六年级期末语文测试题有何重点与难点？
校园之窗 2026年1月18日 07:24:56 99ANYc3cd6
2025-2025学年六年级语文期末测试卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：__ 姓名：__ 分数：__
积累与运用（共30分）
看拼音，写词语。（5分）
pái huái liáo liàng juàn liàn zī xún kū jié
用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）
（1）尽（jǐn jìn）管他遇到了很多困难，但他还是尽（jǐn jìn）力去完成了。 （2）传说（chuán zhuàn）中，盘古开天辟地，化作了万物，这个传（chuán zhuàn）说流传至今。 （3）我们要养成勤俭节约（yuē yuè）的好习惯，不浪费粮食。
按要求写词语。（6分）
（1）写出与“惊慌失措”结构相同的词语（至少2个）： （2）写出含有“看”的意思的词语（至少3个）：、 （3）写出描写人物品质的成语（至少2个）：、_____
按要求完成句子练习。（8分）
（1）老师对小明说：“你的进步很大，我为你感到骄傲。”（改为转述句）
（2）这不恰好说明我们的诚意和决心吗？（改为陈述句）
（3）用“虽然………”造一个合适的句子。
（4）仿写句子：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍好比 ，它能 。
根据课文内容填空。（8分）
（1），浪淘风簸自天涯，刘禹锡的《浪淘沙（其一）》让我们感受到了黄河的磅礴气势。 （2），水村山郭酒旗风，杜牧笔下的江南春景，如诗如画。 （3）孔子是我国古代伟大的教育家，他关于学习和思考关系的名言是：“。” （4）在本学期的学习中，我们认识了的鲁迅先生，的桑娜，还领略了_____的草原风光。（请用恰当的词语概括人物或景物特点）
阅读理解（共30分）
（一）课内阅读。（10分）
《匆匆》节选
去的尽管去了,来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳，太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。—洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去，我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了，等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
- 这段话围绕“_____”这个中心，通过具体的日常生活场景，写出了时间的流逝。（2分）
- 画“ ”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）
- 读完全文,你一定对时间有了新的感悟，请结合生活实际，谈谈我们应该怎样珍惜时间。（4分）
（二）课外阅读。（20分）
那年的冬天特别冷
那年冬天,雪下得特别大，天也特别冷，我因为感冒引发了肺炎，住进了医院，高烧让我浑身无力，每天都昏昏沉沉地躺在床上。
病房里只有我一个人,显得格外冷清，窗外，北风“呼呼”地刮着，卷着雪花，拍打着玻璃，仿佛在嘲笑我的孤单，我裹紧了被子，但还是觉得冷，冷得刺骨。
一天下午,我迷迷糊糊地醒来，发现床头柜上多了一碗热气腾腾的面条，面条上卧着一个金黄的荷包蛋，旁边还放着一张小纸条，我拿起纸条，上面用稚嫩的笔迹写着：“哥哥，祝你早日康复！——你的邻居，小胖。”
我的心里顿时涌起一股暖流,原来，隔壁的小胖一直记挂着我，小胖是个比我小两岁的男孩，平时调皮捣蛋，没少挨他爸妈的批评，可他有一颗金子般的心。
从那天起,几乎每天下午，我都会收到一碗热面条，有时是西红柿鸡蛋面，有时是清汤面，但那碗面总是那么热，那么香，每次吃完，我都会把碗洗得干干净净，放在门口，第二天，它总会被一个干净的新碗换走。
我的病在不知不觉中好了起来,出院那天，我特意买了些礼物，想去谢谢小胖，可敲开他家的门，开门的却是小胖的妈妈，她看到我，先是一愣，然后笑着说：“你就是隔壁那个生病的孩子吧？小胖一回家就念叨你，说你要出院了。”
我把礼物递过去,小胖妈妈却连连摆手：“傻孩子，这可使不得，你病了，小胖心里着急，非要给你送面，我们怕他弄不好，就由我们来做，每天送面，成了我们全家人的约定。”
我愣住了,原来，每天送面条的，不是小胖，而是他的父母，他们用这种方式，默默地守护着一个孩子的善良，也温暖了一个病房的冬天。
走出楼门,天空依然飘着雪花，但我的心里却无比温暖，我知道，这个冬天，我收到的不仅仅是一碗碗热面条，更是一份份沉甸甸的爱与关怀，这份爱，像冬日里的阳光，融化了冰雪，也照亮了我前行的路。
-
请用简洁的语言概括这篇短文的主要内容。（3分）
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短文多次提到“冷”，如“冬天特别冷”、“病房里……冷清”、“冷得刺骨”，这与后文的“暖”形成了鲜明的对比，这样写有什么作用？（4分）
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文中“原来，每天送面条的，不是小胖，而是他的父母。”这句话在文中起到了什么作用？（4分）
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联系全文,理解句子含义。（4分） “我知道，这个冬天，我收到的不仅仅是一碗碗热面条，更是一份份沉甸甸的爱与关怀。” “沉甸甸的爱与关怀”具体指什么？
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读了这篇短文,你一定深受感动，请结合自己的生活实际，谈谈你的感受。（5分）
习作表达（共40分）
我忘不了那一次 ____**
要求：
- 请先将题目补充完整,可以写“我忘不了那一次感动”、“我忘不了那一次成功”、“我忘不了那一次教训”等。
- 写一篇不少于450字的记叙文,做到内容具体，语句通顺，感情真实。
- 注意书写工整,不写错别字，正确使用标点符号。
参考答案及评分标准
积累与运用（共30分）
看拼音，写词语。（5分，每词1分） 徘徊 嘹亮 眷恋 咨询 枯竭
用“√”给加点字选择正确的读音。（3分，每空1分） （1）jìn √ jǐn √ （2）chuán zhuàn √ chuán √ （3）yuē √
按要求写词语。（6分，每空1分） （1）示例：左顾右盼、东张西望、眼疾手快 （2）示例：仰望、俯视、眺望、环顾、端详 （3）示例：舍己为人、诚实守信、无私奉献
按要求完成句子练习。（8分，每句2分） （1）老师告诉小明，他的进步很大，为小明感到骄傲。 （2）这恰好说明我们的诚意和决心。 （3）示例：虽然这次考试我没有考好，但是我不灰心，下次我一定会努力。 （4）示例：一盏明灯，它能照亮我们前进的道路。 （答案不唯一，符合要求即可）
根据课文内容填空。（8分，每空1分） （1）九曲黄河万里沙 （2）千里莺啼绿映红 （3）学而不思则罔，思而不学则殆 （4）示例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（或：关心爱护青年）；勤劳善良、心地善良；一碧千里、翠色欲流
阅读理解（共30分）
（一）课内阅读（10分）
- 时间的匆匆流逝（或：时间的流逝）（2分）
- 运用了拟人的修辞手法（1分），将时间比作有脚的人，赋予了时间生命和动作（1分），生动形象地写出了时间在不经意间悄悄溜走的无情，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情（2分）。
- 答案不唯一,言之有理即可。（4分） 示例：我们应该珍惜每一分每一秒，不能虚度光阴，在学习上要专心致志，提高效率；在生活中要多陪陪家人，做一些有意义的事情，要把握现在，创造未来。
（二）课外阅读（20分）
- “我”生病住院，感到孤独寒冷，邻居小胖和他的父母每天送来热面条，让“我”感受到了温暖和关爱，帮助“我”康复。（3分，意思对即可）
- 通过“冷”的环境描写，反衬出小胖一家送来的面条和爱心所带来的“暖”，形成强烈对比（2分），更能突出这份爱心的珍贵和温暖人心的力量（2分）。
- 起到了承上启下（或：转折）的作用（2分），它揭示了送面条的真相，让“我”的感动和温暖得到了升华（1分），也体现了小胖父母的善良和默默奉献的精神（1分）。
- “沉甸甸的爱与关怀”具体指：小胖纯真的关心和善良的童心（2分），以及他父母为了保护孩子的这份善良而付出的默默行动和无私的爱（2分）。
- 答案不唯一,结合文章内容和自身实际谈感受，言之有理即可。（5分） 示例：我被文中邻居一家的善举深深感动了，他们用最朴素的方式传递了最温暖的爱，这让我想起了有一次我发烧，妈妈整夜不睡地照顾我，给我量体温、喂水，原来，爱就藏在这些平凡的日常小事里，我们也要学会感恩，并把这份爱传递下去。
习作表达（共40分）
评分标准：
一类文（36-40分）：切题，内容具体，中心明确，条理清楚，语句通顺流畅，感情真实，错别字少，卷面整洁。 二类文（30-35分）：切题，内容较具体，中心较明确，条理较清楚，语句通顺，感情较真实，有少量错别字，卷面较整洁。 三类文（24-29分）：基本切题，内容不够具体，中心不够明确，条理不够清楚，语句基本通顺，感情基本真实，错别字较多，卷面不够整洁。 四类文（23分以下）：不切题，内容空洞，中心不明确，条理不清，语句不通顺，感情虚假，错别字多，卷面不整洁。
说明：
- 没有按要求补充题目,扣3分。
- 字数不足450字,每少50字扣1分。
- 文中出现真实地名、校名、人名，酌情扣分。
- 书写潦草,难以辨认，酌情扣1-3分。
