九年级苏教版语文试卷难点在哪里？
校园之窗 2026年1月17日 21:38:33 99ANYc3cd6
九年级苏教版语文模拟试卷
（满分：150分 考试时间：150分钟）
积累与运用（35分）
阅读下面一段文字，按要求答题。（10分）
文学的世界,是一片浩瀚无垠的星空，每一部经典都是一颗璀璨的星辰，以其独特的光芒照亮我们前行的路，读《故乡》，我们感受鲁迅先生对旧中国沉疴cuò ____骨的批判与对新生力量的期盼；读《我的叔叔于勒》，我们体会莫泊桑对人性世态的深刻bī____讽；读《论教养》，我们明白得体的举止源于尊重与自律，徜徉其中，我们的心灵得到洗礼，精神得到juān____赠，视野也变得愈发开阔。
（1）根据拼音写出相应的汉字。（3分） cuò ____骨 bī____讽 juān____赠
（2）语段中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分） ____改为 ____ ____改为 ____
（3）请仿照画线句的句式，再写一个关于文学阅读的句子。（2分） 例句：读《故乡》，我们感受鲁迅先生对旧中国沉疴cuò骨的批判与对新生力量的期盼。 仿句：读《____》，我们____。
（4）请为这段文字拟一个恰当的标题。（2分）
下列句子中加点成语使用不正确的一项是（3分）（ ） A. 为了迎接中考，同学们勤奋刻苦，常常废寝忘食，精神可嘉。 B. 这部小说的情节扑朔迷离，充满了悬念，让人一拿起就舍不得放下。 C. 看到消防员叔叔在烈火中奋不顾身的身影，在场的群众无不叹为观止。 D. 他的演讲慷慨淋漓，充满了激情，深深地打动了在场的每一位听众。
下列句子没有语病的一项是（3分）（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们增强了社会责任感。 B. 能否制定出合理的复习计划，是中考取得优异成绩的前提。 C. 我们不仅要在书本上学习知识，还要在实践中增长才干。 D. 防止校园欺凌事件不再发生，是学校、家庭和社会共同的责任。
下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（3分）（ ） A. 《敬业与乐业》的作者是梁启超，中国近代思想家、政治家。 B. 《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友滕子京之约而写的一篇散文，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是千古名句。 C. “唐宋八大家”是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。 D. “豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，“弱冠”指男子二十岁左右的年纪。
默写古诗文。（16分） （1）过尽千帆皆不是，____。（温庭筠《望江南》） （2）____，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （3）了却君王天下事，____。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）____，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》） （5）浊酒一杯家万里，____。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （6）____，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） （7）《出师表》中，诸葛亮表明自己临危受命、效忠陛下的句子是：____，____。 （8）《江城子·密州出猎》中，苏轼以孙权自喻，抒发渴望为国御敌立功壮志的句子是：____，____，____。 （9）古诗中，“酒”是诗人寄托情感的常见意象，请写出连续两句含有“酒”字的古诗词：____，____。
阅读理解（55分）
(一) 阅读下面这首词，完成6-7题。（6分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
这首词从哪些方面表现了军旅生活的壮阔与豪迈？（3分）
结尾句“可怜白发生！”表达了词人怎样的情感？请简要分析。（3分）
(二) 阅读下面的文言文，完成8-11题。（16分）
【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】 初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶，若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其言。 （节选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》）
解释下列加点词在句中的意思。（4分） （1）躬耕于南阳 ____ （2）由是感激 ____ （3）咨臣以当世之事 ____ （4）不使内有余帛 ____
下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（ ） A. 不以臣卑鄙 / 以负陛下 B. 受任于败军之际 / 奉命于危难之间 C. 三顾臣于草庐之中 / 及卒，如其言 D. 由是感激，遂许先帝以驱驰 / 不使内有余帛
将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）及卒，如其言。
结合【甲】【乙】两文，说说诸葛亮是一个怎样的人。（3分）
(三) 阅读下面的文章，完成12-15题。（18分）
给生活留白 ①国画大师齐白石曾说：“作画在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”这“似与不似之间”，便是艺术的留白，人生亦然，需要留白。 ②留白，是智慧，是境界，它不是空白，而是一种从容、一种气度、一种内在的秩序，生活如果被琐事填满，就像一幅密不透风的画，让人窒息，懂得留白，才能给心灵腾出空间，让思想自由呼吸。 ③学会给生活留白，要懂得减法，现代社会，我们被太多“拥有”的欲望所裹挟，房子、车子、票子……我们拼命追赶，生怕落后，物质的丰裕并未带来心灵的安宁，幸福并非源于“拥有”的多少，而在于“需要”的多少，减去不必要的应酬，减去无谓的比较，减去过度的焦虑，你会发现，生活变得轻盈而澄澈，正如梭罗在瓦尔登湖畔的生活，他舍弃了城市的繁华，却收获了精神的富足。 ④学会给生活留白，要懂得慢下来，我们总在和时间赛跑，快节奏的生活让我们步履匆匆，错过了沿途的风景，也忽略了内心的声音，留白，就是按下生活的暂停键，给自己一个下午的时间，读一本闲书，泡一壶清茶，或者只是静静地发呆，在这些看似“无用”的时光里，我们积蓄着前行的力量，感受着生命的本真，慢下来，才能发现，原来幸福如此简单。 ⑤学会给生活留白，要懂得留有余地，水满则溢，月盈则亏，为人处世，切忌把话说死，把事做绝，给别人留余地，也是给自己留退路，宽容他人的过失，理解他人的不易，不仅能收获和谐的人际关系，更能让自己的内心海阔天空，同样，做事也要有计划，但不必事事追求完美，要为变化和意外留出空间，这种弹性，是应对复杂世界的智慧。 ⑥人生如画，方寸之间自有天地，让我们学会给生活留白，减去不必要的负担，放慢匆忙的脚步，保留一份从容与淡定，我们才能在喧嚣的尘世中，活出自己独特的风景，书写出属于自己的精彩篇章。
本文的中心论点是什么？（3分）
文章第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
阅读第④段，说说“给生活留白，要懂得慢下来”具体指什么。（4分）
结合全文和自己的生活体验，谈谈你对“给生活留白”的理解。（7分）
(四) 阅读下面的小说，完成16-19题。（15分）
父亲的自行车 ①父亲的自行车是一辆“永久牌”载重自行车，车身是那种很沉稳的黑色，除了铃铛不响，哪儿都响，它驮着我，从童年驶向少年，从故乡驶向远方。 ②小时候，我最喜欢坐在自行车的大梁上，父亲的胳膊很长，可以轻易地环住我，我趴在他的背上，闻着他身上淡淡的汗味和烟草味，觉得无比安心，路边的田野、村庄、小河，都像流动的画卷一样在眼前展开，父亲的自行车，就像一艘稳稳的船，载着我，在岁月的河流里航行。 ③上初中时，我有了自己的座位——车后座，我不再满足于趴在父亲的背上，而是喜欢把书包挂在车把上，双手紧紧抓住车后座的铁架，感受风从耳边吹过的速度，父亲骑车依旧不快，他说：“安全第一。”我有时会催他：“爸，快点，我要迟到了！”他总是笑着说：“不急，不急，心急吃不了热豆腐。”阳光透过树叶的缝隙洒下来，在父亲的背上洒下斑驳的光影，也洒在我青春的心里。 ④高中时，我去了县城读书，每个周末，父亲都会骑着那辆“永久牌”自行车，往返几十里路来接我，自行车后座上，总会带着我最爱吃的烙饼和咸菜，我坐在后座上，把头靠在他的背上，听他讲村里的趣事，讲田里的收成，他的背，依旧宽厚，却似乎不如从前那么挺直了，车轮滚滚，碾过乡间的小路，也碾过我对父亲日渐深沉的依恋。 ⑤后来，我考上了大学，离开了家乡，父亲送我到火车站，给我买好车票，把我的行李塞进火车车厢，他站在月台上，看着我，嘴唇动了动，却什么也没说，我看着他微驼的背影，和那辆孤零零停在一边的自行车，眼泪瞬间涌了出来，我知道，那辆自行车，再也载不动我远行的脚步了。 ⑥我已工作多年，在城市里买了车，也拥有了各种现代化的交通工具，但我总会想起父亲的自行车，想起它驮着我的那些岁月，它不仅仅是一辆交通工具，更是父爱的象征，是流淌在我血液里的温暖记忆。 ⑦有一次，我回家看望父亲，发现他的自行车已经老得几乎不能再骑了，车身锈迹斑斑，链条也锈死了，我提出给他买一辆新的，他却摆摆手说：“不用，不用，这辆车跟了我一辈子，有感情了。”我默默地给自行车上了油，链条又发出了“咯吱咯吱”的声响，仿佛在诉说着过去的故事。 ⑧父亲的自行车，是一段无法复制的时光，是一份沉甸甸的爱，它载着我的童年和少年，也载着父亲的青春和衰老，它虽然老旧，却永远停泊在我记忆的港湾，温暖着我前行的路。
文章围绕“父亲的自行车”写了哪几件事？请简要概括。（4分）
请从修辞手法的角度，赏析第②段中画线的句子。（3分） 父亲的自行车，就像一艘稳稳的船，载着我，在岁月的河流里航行。
随着时间的推移，“我”对父亲的感情发生了怎样的变化？请结合文章内容简要分析。（4分）
文章第⑦段，父亲为什么说“这辆车跟了我一辈子，有感情了”？请结合全文谈谈你的理解。（4分）
作文（60分）
题目：那座桥，那道风景
要求： （1）除诗歌、戏剧外，文体不限。 （2）不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）书写工整，卷面整洁。
参考答案与评分标准
积累与运用（35分） （10分） （1）错 婉 镌（每字1分，共3分） （2）“沉疴cuò骨”改为“沉疴cuò骨”，“bī讽”改为“bī讽”，“juān赠”改为“juān赠”。（每找出并改正一处得1分，共2分） （3）示例：读《钢铁是怎样炼成的》，我们感受保尔·柯察金为理想献身的坚定与执着。（句式1分，内容1分，共2分） （4）示例：文学，照亮前行的路 / 文学之旅（言之有理即可，2分）
（3分）C（“叹为观止”指赞美所见事物好到极点，此处用于形容消防员不恰当。）
（3分）C（A项成分残缺，缺少主语；B项两面对一面，搭配不当；D项多重否定失当，应删去“不再”。）
（3分）D（“弱冠”指男子二十岁行冠礼，表示成年，并非指二十岁左右。）
（16分） （1）斜晖脉脉水悠悠 （2）鸡声茅店月 （3）赢得生前身后名 （4）莫道不销魂 （5）燕然未勒归无计 （6）黑云压城城欲摧 （7）受任于败军之际，奉命于危难之间 （8）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎 （9）示例：浊酒一杯家万里 / 金樽清酒斗十千 / 劝君更尽一杯酒 / 酒酣胸胆尚开张（每空1分，有错别字该空不得分。）
阅读理解（55分）
(一)（6分） （3分） 从军旅生活的场景（看剑、连营）、军营生活（分麾下炙、翻塞外声）、点兵操练（沙场秋点兵）等方面表现了军旅生活的壮阔与豪迈。（答出任意两点即可得3分）
（3分） 表达了词人壮志未酬的悲愤和无奈，词人渴望收复失地、建功立业，但现实是“白发已生”，一切理想都化为泡影，充满了英雄迟暮的感慨。（意对即可，3分）
(二)（16分） （4分） （1）亲身，亲自 （2）感动，激动 （3）询问 （4）多余的，剩余的
（3分）A（A项“以”都是“因为”的意思，B项“于”分别是“在”和“向”的意思；C项“之”分别是“的”和“代词，指诸葛亮的话”的意思；D项“以”分别是“来”和“以致”的意思。）
（6分） （1）只希望在乱世里苟且保全性命，不追求在诸侯中出名显达。（关键词“苟全”“闻达”翻译正确，语句通顺，得3分） （2）到他去世的时候，（家产情况）果然像他所说的那样。（关键词“及”“卒”“其”翻译正确，语句通顺，得3分）
（3分） 诸葛亮是一个忠诚报国、淡泊名利、清廉正直的人，从【甲】文可见他受刘备三顾之恩而出山，忠诚耿耿；从【乙】文可见他去世后家中无多余财物，体现了他的清廉。（答出忠诚和清廉两点即可，3分）
(三)（18分） （3分） 人生需要留白。（或：我们要学会给生活留白。）（意思对即可，3分）
（4分） 举例论证（1分），举了梭罗在瓦尔登湖畔舍弃城市繁华、收获精神富足的例子（1分），具体有力地论证了“给生活留白要懂得减法”的观点（1分），使论证更具说服力（1分）。
（4分） 指在快节奏的生活中，主动放慢脚步，给自己一些“无用”的时光（2分），用来读书、品茶、发呆等，积蓄力量，感受生命的本真（2分）。
（7分） 理解（3分）：结合文章内容，谈对“留白”的理解，如留白是减法、是慢下来、是留有余地等，是一种生活智慧。 体验（4分）：结合自己的生活实例，谈如何实践“给生活留白”，如减少玩手机的时间、每周安排半天阅读、不把日程排得太满等，事例具体，言之有理即可。
(四)（15分） （4分） ①小时候，“我”坐在自行车大梁上，感受父亲的温暖和旅途的风景。 ②上初中时，“我”坐在车后座，催促父亲快骑，感受风的速度。 ③高中时，父亲每周骑几十里路接“我”，并带好吃的，“我”感受父亲的衰老和自己的依恋。 ④长大后，父亲用自行车送“我”去火车站，“我”感受到离别的伤感。（每点1分，共4分）
（3分） 运用了比喻的修辞手法（1分），将父亲的自行车比作“船”，将岁月比作“河流”（1分），生动形象地写出了自行车的稳固和对“我”的重要性，表现了父亲对“我”深沉的爱和守护（1分）。
（4分） 小时候：依赖、安心（趴在背上，觉得无比安心）。 初中时：开始独立，但仍依赖（催促父亲，但感受父亲的从容）。 高中时：依恋、心疼（靠在背上，发现父亲背已微驼）。 长大后：感恩、怀念（想起自行车，想起父爱，感到温暖）。（每个阶段1分，结合内容分析，意对即可）
（4分） 因为这辆自行车见证了父亲的一生，也承载了“我”的成长记忆（2分），它不仅仅是交通工具，更是父子亲情的载体，是父亲青春和汗水的象征，所以父亲对它有深厚的感情（2分）。
作文（60分） （60分） 按照中考作文评分标准。 一类卷（54-60分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，语言流畅，字迹美观。 二类卷（48-53分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，条理较清楚，语言通顺，字迹清楚。 三类卷（42-47分）：基本符合题意，中心较明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，字迹潦草。 四类卷（42分以下）：不符合题意，中心不明确，内容空洞，感情虚假，结构不完整，条理不清楚，语言不通顺，字迹难辨。
说明：
- 文面整洁,书写规范，酌情加1-3分。
- 文中出现真实人名、校名、地名，酌情扣1-3分。
- 不足600字,每少50字扣1分。
