8年级语文试卷及答案在哪里找？

校园之窗 2026年1月15日 18:04:55 99ANYc3cd6 1 0

八年级语文期末模拟试卷

（考试时间：120分钟满分：120分）

积累与运用（共20分）

下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分） A. 藩篱 (fān) 诘责 (jí) 锐不可当 (dāng) B. 轩榭 (xiè) 池沼 (zhǎo) 重峦叠嶂 (zhàng) C. 溃退 (kuì) 黝黑 (yǒu) 惟妙惟肖 (xiāo) D. 丘壑 (hè) 濒临 (bīn) 张目结舌 (jié)
下列词语书写完全正确的一项是（）（2分） A. 诚惶诚恐粗制烂造藏污纳垢 B. 正襟危坐颔首低眉无可置疑 C. 油光可鉴暗然失色迥然不同 D. 沧海桑田翻来复去长吁短叹
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分） A. 这件设计精美的工艺品，在展会上吸引了众多观众，堪称巧夺天工。 B. 这位老教授学识渊博，在学术界德高望重，深受大家敬仰。 C. 他在辩论会上引经据典，夸夸其谈，最终赢得了比赛。 D. 对于这次活动的安排，大家意见不一，莫衷一是。
下列句子没有语病的一项是（）（2分） A. 通过这次实践活动，使我们不仅开阔了眼界，而且增长了知识。 B. 能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是关系到我国基础教育健康发展的重大问题。 C. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了安全宣传。 D. 他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
古诗文默写。（8分，每空1分） （1）采菊东篱下， ____。（陶渊明《饮酒》）（2）感时花溅泪， ____。（杜甫《春望》）（3）王维在《使至塞上》中，以比喻写出边塞奇特壮丽风光的千古名句是：____， ____。（4）李白在《渡荆门送别》中，用流动的景物来衬托江船顺流直下的两句诗是：____， ____。（5）面对人生困境，我们可以用陆游《游山西村》中的诗句自勉：____， ____。
综合性学习。（4分） 学校正在开展“我的语文生活”主题活动，请你参与。（1）【广告纠错】小明在街上看到一家理发店的广告牌，上面写着“我行我‘塑’”，请你指出这个成语使用的不当之处，并说明理由。（2分）

（2）【网络用语】请将网络流行语“给力”用一个恰当的四字成语替换，并解释其含义。（2分）替换成语：____ 含义：_____

阅读理解（共40分）

(一) 阅读下面的文言文，完成7-10题。（12分）

【甲】《桃花源记》（节选） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入，初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

【乙】《岳阳楼记》（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人，吾谁与归？

解释下列加点词在句中的意思。（4分） （1）屋舍俨然（）（2）阡陌交通（）（3）予尝求古仁人之心（）（4）微斯人，吾谁与归（）
将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）黄发垂髫，并怡然自乐。

（2）不以物喜，不以己悲。
【甲】文描绘了一个怎样的社会环境？请用自己的话概括。（2分）
【乙】文表达了范仲怎样的政治抱负？这种抱负与【甲】文所描绘的“世外桃源”有怎样的内在联系？（2分）

(二) 阅读下面的记叙文，完成11-14题。（14分）

那盏灯 王举红 ①那年冬天特别冷，我因为期末考试没考好，心情坏到了极点，放学后，我故意磨蹭到最后，等同学们都走光了，才背着书包，低着头，独自一人走在回家的路上。 ②寒风像刀子一样刮在脸上，路边的树光秃秃的，没有一丝生气，我的心里也是一片冰凉，我觉得自己就像那棵树，被失败的寒风吹得瑟瑟发抖。 ③快到家时，我习惯性地抬头望了一眼我们家的窗户，果然，黑漆漆的，一片死寂，我知道，爸妈又在吵架了，他们一吵架，家里就没人管我，我就成了没人要的孩子，想到这里，我的眼泪不争气地流了下来。 ④我拖着沉重的脚步，走到楼道里，突然，我看见了我们家的门缝里，透出了一丝微弱的光，那光，在黑暗的楼道里，显得那么温暖，那么明亮，我的心猛地一颤，难道爸妈和好了？ ⑤我怀着忐忑的心情，轻轻敲了敲门，门开了，是妈妈，她的脸上还带着泪痕，但看到我，她立刻挤出一个笑容：“回来啦？快进来，外面冷。” ⑥我走进屋，屋里亮着灯，桌子上摆着热气腾腾的饭菜，爸爸坐在沙发上，看到我，有些尴尬地挠了挠头，妈妈把我的书包接过去，说：“快洗手吃饭，今天有你最爱吃的红烧肉。” ⑦我默默地坐在饭桌前，吃着饭，心里却五味杂陈，我知道，这顿饭，这盏灯，是他们为了我而做的，他们或许还在为刚才的争吵而别扭，但在我面前，他们选择了和好，选择了给我一个温暖的家。 ⑧从那以后，每当我遇到困难和挫折，想要放弃的时候，我总会想起那盏灯，它告诉我，家永远是我最温暖的港湾，无论遇到多大的风浪，总有一盏灯为我而亮，总有人在等我回家。 ⑨那盏灯，不仅照亮了回家的路，更照亮了我前行的方向，温暖了我整个青春。

请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）
文章第①段和第②段都描写了“我”的心情和天气，这样写有什么作用？（3分）
品味下列句子中加点词语的表达效果。（4分） （1）她的脸上还带着泪痕，但看到我，她立刻挤出一个笑容。

（2）那光，在黑暗的楼道里，显得那么温暖，那么明亮。
“那盏灯”有什么含义？请结合全文谈谈你的理解。（5分）

(三) 阅读下面的说明文，完成15-18题。（14分）

植物的“语言” ①你听过植物“说话”吗？别觉得奇怪，科学家们发现，植物确实有自己的“语言”，只是这种语言我们听不见，它们通过释放化学物质来传递信息。 ②当毛毛虫啃食一片叶子时，这片叶子会立刻释放出一种特殊的化学物质，就像在空气中散发出“求救信号”，这种气味能够吸引毛毛虫的天敌——寄生蜂，寄生蜂闻到气味后，就会飞过来，找到毛毛虫，把自己的卵产在它体内，从而帮助叶子“复仇”。 ③不仅如此，植物之间还能“团结互助”，当一株植物受到害虫攻击时，它会释放出一种挥发性化学物质，这种物质随风飘散，被周围的邻居“闻到”后，邻居们就会提前做好“战斗准备”——加强自身的防御，比如产生更多有毒物质或让叶子变得难以啃食，科学家们称这种现象为“植物间的警报系统”。 ④植物的“语言”还体现在对环境的感知上，当空气中的二氧化碳浓度升高时，植物会加快生长速度，以吸收更多的二氧化碳，当土壤缺水时，它们的根系会向更深的地方寻找水源，叶片上的气孔会关闭，以减少水分蒸发，这些都是植物为了适应环境而做出的“反应”。 ⑤植物的“语言”虽然无声，却充满了智慧，它不仅是植物生存和繁衍的重要策略，也为我们研究生态平衡、开发新型农药提供了新的思路，也许在不远的将来，我们真的能“听懂”植物的“语言”，与它们进行更深入的交流。

植物的“语言”有哪些特点？请根据文章内容简要概括。（3分）
第②段中“求救信号”一词运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
文章第④段画线句子中的“加快”“寻找”“关闭”等词语，体现了说明文语言的什么特点？请简要分析。（4分）
植物间的“团结互助”对生态系统有什么重要意义？请结合生活实际，谈谈我们应如何向植物学习，构建和谐的“人际关系”？（4分）

作文（共60分）

请从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。 一：那一次，我____了要求：①先将题目补充完整，如：那一次，我长大了/那一次，我流泪了/那一次，我明白了……②内容具体，有真情实感。③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。二：阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。材料：有一只鹰，它总是羡慕别的鸟能飞得更低、更快，它拼命地练习向下俯冲，结果却一头撞在了岩石上，受了重伤，鹰的师父对它说：“孩子，你之所以会受伤，是因为你忘记了你是谁，你是鹰，你的优势在于翱翔于九天之上，而不是模仿地面上麻雀的飞翔方式。”

要求：①自拟题目；②立意自定，文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案及评分标准

积累与运用（共20分）

B (A. 当-dāng；C. 肖-xiào；D. 壑-hè)
B (A. 烂-滥；C. 暗-黯；D. 复-覆)
C (“夸夸其谈”指说话浮夸，不切实际，含贬义，用于形容辩论会上的表现不恰当，可用“侃侃而谈”。)
B (A. 缺主语，去掉“通过”或“使”；C. “防止”与“不再”语义重复，去掉“不”；D. “不仅………”关联词搭配不当，应将“不仅”放在“他”之前。)
（1）悠然见南山 （2）恨别鸟惊心 （3）大漠孤烟直，长河落日圆 （4）山随平野尽，江入大荒流 （5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （每空1分，错字、漏字、添字均不得分）
（1） 不当之处：“我行我‘塑’”中的“塑”应为“速”。（1分）理由：“塑”是塑造的意思，与理发的速度快、效率高的意思不符。“速”才是“快”的意思。（1分） （2） 替换成语：振奋人心 或 鼓舞人心（1分）含义：表示某事物或某消息让人感到非常兴奋和有力量。（1分）

阅读理解（共40分）

(一) （12分）

（1）整齐的样子 （2）交错相通 （3）探求，寻求 （4）没有 （每小题1分）
（1）老人和小孩，都显得安闲快乐。（2分，“黄发垂髫”“并”“怡然”需翻译准确） （2）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（2分，“以”“物”“己”需翻译准确）
一个和平、安宁、平等、自给自足、没有战乱和剥削的理想社会。（2分，答出任意两点即可）
政治抱负：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（或：忧国忧民）。（1分） 内在联系：【甲】文中的“世外桃源”是范仲淹等人追求的理想社会蓝图。【乙】文中的“先忧后乐”则是实现这种理想社会所需要具备的博大胸怀和政治责任感。（1分）

(二) （14分）

“我”考试失利后心情低落，回家时发现父母为“我”和好并准备了饭菜，“我”深受感动和温暖。（2分，要素齐全即可）
①渲染气氛：用寒冷的天气渲染“我”因考试失利和父母吵架而感到的冰冷、压抑的心情。（1分） ②衬托心情：天气的寒冷与“我”内心的凄凉相互映衬，突出“我”当时痛苦、孤独的心境。（1分） ③为下文作铺垫：与后文家中灯光的温暖形成鲜明对比，突显了家庭温暖的可贵。（1分）
（1）“泪痕”写出了妈妈刚刚哭过，说明家里确实发生过不愉快，增加了真实性。“挤”字生动地写出了妈妈强忍委屈、努力在“我”面前表现出开心的样子，体现了妈妈对“我”深沉的爱。（2分）（2）“温暖”和“明亮”不仅写出了灯光的物理特性，更写出了这盏灯带给“我”的心理感受，象征着家庭的温暖和父母的爱，给处于黑暗和冰冷中的“我”带来了希望和慰藉。（2分）
含义： ①表层含义：指家中实际亮着的灯，它照亮了“我”回家的路。（1分） ②深层含义： 象征意义：象征着家庭的温暖、父母的爱和亲情。 引申意义：象征着希望、方向和战胜困难的力量。 （2分，答出任意两点即可） 理解： 这盏灯不仅驱散了“我”心中的黑暗和寒冷，更让“我”感受到了家的温暖和父母的爱，它让“我”明白，无论遇到什么挫折，家永远是温暖的港湾，父母永远是坚强的后盾，这盏灯给了“我”面对未来的勇气和力量。（1分，言之有理即可）

(三) （14分）

①无声（通过释放化学物质）；②有智慧（能传递信息、感知环境、做出反应）；③对生存和繁衍有重要作用。（3分，每点1分）
说明方法：打比方（或：比喻）。（1分） 作用：把植物释放的化学气味比作“求救信号”，生动形象地说明了这种化学物质的作用——向外界发出警报，吸引天敌来帮助自己，使深奥的科学知识变得通俗易懂，增强了文章的趣味性。（2分）
体现了说明文语言准确、严密的特点。（1分）“加快”“寻找”“关闭”这些动词，准确、具体地说明了植物为了适应环境（二氧化碳浓度升高、土壤缺水）所做出的不同且有效的反应，体现了植物生命活动的科学性和严谨性。（3分，分析到位即可）
重要意义：植物间的“团结互助”有利于形成稳定的生态系统，增强整个群落的抵抗力，共同抵御外界的威胁，实现物种的延续。（2分） 启示：在人际交往中，我们也应该学习植物的这种精神，学会分享、互助与合作，当朋友遇到困难时，我们应该伸出援手；当集体面临挑战时，我们应该团结一致，共同克服，这样才能构建一个和谐、友爱、充满力量的社会关系网络。（2分，言之有理即可）

作文（共60分）

评分标准：

*   **内容（25分）：** 中心是否明确，内容是否具体充实，感情是否真挚。
*   **表达（25分）：** 结构是否完整清晰，语言是否流畅、生动，有无语病，书写是否规范、整洁。
*   **发展等级（10分）：** 立意新颖深刻，构思巧妙，有创意，文采斐然。
**题目一：**
*   **补充完整题目**是关键，如“那一次，我明白了坚持的意义”“那一次，我战胜了自己”等。
*   **记叙要素要齐全**，要把事情的起因、经过、结果写清楚。
*   **重点突出**，要把“那一次”的经历和你的心理变化、感悟作为重点来写。
*   **结尾要点题**，升华主题。
**题目二：**
*   **审题立意**是核心，材料的核心是“认清自我，发挥优势，不盲目模仿”。
*   **可以从以下角度立意：**
    *   做最好的自己，发挥自身优势。
    *   认清自我是成功的前提。
    *   不要邯郸学步，要坚守本心。
    *   盲目模仿只会失去自我。
*   **文体选择**：可以写记叙文，通过一个故事来阐释道理；也可以写议论文，围绕中心论点展开论述。
*   **论据要典型**，无论是写记叙文还是议论文，都要有具体的事例来支撑。
**（作文评分细则略，此处仅提供思路指导，具体评分以教师根据考场作文细则为准。）**