2025浙江省高考作文

作文示例 2025年12月5日 03:49:52 99ANYc3cd6 1 0

2025年浙江高考作文题（卷）

阅读下面的文字,根据要求作文。

（丰子恺说）孩子的眼光是直线的，不会转弯。（英国作家）赫胥黎说：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？（作家）菲尔丁说：世界正在失去伟大的孩童般的心灵，我们的问题是要获得一种以孩子的看待世界的方式，并把它奉献给未来的世界。

（图片来源网络，侵删）

综合上述材料,并结合自己的体验与思考，写一篇文章。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得少于800字。③除诗歌外，文体不限。

题目解析

这道作文题的核心是围绕“孩子的眼光”与“心灵的硬化”这一对矛盾展开的，它提供了三个不同视角的引言，引导考生思考“童心”的价值、意义以及如何在成长中保有这份宝贵的品质。

丰子恺的观点（起点）： “孩子的眼光是直线的，不会转弯。”
（图片来源网络，侵删）
- 解读： 这句话描绘了孩童思维的核心特质——纯粹、直接、真诚、非功利，他们看到的就是世界本来的样子，没有成人世界的复杂算计、世故圆滑和层层伪装，这是一种未经雕琢的、最本真的认知方式，这是题目讨论的“起点”和“参照物”。
赫胥黎的诘问（问题）： “为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？”
- 解读： 这句话提出了一个尖锐的“时代病”，随着物质文明的发展和信息的爆炸式增长，人们（尤其是青少年）过早地接触到了成人世界的规则、焦虑和功利心，他们学会了“转弯”，学会了保护自己，但也可能因此失去了好奇心、同理心和赤子之心，这里的“硬化”可以理解为世故、冷漠、功利、缺乏想象力和创造力，这是题目需要考生去分析和反思的“问题”。
菲尔丁的呼吁（方向）： “世界正在失去伟大的孩童般的心灵，我们的问题是要获得一种以孩子的看待世界的方式，并把它奉献给未来的世界。”
- 解读： 这句话指明了解决方案和最终的价值取向，它承认“童心”正在流失，并发出呼吁：我们应该努力“获得”并“奉献”孩童般的心灵，这里的“获得”不是指要变回幼稚，而是指在成熟的智慧之上，保留孩童的某些特质，这是一种“大智若愚”的境界，这是题目引导考生去探索和展望的“方向”。

核心立意： 这道题的本质是探讨“成长”与“保持本真”之间的关系，它不是简单地要求我们“返璞归真”，回到童年，而是探讨如何在经历世事的“硬化”之后，依然能拥有一种“成熟的童心”（Mature Childlikeness）。

立意方向与构思角度

考生可以从以下几个角度切入,形成不同的文章立意：

（图片来源网络，侵删）

批判与反思——“硬化”之弊

核心观点： 批判现代社会和教育对“童心”的扼杀，分析“心灵硬化”的表现、原因和危害。
论证思路：
1. 提出问题： 引用赫胥黎的话，点明“心灵硬化”已成为普遍现象。
2. 分析表现： 列举“硬化”的具体表现，学生只追求分数，失去了对知识的好奇；人际交往中充满算计，缺乏真诚；面对社会问题，变得冷漠和犬儒。
3. 探究原因： 分析“硬化”的根源，应试教育的功利导向、社会竞争的巨大压力、网络信息的碎片化和娱乐化、过早的商业化熏陶等。
4. 阐述危害： 论述“硬化”对个人成长（失去创造力、幸福感）和社会发展（缺乏创新精神、人文关怀）的负面影响。
《莫让童心染尘埃》、《警惕“硬化”的青春》、《当世界失去了“直线的眼光”》

辩证与融合——“童心”与“成熟”的和解

核心观点： “童心”与“成熟”并非对立，而是可以相辅相成，真正的成熟是智慧的叠加，而非童心的泯灭，我们应该追求一种“成熟的童心”。
论证思路：
1. 破除二元对立： 首先澄清，保有童心不等于幼稚，世故成熟也不等于“硬化”，两者可以共存。
2. 阐释“成熟的童心”： 它是什么？它是在拥有成人理性、责任感和判断力的同时，依然保留着孩童的好奇心、想象力、同理心和赤诚之心。
3. 论证其价值：
  - 对个人： 是保持内心活力、创造力和幸福感的关键，爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要。”
  - 对社会： 是推动创新、带来人文关怀的源泉，科学家、艺术家、伟大的企业家，往往都兼具孩童般的好奇与成人的坚韧。
4. 如何获得： 提出具体方法，如：保持阅读的习惯、亲近自然、与孩子交流、时常自省、敢于尝试等。
《成熟的童心》、《让直线的眼光，照亮曲折的人生》、《童心未泯，棱角犹存》

实践与呼吁——“奉献童心”于未来

核心观点： 以菲尔丁的呼吁为落脚点，论述我们这一代人应如何主动“获得”并“奉献”童心，为创造更美好的未来贡献力量。
论证思路：
1. 时代召唤： 结合菲尔丹的话，指出在日益复杂和功利的世界里，“童心”是一种稀缺而宝贵的资源，是未来世界需要的“解药”。
2. “获得”童心： 论述我们应如何主动去“获得”这种眼光，可以写个人体验，如一次旅行、一次与孩子的对话、一次失败的尝试如何让自己重新找回初心。
3. “奉献”童心： 论述如何将这种眼光应用到未来的学习和工作中。
  - 作为学生： 用好奇的眼光探索知识，而不是仅仅为了应试。
  - 作为未来的建设者： 用真诚和同理心去设计产品、服务社会，用想象力去解决难题。
4. 升华主题： 将个人的努力与时代的宏大叙事相结合，强调“童心”对于构建一个更温暖、更具创造力和人文关怀的未来世界的重要性。
《为世界保留一束直线的光》、《童心献给未来》、《让世界看见孩童的眼睛》

优秀作文片段示例（模拟）

成熟的童心**

丰子恺先生笔下的孩子,目光如笔直的射线，纯粹而热烈，穿透了成人世界的层层迷雾，赫胥黎的诘问如警钟长鸣：当我们的身体日渐成熟，心灵却为何在提前“硬化”？这“硬化”的，是那份与生俱来的好奇与真诚；这“硬化”的，是那份敢于直面世界的赤子之心。

诚然,成长意味着我们需要学会“转弯”，懂得规则，承担责任，一个心智成熟的人，若处处以孩子的标准行事，难免会显得幼稚可笑，真正的成长，并非要我们将那束“直线的眼光”彻底折断，而是要在智慧的熔炉中将其淬炼，使其变得更加坚韧，也更加明亮，这，便是菲尔丹所说的“成熟的童心”。

成熟的童心,是苏东坡“一蓑烟雨任平生”的豁达，他历经乌台诗案的劫难，官场沉浮，人生起落，本可以变得世故而悲观，但他没有，他能在黄州赤壁之下，看到“乱石穿空，惊涛拍岸”的壮阔，也能在寻常生活里，品出“人间有味是清欢”的甘醇，他的心，没有被苦难硬化，反而在风雨的洗礼中，愈发澄澈，如孩童般对世界充满热爱与好奇。

成熟的童心,也是科学家们探索未知的动力，在复杂的公式和精密的仪器背后，驱动他们的，往往不是功利的计算，而是一份孩童般“十万个为什么”的好奇，爱因斯坦想象自己骑着一束光追逐光速，这何尝不是一种“直线的眼光”？正是这份看似天真的想象，最终颠覆了经典物理学，开启了相对论的新纪元。

我们不应将“童心”仅仅视为童年的专属品，它是一种能力，一种在任何年龄都可以习得和保持的品质，它要求我们，在掌握复杂世界运行规则的同时，永远为那份最初的纯粹与真诚保留一席之地，让我们在成长的路上，带着成熟的智慧，也揣着一颗不老的童心，方能行稳致远，亦能看见沿途最美的风景。

2025年浙江高考作文题是一道典型的“新材料作文”，其魅力在于它的开放性和思辨性，它考验的不仅是学生的文采，更是其独立思考能力、逻辑思辨能力和人文素养，一篇优秀的考场作文，需要做到：