七年级下册知识点总结，核心考点有哪些？

语文七年级下册知识点总结

核心主题： 成长、家国情怀、名人风采、探索自然、生活哲理。

第一单元：成长与亲情

• 重点课文： 《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生》（萧红）
• 核心知识点：
  1. 人物传记： 了解传记的基本特点（真实性、文学性），学习如何通过具体事例和细节描写来塑造人物形象，展现人物精神品质。
  2. 关键人物：
     • 邓稼先： “两弹元勋”，忠诚、爱国、无私奉献、身先士卒的科学家形象。
     • 闻一多： “口的巨人，行的高标”，作为学者和革命家的“说”与“做”的高度统一。
     • 鲁迅： 感受鲁迅先生作为普通人的一面（温和、慈爱、幽默）和作为文化战士的一面（坚定、犀利）。
  3. 写作手法： 对比、衬托、细节描写、夹叙夹议。
  4. 成语积累： 鞠躬尽瘁、死而后已、锋芒毕露、家喻户晓、妇孺皆知、潜心贯注、心会神凝、迥乎不同、一反既往等。

第二单元：家国情怀

• 重点课文： 《黄河颂》《最后一课》《土地的誓言》
• 核心知识点：
  1. 爱国情感： 体会不同时代、不同背景下的爱国主义精神。
  2. 诗歌鉴赏：
     • 《黄河颂》：学习朗诵技巧，理解黄河的象征意义（中华民族的摇篮、民族精神的象征）。
     • 分析诗歌的意象、节奏和豪迈的风格。
  3. 小说阅读：

     《最后一课》：通过小弗郎士的视角，感受国家沦丧的悲痛和法兰西语言的魅力，理解环境描写和细节描写对表现主题的作用。

     
     （图片来源网络，侵删）
  4. 抒情方式： 直接抒情与间接抒情（借景抒情、融情于景）的结合。

第三单元：名人风采

• 重点课文： 《阿长与<山海经>》《老王》《台阶》
• 核心知识点：
  1. 小人物形象： 学习如何描写普通人物身上闪耀的人性光辉。
  2. 叙事视角：
     • 《阿长与<山海经>》：从“我”的童年视角回忆保姆阿长，感受她身上愚昧与善良并存的复杂性格。
     • 理解第一人称叙事的真实性和感染力。
  3. 主题探讨： 理解人与人之间的关爱、尊重与理解，以及底层人民的生存状态和精神追求。
  4. 细节描写： 分析作者是如何通过典型的细节来刻画人物、推动情节的。

第四单元：探索与发现

• 重点课文： 《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《最苦与最乐》
• 核心知识点：
  1. 品德修养： 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德；理解“助人为乐”是最大的快乐。
  2. 记叙顺序： 掌握顺叙、倒叙、插叙的运用，分析其表达效果。

     《驿路梨花》：巧妙运用插叙，层层递进地揭示小屋的来历和“梨花”精神的传承。

  3. 议论性散文： 学习如何通过摆事实、讲道理来阐明观点。《最苦与最乐》就是一篇典型的议论性散文，将责任感与苦乐联系起来。
  4. 象征意义： “驿路梨花”不仅指自然界的梨花，更象征着雷锋精神的代代相传。

第五单元：生活哲理

• 重点课文： 《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》《外国诗二首》（假如生活欺骗了你、未选择的路）
• 核心知识点：
  1. 托物言志： 这是本单元最重要的写作手法，作者通过描写紫藤萝、小桃树等具体事物，来表达对生命、挫折、希望等人生哲理的感悟。
  2. 散文特点： 情景交融，形散神不散。
  3. 诗歌主旨：
     • 普希金的《假如生活欺骗了你》：面对困境时要保持镇静，对未来充满信心。
     • 弗罗斯特的《未选择的路》：人生道路的选择及其带来的思考与回味。
  4. 关键句理解： “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 理解其蕴含的积极乐观的人生态度。

第六单元：科幻与想象

• 重点课文： 《伟大的悲剧》《太空一日》
• 核心知识点：
  1. 科学精神： 学习探险家们勇于探索、不畏艰险、团结协作、为科学献身的伟大精神。
  2. 传记文学： 了解传记文学的纪实性和文学性特点，感受震撼人心的力量。
  3. 信息筛选与概括： 在阅读长篇文本时，学会快速提取关键信息，概括主要内容。
  4. 语言特点： 体会传记中叙述与议论、抒情相结合的语言风格。

---

数学七年级下册知识点总结

核心主题： 实数、平面直角坐标系、二元一次方程组、整式的乘除与因式分解。

第五章：相交线与平行线

• 核心知识点：
  1. 相交线：
     • 邻补角： 有公共顶点，有一条公共边，另一边互为反向延长角，和为180°。
     • 对顶角： 有公共顶点，两边互为反向延长角，相等。
     • 垂线： 两条直线相交成直角，性质：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。
  2. 同位角、内错角、同旁内角： 三线八角模型，是判断平行线的基础。
  3. 平行线及其判定：
     • 公理： 同位角相等，两直线平行。
     • 定理： 内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行。
  4. 平行线的性质：
     • 性质1：两直线平行，同位角相等。
     • 性质2：两直线平行，内错角相等。
     • 性质3：两直线平行，同旁内角互补。
  5. 平移： 将一个图形沿某个方向移动一定的距离，性质：平移不改变图形的形状和大小；连接各组对应点的线段平行（或在同一直线上）且相等。

第六章：实数

• 核心知识点：
  1. 算术平方根： 如果一个正数 x 的平方等于 a，即 x² = a，那么这个正数 x 叫做 a 的算术平方根，记作 √a。√a ≥ 0。
  2. 平方根： 如果一个数 x 的平方等于 a，即 x² = a，那么这个数 x 叫做 a 的平方根（或二次方根），一个正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根。
  3. 立方根： 如果一个数 x 的立方等于 a，即 x³ = a，那么这个数 x 叫做 a 的立方根，记作 ³√a，任何数（正、负、0）都有且只有一个立方根。
  4. 无理数： 无限不循环小数，如 , √2, 1010010001... 等。
  5. 实数： 有理数和无理数统称为实数，实数与数轴上的点一一对应。
  6. 实数的运算： 有理数的运算法则和运算律在实数范围内同样适用。

第七章：平面直角坐标系

• 核心知识点：
  1. 有序数对： 用 (a, b) 表示，a 是横坐标，b 是纵坐标，有序数对可以确定平面上的一个点。
  2. 平面直角坐标系： 两条互相垂直、原点重合的数轴组成，水平的数轴叫x轴，铅直的数轴叫y轴。
  3. 点的坐标： 对于平面内任意一点P，过P分别向x轴、y轴作垂线，垂足在x轴、y轴上对应的数a、b，叫做点P的坐标，记作 P(a, b)。
  4. 坐标轴上的点：
     • x轴上的点,纵坐标为0。
     • y轴上的点,横坐标为0。
     • 原点的坐标是 (0, 0)。
  5. 象限内的点：
     • 第一象限
     • 第二象限
     • 第三象限
     • 第四象限
  6. 对称点的坐标：
     • 关于x轴对称：横坐标不变，纵坐标变为相反数。
     • 关于y轴对称：纵坐标不变，横坐标变为相反数。
     • 关于原点对称：横、纵坐标都变为相反数。

第八章：二元一次方程组

• 核心知识点：
  1. 二元一次方程： 含有两个未知数，并且未知数的次数都是1的方程。
  2. 二元一次方程组： 把两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组。
  3. 二元一次方程组的解： 方程组中两个方程的公共解。
  4. 解法：
     • 代入消元法： 将一个方程变形后代入另一个方程，消去一个未知数，转化为一元一次方程求解。
     • 加减消元法： 通过将两个方程相加或相减，消去一个未知数，转化为一元一次方程求解。
  5. 应用： 列方程组解应用题，关键在于找出题目中的两个相等关系，设未知数，列出方程组。

第九章：不等式与不等式组

• 核心知识点：
  1. 不等式： 用不等号（<, >, , , ）表示的不相等关系的式子。
  2. 不等式的性质：
     • 性质1：不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号方向不变。
     • 性质2：不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号方向不变。
     • 性质3：不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号方向改变！
  3. 一元一次不等式： 只含有一个未知数，未知数的次数是1的不等式。
  4. 一元一次不等式组： 把几个一元一次不等式合在一起。
  5. 不等式组的解集： 不等式组中所有不等式的解集的公共部分。
  6. 解法： 分别求出每个不等式的解集，然后在数轴上表示出来，找出它们的公共部分，口诀：“同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小无处找。”

第十章：数据的收集、整理与描述

• 核心知识点：
  1. 调查方式：
     • 普查： 考察对象的全体，适用于范围小、个体数量不多、结果要求精确的调查。
     • 抽样调查： 从总体中抽取一部分个体进行调查，根据样本估计总体，适用于范围大、个体数量多的调查。
  2. 总体、个体、样本、样本容量：
     • 总体： 要考察的全体对象。
     • 个体： 总体中的每一个考察对象。
     • 样本： 从总体中抽取的一部分个体。
     • 样本容量： 样本中个体的数目（不带单位）。
  3. 抽样调查的注意事项： 样本要具有代表性和广泛性。
  4. 数据的描述：
     • 条形统计图： 能清楚地表示出每个项目的具体数目。
     • 扇形统计图： 能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
     • 折线统计图： 能清楚地反映事物的变化趋势。

---

英语七年级下册知识点总结

核心主题： 过去时态、情态动词、日常活动、规则、建议、健康生活。

Unit 1: What did you do last weekend? (一般过去时)

• 核心语法： 一般过去时
  1. 定义： 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
  2. 结构：
     • 肯定句：主语 + 动词过去式 + 其他。
     • 否定句：主语 + didn't + 动词原形 + 其他。
     • 一般疑问句：Did + 主语 + 动词原形 + 其他？
     • 特殊疑问句：特殊疑问词 + did + 主语 + 动词原形 + 其他？
  3. 动词过去式不规则变化表： 重点掌握 go-went, see-saw, visit-visited, do-did, have-had, is/am-was, are-were 等。
• 核心词汇： camp, beach, lake, sheep, bird, badminton, fast, jump, fly, kite, swim, skate, visit, sleep, stay 等。
• 核心句型：
  • — What did you do last weekend? — I played badminton.
  • — Did you go to the beach? — Yes, I did. / No, I didn't.

Unit 2: What time do you go to school? (时间表达与一般现在时)

• 核心语法： 时间表达法 与 一般现在时
  1. 时间表达：
     • 整点：six o'clock
     • 几点过：seven fifteen (seven fifteen / a quarter past seven)
     • 差几分到几点：eight forty-five (eight forty-five / a quarter to nine)
     • 介词：at (具体时间), on (某天), in (早上/下午/晚上/月份)
  2. 一般现在时： 描述日常习惯、事实真理。
     • 第三人称单数动词变化：go-goes, have-has, study-studies, watch-watches。
• 核心词汇： time, school, up, dressed, brush, tooth, shower, usually, fifty, early, job, work, exercise 等。
• 核心句型：
  • — What time do you usually get up? — I usually get up at six thirty.
  • — He goes to work at eight. — What time does he go to work?

Unit 3: How do you get to school? (交通方式与how引导的特殊疑问句)

• 核心语法： How引导的特殊疑问句
  1. How do you get to school? 你怎么去上学？
     • 回答：I take the bus / ride my bike / walk / take the subway.
  2. How far is it from... to...? 从...到...有多远？
     • 回答：It's about 10 kilometers.
  3. How long does it take? 花多长时间？
     • 回答：It takes about 20 minutes.
• 核心词汇： train, bus, subway, car, ride, walk, kilometer, minute, far, river, boat, bridge, village, between, many, more 等。
• 核心句型：
  • — How does he get to school? — He takes the train.
  • — How long does it take? — It takes about 15 minutes by bus.

Unit 4: Don't eat in class. (祈使句与情态动词can/must)

• 核心语法： 祈使句 与 情态动词 must, can, have to
  1. 祈使句： 用于表达命令、请求、建议等。
     • 肯定：Be quiet! / Open your books!
     • 否定：Don't be late! / Don't talk in class!
  2. 情态动词：
     • must (必须): 表示义务或命令，否定式 mustn't (禁止)。
     • can (可以，能够): 表示能力或许可，否定式 can't。
     • have to (不得不): 表示客观 necessity，否定式 don't/doesn't have to (不必)。
• 核心词汇： rule, hallway, dining hall, listen, fight, outside, wear, uniform, quiet, arrive, be strict (with), practice, dish, before, dirty, more, noisy 等。
• 核心句型：
  • Don't eat in the classroom.
  • We must be on time for class.
  • Can we wear hats in school? — No, we can't.
  • I have to practice the guitar.

Unit 5: Why do you like pandas? (Why/What引导的特殊疑问句与形容词)

• 核心语法： Why/What引导的特殊疑问句 与 形容词
  1. Why...? 为什么...？ — 回答用 Because...。

     — Why do you like pandas? — Because they're cute.

     
     （图片来源网络，侵删）
  2. What...? 什么...？ / ...怎么样？
     • — What animals do you like? — I like koalas.
     • — What's your favorite animal? — My favorite animal is the panda.
  3. 形容词： 描述事物的特征，如 cute, smart, beautiful, shy, scary, lazy, friendly, dangerous。
• 核心词汇： animal, panda, tiger, elephant, koala, lion, giraffe, zoo, kind, smart, beautiful, shy, scary, lazy, South Africa, leaf, meat, grass, sleep, relax 等。
• 核心句型：
  • — Why does John like koalas? — Because they're very cute.
  • — Where are they from? — They're from Australia.

Unit 6: I'm watching TV. (现在进行时)

• 核心语法： 现在进行时
  1. 定义： 表示说话时正在进行的动作或当前一段时间内的活动。
  2. 结构： am/is/are + 动词的-ing形式。
  3. 动词ing形式构成规则：
     • 一般直接加：doing, playing
     • 不发音e结尾,去e加：making, writing
     • 重读闭音节结尾,双写末尾辅音字母再加：running, swimming, getting
• 核心词汇： newspaper, use, soup, wash, movie, just, soup, young, study, pool, shop, mall 等。
• 核心句型：
  • — What are you doing? — I'm reading a newspaper.
  • — Is he watching TV? — Yes, he is. / No, he isn't. He's cleaning.

Unit 7: It's raining! (天气描述与现在进行时表天气)

• 核心语法： 用现在进行时描述天气 与 How引导的感叹句
  1. 描述天气： It's + 动词ing. 如：It's raining. / It's snowing. / It's windy.
  2. How引导的感叹句：
     • How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
     • 如：How beautiful the park is! / How hard it is raining!
• 核心词汇： weather, sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, cook, bad, park, Canada, Russian, take a message, call, back 等。
• 核心句型：
  • How's the weather in Shanghai? — It's sunny and warm.
  • Hello, can I take a message for him? — Sure.

---

历史七年级下册知识点总结

核心主题： 隋唐的繁荣、宋元的经济与民族关系、明清的专制与变迁。

第一单元：隋唐时期：繁荣与开放的时代

• 核心知识点：
  1. 隋朝的统一与大运河：
     • 统一： 589年，隋文帝灭陈，重新统一全国，结束了长期分裂。
     • 大运河： 隋炀帝开凿，以洛阳为中心，北至涿郡，南至余杭，作用：大大促进了我国南北政治、经济、文化交流。
  2. 唐朝的繁荣：
     • 贞观之治： 唐太宗李世民，吸取隋亡教训，轻徭薄赋，发展生产，政治清明，经济恢复，国力增强。
     • 开元盛世： 唐玄宗前期，励精图治，唐朝进入全盛时期，经济繁荣，人口增长，国力强盛。
  3. 盛世文化：
     • 诗歌： 李白（诗仙）、杜甫（诗圣）、白居易。
     • 书法： 颜真卿（雄浑敦厚）、柳公权（骨力遒劲）。
     • 绘画： 阎立本、吴道子（画圣）。
  4. 民族关系与对外交往：
     • 民族政策： 唐太宗实行开明的民族政策，被北方各族尊为“天可汗”。
     • 对外交往： 唐朝是当时世界上最强盛的国家之一，长安是国际大都会，日本遣唐来华学习，玄奘西行取经，鉴真东渡传法。

第二单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

• 核心知识点：
  1. 北宋的建立与重文轻武政策： 960年，赵匡胤（宋太祖）建立宋朝，为防止武将专权，实行“重文轻武”政策，导致军队战斗力下降，但有利于政权稳定和社会文化发展。
  2. 经济重心的南移： 从唐朝中期开始，到南宋最后完成，南方农业、手工业、商业都超过北方，临安（杭州）成为最大的商业都市。
  3. 宋代科技：
     • 活字印刷术： 北宋毕昇发明，大大提高了印刷效率。
     • 指南针： 北宋开始用于航海，为郑和下西洋和世界航海事业做出巨大贡献。
     • 火药： 唐朝已有，宋代广泛应用于军事。
  4. 元朝的大一统：
     • 建立： 1271年，忽必烈建立元朝，1279年灭南宋，统一全国。
     • 制度创新： 行省制度（对后世影响深远）；设立宣政院管辖西藏，正式将西藏纳入中国版图。
     • 民族融合： 形成新的民族——回族。

第三单元：明清时期：统一多民族国家的巩固与发展，封建社会的衰落

• 核心知识点：
  1. 明朝的统治：
     • 加强皇权： 废除丞相，权分六部；设立锦衣卫、东厂等特务机构；实行八股取士，禁锢了思想。
     • 郑和下西洋： 15世纪初，世界航海史上的壮举，比欧洲航海家早半个多世纪，增进了中国与亚非国家的友好往来。
  2. 清朝前期的统治：
     • 君主专制的顶峰： 设立军机处，皇帝拥有绝对权力。
     • 巩固统一多民族国家： 平定准噶尔叛乱；设立驻藏大臣，与达赖、班禅共同管理西藏；在新疆设立伊犁将军；册封达赖、班禅；进行大规模改土归流。
  3. 明清社会经济的变动：
     • 商品经济： 明中后期，江南地区出现资本主义萌芽（“机户出资，机工出力”）。
     • 闭关锁国政策： 清朝严格限制对外贸易，阻碍了中国与世界经济文化的交流，使中国逐渐落后于世界潮流。

---

地理七年级下册知识点总结

核心主题： 认识大洲、地区和国家，掌握区域分析方法。

第六章：我们生活的大洲——亚洲

• 核心知识点：
  1. 位置与范围：
     • 半球位置： 主要在东半球、北半球。
     • 海陆位置： 东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西接欧洲和非洲。
     • 纬度位置： 地跨热带、北温带、北寒带，地跨寒、温、热三带。
  2. 地形地势：
     • 特征： 地形复杂多样，以高原、山地为主；地势中部高，四周低。
     • 主要地形区： 青藏高原（世界屋脊）、喜马拉雅山脉（世界最高大山脉）、西西伯利亚平原（亚洲最大平原）。
  3. 气候特征：
     • 复杂多样： 季风气候显著，大陆性气候分布广。
     • 季风气候： 夏季风从海洋吹向陆地，带来丰沛降水（雨热同期）；冬季风从陆地吹向海洋，寒冷干燥，对农业影响巨大。
  4. 河流：
     • 特征： 大多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边海洋。
     • 主要河流： 长江、黄河（太平洋水系）；湄公河（东南亚最大河流）；鄂毕河、叶尼塞河（北冰洋水系）；印度河、恒河（印度洋水系）。

第七章：我们邻近的地区和国家

• 核心知识点：
  1. 日本：
     • 位置： 东亚岛国，由北海道、本州、四国、九州四大岛组成。
     • 地形： 多山，多火山地震（位于环太平洋火山地震带）。
     • 经济： 经济发达，是加工贸易型经济，工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
  2. 东南亚：
     • 位置： “十字路口”，连接亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋，马六甲海峡是咽喉要道。
     • 气候： 热带雨林气候（全年高温多雨）和热带季风气候（全年高温，分旱雨两季）。
     • 物产： 天然橡胶、油棕、椰子等热带经济作物的重要产地，旅游业发达（如新、马、泰）。
  3. 印度：
     • 位置： 南亚次大陆，南临印度洋。
     • 气候： 热带季风气候为主，水旱灾害频繁。
     • 经济： 世界第二人口大国，是发展中国家中的“软件大国”。
  4. 俄罗斯：
     • 位置： 地跨亚欧两大洲，传统上属于欧洲国家。
     • 地形： 以平原、高原为主，乌拉尔山脉是亚欧分界线。
     • 气候： 温带大陆性气候为主，冬季严寒而漫长。
     • 工业： 重工业发达，消费品制造业相对滞后。

第八章：东半球其他的地区和国家

• 核心知识点：
  1. 中东：
     • 位置： “三洲五海之地”，是东西方交通要道。
     • 资源： 世界石油宝库，石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。
     • 冲突： 匮乏的水资源、多元的文化、石油资源是冲突的主要原因。
  2. 欧洲西部：
     • 位置： 欧洲西半部，北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。
     • 经济： 发达国家集中的地区，工业密集，发达国家集中的地区，旅游业繁荣。
     • 畜牧业： 温带海洋性气候，全年温和湿润，多汁牧草广布，适合发展畜牧业。
  3. 撒哈拉以南的非洲：
     • 位置： 以赤道为中心，南北对称。
     • 地形： 以高原为主，被称为“高原大陆”。
     • 气候： 以热带草原气候和热带沙漠气候为主。
     • 经济： “单一商品经济”，出口初级产品，进口工业制成品，人口、粮食、环境问题突出。
  4. 澳大利亚：
     • 位置： 独占一个大陆，位于南半球。
     • 特征： “骑在羊背上”的国家（畜牧业）和“坐在矿车上”的国家（采矿业）。
     • 特有生物： 袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽、考拉等，原因：长期孤立，自然条件单一。

第九章：西半球的国家

• 核心知识点：
  1. 美国：
     • 位置： 北美洲，本土东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾。
     • 地形： 分为三大纵列带：西部高山区、中部平原区、东部山地区。
     • 农业： 实行农业专业化生产（如玉米带、小麦带、棉花带）。
     • 工业： 高新技术产业发达（如“硅谷”），是世界最发达的工业国家。
  2. 巴西：
     • 位置： 南美洲，南半球，热带面积广大。
     • 资源： 拥有世界上面积最大的热带雨林（亚马孙雨林），有“世界动植物王国”之称。
     • 经济： 拉美经济最发达的国家，以热带经济作物种植和采矿业为主。

第十章：极地地区

• 核心知识点：
  1. 位置与范围：
     • 南极地区： 南极圈以南，以南极洲为核心。
     • 北极地区： 北极圈以北，以北冰洋为核心。
  2. 自然环境：
     • 共同点： 纬度高，气温低，冰雪覆盖，有极昼极夜现象。
     • 不同点： 南极以陆地为主（南极洲），是世界上最寒冷、干燥、风力最大的大陆；北极以海洋为主（北冰洋），气温相对较高。
  3. 科学考察的宝地：
     • 南极： 长城站、中山站、昆仑站、泰山站。
     • 北极： 黄河站。
  4. 保护极地环境： 极地地区生态环境脆弱，易受全球气候变化影响，各国应共同保护。