
- 单元小结：对本单元知识点进行归纳总结。
- 习题：本单元的练习题。
第七单元 燃料及其利用
第46页：
- 课题1 燃烧和灭火
- 燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点（三者同时具备）。
- 灭火的原理：破坏燃烧的条件之一（清除可燃物、隔绝氧气、降温到着火点以下）。
- 常见的灭火器及其原理。
第47页：
- 课题2 燃料的合理利用与开发
- 化学反应中的能量变化：放热反应（如燃烧、中和反应）和吸热反应（如碳与二氧化碳的反应）。
- 化石燃料：煤、石油、天然气（不可再生能源）。
- 天然气：主要成分是甲烷（CH₄）,具有可燃性。
第48页：
- 课题2 燃料的合理利用与开发 (续)
- 使燃料充分燃烧：提供充足的氧气；增大燃料与氧气的接触面积。
- 使用燃料对环境的影响：
- 酸雨（由煤燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物引起）。
- 温室效应（由二氧化碳等气体引起）。
- 能源的利用和开发：清洁能源（如氢能、太阳能、风能、地热能）。
第49页：
- 单元小结：对本单元知识点进行归纳总结。
- 习题：本单元的练习题。
附录与索引
第50页：
- 部分名词中英文索引：列出本册书核心化学名词的中文和英文对照。
第51页及以后：
- 元素周期表：完整的元素周期表。
- 本书部分习题答案。
温馨提示：
- 页码和内容是基于人教版九年级上册化学课本的普遍结构。
- 不同地区或出版社的版本（如沪教版、鲁教版等）在章节划分、实验安排和个别知识点的引入顺序上可能会有细微差别,但核心知识内容是一致的。
- 建议您以自己手中的课本为准进行学习和复习。
