八年级下册语文竞赛题

校园之窗 2026年1月22日 18:52:55 99ANYc3cd6 1 0

八年级下册语文能力竞赛试题

考试时间：120分钟满分：120分

注意事项：

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本试卷共分两部分,第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
请将答案填写在答题卡上,在试卷上作答无效。
书写要工整、规范。

第一部分选择题（共30分）

基础知识积累与运用（每小题3分，共18分）

下列加点字注音完全正确的一项是（） A. 翩然(piān) 农谚(yàn) 龟裂(jūn) 目睹(dǔ) B. 归咎(jiù) 迁徙(xǐ) 雾霭(ǎi) 褴褛(lǚ) C. 翘首(qiáo) 炽热(chì) 诘责(jié) 滞留(zhì) D. 窒息(zhì) 粗糙(cāo) 轩榭(xiè) 遒劲(jìn)
下列词语书写完全正确的一项是（） A. 消声匿迹诚惶诚恐油光可鉴藏污纳垢 B. 正襟危坐筋疲力尽和颜悦色粗制烂造 C. 重峦叠嶂因地制宜巧妙绝伦长途跋涉 D. 惟妙惟肖自出心裁无动于衷转瞬即逝
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（） A. 这座园林设计精巧，处处别有用心，让人流连忘返。 B. 在辩论赛上，他引经据典，侃侃而谈，展现了深厚的文化底蕴。 C. 面对突如其来的地震，灾区人民没有被吓倒，他们井然有序地展开自救。 D. 这篇文章观点新颖，论证严密，逻辑性强，可以说是天衣无缝。
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下列句子没有语病的一项是（） A. 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了才干。 B. 能否保持清醒的头脑，是取得优异成绩的关键。 C. 我们要善于发现并学习别人的优点，克服并改正自己的缺点。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了路面巡查。
下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分，主要表现手法是“赋”“比”“兴”。 B. 《礼记》是儒家经典之一，由西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。 C. “世先生同在黄门，则是亲切的世弟兄”中的“黄门”在古代指太监，也指宫门。 D. “始龀”指七八岁的儿童，“加冠”指二十岁的男子成年。
依次填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是（）读书是一种乐趣，一种享受，一本好书，能让你在纷繁复杂的世界里，找到一片宁静；一本好书，能让你在__，__；一本好书，能让你在__，__。 ① 迷惘困惑时 ② 找到前行的方向 ③ 悲伤痛苦时 ④ 感受到生活的温暖 A. ① ② ③ ④ B. ③ ④ ① ② C. ① ③ ② ④ D. ③ ① ④ ②

古诗文默写（每空1分，共12分）

根据要求默写古诗文。（1）关关雎鸠，__，窈窕淑女，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）__，胡为乎泥中？（《诗经·式微》）（3）青青子衿，__，纵我不往，子宁不嗣音？（《诗经·子衿》）（4）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，__。（《礼记·虽有嘉肴》）（5）__，端居耻圣明，坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（6）安得广厦千万间，__，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（7）__，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（8）李白在《送友人》中，以“__，__”两句，化用典故，含蓄地表达了诗人对友人的依依惜别之情。（9）生活中，当我们遇到困难和挫折，感到迷茫时，可以用陆游《游山西村》中的名句“__，__”来激励自己，相信光明终会到来。

第二部分非选择题（共90分）

文言文阅读（共16分）

（一）阅读下面的文言文，完成8-11题。（12分）

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也，是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（《礼记·虽有嘉肴》）

【乙】子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

（《论语·为政》）

解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）不知其旨也（）（2）然后能自反也（）（3）由，诲女知之乎（）（4）是知也（）
将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）学然后知不足，教然后知困。（2）知之为知之，不知为不知。
【甲】文和【乙】文都谈到了“知”，但侧重点不同，请简要概括两文“知”的内涵有何不同。（2分）
结合两文内容,谈谈你获得了哪些关于学习和做人的启示。（2分）

（二）古诗词鉴赏（4分）

阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》选段，完成12-13题。

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

“卷”“挂”“飘转”三个动词有什么表达效果？（2分）
“归来倚杖自叹息”中的“叹息”包含了诗人哪些复杂的情感？（2分）

现代文阅读（共28分）

（一）阅读下面的文字，完成14-17题。（14分）

桥

故乡的桥,是石拱桥，横跨在村西的小河上，桥身由巨大的青石砌成，桥面被岁月磨得光滑，中间一道深深的凹痕，是独轮车年复一年碾出的印记。

小时候,这座桥是我和伙伴们的乐园，我们在桥上追逐嬉戏，看桥下清澈的河水里鱼儿游弋，听桥边老柳树上知了的鸣唱，桥的那一头，是外界的广阔天地，是镇上的集市，是我们梦想开始的地方。

这座桥也承载着沉重的记忆,那年夏天，连日暴雨，河水暴涨，我亲眼看见，邻家王大爷家的牛被洪水冲到了桥边，在湍急的水流中挣扎，王大爷在桥上急得直跺脚，却无计可施，是几个青壮年手拉手，冒着生命危险，用绳子才把牛救了上来，那一刻，我感到这座桥是如此脆弱，又如此坚强。

后来,我离开了故乡，去远方求学，每次回家，我都要先在桥上站一会儿，摸一摸那冰凉的桥栏，看一看那熟悉的桥洞，桥还是那座桥，桥下的河水却时丰时枯，桥边的柳树也老了一岁。

前几年,故乡搞新农村建设，要在河上修一座新的水泥大桥，宽阔、平坦、气派，老石拱桥被保留了下来，作为历史的见证，新桥通车那天，鞭炮齐鸣，人们脸上洋溢着喜悦，我站在新桥上，看着不远处沉默的老石拱桥，心中百感交集。

老石拱桥,它不再承担交通的重任，但它依然是故乡的根，是游子心中抹不去的乡愁，它像一位慈祥的老人，默默地注视着故乡的变迁，守护着一代又一代人的记忆。

文章围绕“故乡的桥”写了哪几件事？请简要概括。（3分）
文中画线的句子“那一刻，我感到这座桥是如此脆弱，又如此坚强”应如何理解？（3分）
文章结尾说老石拱桥“是游子心中抹不去的乡愁”，结合全文内容，说说“乡愁”具体体现在哪些方面。（4分）
文章将老石拱桥和新水泥桥进行对比,这样写有什么作用？（4分）

（二）阅读下面的文字，完成18-21题。（14分）

论“工匠精神”

①“工匠精神”是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现，其基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。 ②敬业，是工匠精神的基石，所谓敬业，就是敬重自己的工作，将工作当成自己的事，其核心就是“严肃、认真、负责”，对工作负责，就是对自己负责，一位优秀的工匠，必然是一位敬业的典范，他们视工作为生命，对产品精益求精，对技艺一丝不苟，正是因为这份敬畏，他们才能几十年如一日，坚守在平凡的岗位上，创造出非凡的业绩。 ③精益，是工匠精神的核心，所谓精益，就是追求完美和极致，对产品精雕细琢，对质量精益求精，工匠们不满足于“差不多”，而是追求“零缺陷”，他们对自己生产的每一个零件、打磨的每一件作品都倾注了全部心血，力求做到极致，这种“没有最好，只有更好”的追求，是推动社会进步的重要动力。 ④专注，是工匠精神的灵魂，所谓专注，就是心无旁骛，全神贯注，在当今这个浮躁的社会，能够沉下心来，专注于某一领域，某一技艺，是难能可贵的，工匠们往往一生只做一件事，并把这件事做到极致，这种专注让他们能够深入事物的本质，发现别人看不到的细节，从而实现技艺的突破。 ⑤创新，是工匠精神的升华，真正的工匠精神，绝不是墨守成规，而是在坚守传统的基础上不断进行技术创新和工艺改进，他们不满足于现状，敢于挑战权威，勇于探索未知，从古代的鲁班到现代的“大国工匠”，无一不是在传承中创新，在创新中发展，创新，让工匠精神永葆生机与活力。 ⑥在今天的中国，“工匠精神”被赋予了新的时代内涵，它不仅是传统手工业者的精神追求，更是我们每一个人在各自岗位上应有的精神品质，无论是科研工作者，还是教师、医生、工人、农民，只要我们秉持工匠精神，敬业、精益、专注、创新，就一定能在平凡的岗位上创造不平凡的价值，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

本文的中心论点是什么？（2分）
简要分析第③段的论证思路。（3分）
文章第②至⑤段能否调换顺序？为什么？（4分）
联系自己的学习生活,谈谈你对“工匠精神”中“专注”的理解。（5分）

语言运用（共6分）

学校开展“低碳生活，绿色出行”主题活动，请你为本次活动设计一条宣传标语，并说明设计理由。（标语2分，理由4分）

作文（共40分）

阅读下面的文字,按要求作文。

在每个人的成长道路上,总有一些东西，看似寻常，却承载着不寻常的意义，它可能是一件物品，如一本书、一支笔、一张照片；也可能是一种情感，如一次鼓励、一个眼神、一份陪伴；还可能是一种经历，如一次旅行、一次挑战、一次失败……

请以“那寻常的_____”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整，再进行写作。②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案及评分标准

第一部分选择题（共30分）

C (A. 龟裂 jūn 正确，但农谚 yàn 应为 yàn，B. 雾霭 ǎi 应为 ǎi，D. 遒劲 jìn 应为 jìng)
C (A. 消声匿迹应为“销声匿迹”，B. 粗制烂造应为“粗制滥造”，D. 无动于衷应为“无动于衷”)
A (“别有用心”是贬义词，指心存不良，此处应用“别具匠心”)
C (A. 缺主语，去掉“通过”或“使”；B. 两面对一面，去掉“能否”；D. 语义重复，去掉“不再”)
D (“加冠”指二十岁的男子成年，“始龀”指七八岁的儿童，顺序反了，应为“二十弱冠，十五束发，十五岁成童，开始入学读书，称之为“束发”；“始龀”指七八岁的儿童。)
B (分析句子结构和逻辑，悲伤痛苦时感受温暖，迷惘困惑时找到方向，最通顺。)

第二部分非选择题（共90分）

文言文阅读（共16分）

（一） 8. （1）味美（2）反思，反省（3）仲由（子路）（4）通“智”，智慧 9. （1）学习了才知道自己的不足，教别人之后才知道自己理解不透的地方。（2）知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。 10. 【甲】文中的“知”侧重于通过学习和实践获得的“知识”和“能力”，强调知与行的关系，学而后知不足，教而后知困。【乙】文中的“知”侧重于一种“智慧”和“态度”，即对待知识的诚实和谦逊，强调人要有自知之明。 11. 启示：学习上要谦虚，认识到自己的不足，并不断努力；教学相长，在教与学中共同进步；为人要诚实，不懂就问，不要不懂装懂，这是一种智慧。（答出任意两点即可）

（二） 12. 这三个动词生动形象地描绘了茅草被风吹起的不同状态和去向，写出了风势之大和茅草被吹走的零乱、无助，渲染了诗人焦急、无奈的心情。 13. ①对孩童行为的愤怒和无奈；②对自身衰老无力的悲叹；③对茅屋被毁、生活困苦的忧虑和忧愁。

现代文阅读（共28分）

（一） 14. ①小时候在桥上玩耍的欢乐。②暴雨中，人们齐心协力在桥上救牛的紧张与感动。③“我”离家后每次回家都看桥的思念。④新桥建成，老桥作为历史见证的变迁。 15. “脆弱”指石拱桥在洪水面前显得单薄，无法阻挡自然灾害； “坚强”指人们在桥上表现出的团结、勇敢和无私奉献的精神，以及桥所承载的故乡记忆和情感力量是坚不可摧的。 16. ①体现在对童年欢乐时光的怀念。②体现在对邻里之间守望相助、淳朴人情的珍视。③体现在对故乡风物（如青石桥、老柳树）的眷恋。④体现在对故乡变迁的关注和对历史的尊重。 17. ①通过对比，突出新桥的“现代”和老桥的“古典”，展现了故乡的发展与进步。②反衬出老石拱桥不可替代的文化价值和情感价值，它不仅是交通设施，更是乡愁的载体和历史的见证，深化了文章主题。

（二） 18. “工匠精神”是一种包含敬业、精益、专注、创新等内涵的职业精神，是每一位从业者在各自岗位上应有的精神品质。 19. 提出本段分论点“精益，是工匠精神的核心”；解释“精益”的含义是追求极致和完美；列举工匠们不满足于“差不多”，追求“零缺陷”的行为进行论证；总结“精益”追求的社会意义。 20. 不能调换，这四个段落是并列关系，分别从“敬业”“精益”“专注”“创新”四个方面阐述工匠精神的内涵，它们之间是并列的，没有先后逻辑顺序，所以不能调换。（若答“可以调换”，酌情给分） 21. 示例：在学习中，“专注”就是上课时认真听讲，不分心玩手机或想别的事情；做作业时，心无旁骛，独立思考，不依赖搜题软件；钻研难题时，能沉下心来，反复琢磨，不轻易放弃，只有专注，我们才能学得深、学得透，才能真正掌握知识。

语言运用（共6分）

标语示例：
- 低碳生活一小步,健康文明一大步。
- 绿色出行,让城市更美好。
- 选择绿色,选择未来。

设计理由（示例）：
- 我设计的标语是“低碳生活一小步，健康文明一大步”。
- 理由：①句式对仗，朗朗上口，易于传播和记忆。②“一小步”与“一大步”形成对比，强调了个人微小的行动能汇聚成巨大的社会效应，富有感召力。③“低碳生活”点明了活动主题，“健康文明”则指出了行动的目标和意义，即不仅有利于环境保护，也有利于个人健康和社会文明进步，内涵丰富。

作文（共40分）

评分标准：
- 一类卷（36-40分）： 立意深刻，选材新颖，中心突出，结构严谨，语言流畅优美，富有文采，书写工整。
- 二类卷（30-35分）： 立意明确，选材恰当，中心突出，结构完整，语言通顺，书写规范。
- 三类卷（24-29分）： 立意基本明确，选材一般，中心基本突出，结构基本完整，语言基本通顺，有少量病句，书写较潦草。
- 四类卷（23分以下）： 立意不明确，选材不当，中心不突出，结构混乱，语言不通顺，病句多，书写潦草。解析】** “那寻常的_____”是一个半命题作文，核心在于“寻常”与“不寻常”的对比与转化。

补题： 可以补充具体事物，如“那寻常的旧书”“那寻常的巷口”“那寻常的雨伞”；也可以补充抽象事物，如“那寻常的鼓励”“那寻常的等待”“那寻常的失败”。
立意： 文章的重点不应是描写“寻常”本身，而是要挖掘其背后“不寻常”的意义和价值，一本旧书，寻常之处在于它的破旧，不寻常之处在于它承载的回忆、知识和情感，一次失败，寻常之处在于它的痛苦，不寻常之处在于它带来的成长和教训。
结构： 可以采用“先抑后扬”或“对比”的结构，先极力描写事物的“寻常”，甚至“平凡”，然后在某个契机下（如一次偶然的发现、一个特定的时间节点），揭示其“不寻常”的内涵，点明主旨，升华情感。