小学六年级上册语文题

校园之窗 2026年1月14日 17:32:53 99ANYc3cd6 1 0

下面我为你准备了一份六年级上册语文的综合练习题，涵盖了字词、句子、课文理解、阅读和习作等多个方面，并附有详细的答案和解析，希望能帮助你巩固知识、查漏补缺。

小学六年级上册语文综合练习题

字词基础乐园 (共20分)

（图片来源网络，侵删）

看拼音，写词语。 (8分) pái huái ( ) qī liáng ( ) kāng kǎi ( ) jīng huāng shī cuò ( ) gē da ( ) yǎn yìng ( ) yī wēi ( ) zhòu rán ( )
用“√”给加点字选择正确的读音。 (4分)
- 伶俐．(lín líng) * 参差．(cān chā)
- 瘦削．(xuē xiāo) * 正月．(zhēng zhèng)
按要求写词语。 (8分)
- 写出三个描写人物神态的词语：、_____
- 写出三个含有比喻义的成语：、_____

句子加工厂 (共20分)

（图片来源网络，侵删）

按要求改写句子。 (12分)
- （改为转述句）鲁迅先生对青年说：“我家门口有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”
- （改为夸张句）教室里很安静。
- （改为反问句）我们应该珍惜时间。
- （用关联词合并）我们刻苦学习，我们取得好成绩。
病句诊所。 (8分)
- （修改病句）通过这次活动，使我受到了深刻的教育。
- （修改病句）小明和小华的爱好是打篮球和乒乓球。

课文内容回顾 (共15分)

根据课文内容填空。 (10分)
（图片来源网络，侵删）
- 《草原》的作者是，他笔下的草原是、的，课中最能体现蒙汉情深的一句话是：____。
- 《七律·长征》中，表现红军战士不怕艰难险阻的英雄气概的诗句是：。
- 《狼牙山五壮士》一课是按照、、_____的顺序来记叙的。
判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 (5分)
- 《开国大典》这篇课文是按照“会场布置→典礼开始→宣告新中国成立→阅兵式→群众游行”的顺序来写的。 ( )
- 《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《呐喊》。 ( )
- “鞠躬尽瘁，死而后已”这句话赞扬了诸葛亮为国为民的奉献精神。 ( )
- 《丁香结》这篇课文告诉我们，生活中的问题都是无法解决的。 ( )
- “伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’”这句话中，伯牙把音乐弹得非常好。 ( )

阅读理解天地 (共25分)

（一）课内阅读 (10分)

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们，总该是打碎什么了吧，母亲问他，父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把小手枪，拉开抽屉，又望了望我们，几支发亮的手枪立刻摆在我们面前，像许多大眼睛,正望着我们。

父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理，因为他明白，对他们是没有道理可讲的，他脸上的表情非常安定，非常沉着，他的心被一种伟大的力量占据着，这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

从文中找出描写父亲神态的词语，写在横线上。 (3分)
“父亲脸上的表情非常安定，非常沉着”，这是因为什么？请用文中的原话回答。 (3分)
“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”这里的“力量”指的是什么？ (4分)

（二）课外阅读 (15分)

永不凋谢的玫瑰

校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸，你 never 想到它是由孩子们的汗水浇灌的，每天,许多同学都来看这朵玫瑰花。

一天清晨，一个幼儿园的女孩走进花房，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中,从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的甚至想上前拦住她，正在这时，苏霍姆林斯基校长走过来，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花送给谁呀？能告诉爷爷吗？” “奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰，奶奶有点不信，我摘下来送给她，看过了我就把花送回来。”女孩说完,把花送给了奶奶。

苏霍姆林斯基的心颤动了，他牵着小女孩的手，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子们说：“孩子，这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。”

用“~~~~”画出文中描写玫瑰花美丽的句子。 (2分)
小女孩为什么要摘下那朵最大的玫瑰花？ (3分)
校长为什么又摘下两朵玫瑰花？ (4分)
这篇文章的题目是“永不凋谢的玫瑰”，你认为这“永不凋谢的玫瑰”指的是什么？请谈谈你的理解。 (6分)

习作展示台 (20分) _____让我成长了

要求：

请先将题目补充完整，可以写“那次失败”、“那次比赛”、“那本书”、“那次旅行”等。
写一篇不少于450字的记叙文，做到内容具体，语句通顺,感情真实。
写清楚事情的过程和你的感受,重点写出这件事如何让你成长了。

参考答案与解析

字词基础乐园

答案： 徘徊、凄凉、慷慨、惊慌失措、疙瘩、僵硬、依偎、骤然
- 解析： 考察对六年级上册重点词语的掌握和正确书写。“惊慌失措”不要写成“惊慌失错”，“疙瘩”不要写成“咯嗒”。
答案： líng, cī, xuē, zhēng
- 解析： 考察多音字的辨析。
  - “伶俐”的“伶”读 líng。
  - “参差”是“长短、高低、大小不一致”的意思，读 cēncī，这里取 cī。
  - “瘦削”指“瘦得像被削过一样”，读 shòuxuē，这里取 xuē。
  - “正月”是农历第一个月，读 zhēngyuè，这里取 zhēng。
答案：
- 神态：眉开眼笑、愁眉苦脸、神采奕奕、垂头丧气……
- 比喻义：骨肉相连、胆小如鼠、对答如流……
- 解析： 考察词语的积累和分类,只要符合要求即可。

句子加工厂

答案：
- 鲁迅先生对青年说，他家门口有两棵树，一棵是枣树,另一棵也是枣树。
- 教室里静得连一根针掉在地上都能听见。
- 我们难道不应该珍惜时间吗？
- 只有我们刻苦学习，才能取得好成绩。（或：因为我们刻苦学习，所以能取得好成绩。）
- 解析：
  - 转述句： 要去掉引号，把第一人称“我”改为第三人称“他”,并注意语气词的调整。
  - 夸张句： 在原意的基础上进行放大或缩小,使其特征更突出。
  - 反问句： 用反问的语气表示肯定的意思，常用“难道……吗？”或“怎能……呢？”。
  - 关联词： 考察因果关系（因为………、之所以……是因为……）和条件关系（只有……才……）。
答案：
- 删除“通过”或“使”，改为：这次活动使我受到了深刻的教育，或：通过这次活动,我受到了深刻的教育。
- 改为：小明和小华的爱好是打篮球，也喜欢打乒乓球。（或：小明喜欢打篮球，小华喜欢打乒乓球。）
- 解析：
  - 第一句是成分残缺，“通过”和“使”同时使用,导致句子缺少主语。
  - 第二句是搭配不当，“爱好”和“乒乓球”不能直接搭配,需要调整语序或增加词语。

课文内容回顾

答案：
- 老舍、一碧千里、翠色欲流、蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。
- 红军不怕远征难,万水千山只等闲。
- 接受任务→诱敌上山→英勇歼敌→跳下悬崖。
- 解析： 考察对课文重点内容的记忆和理解，这些都是六年级上册的经典课文,需要熟记。
答案： √, ×, √, ×, ×
- 解析：
  - √ 《开国大典》的写作顺序是正确的。
  - × 《少年闰土》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
  - √ “鞠躬尽瘁，死而后已”是诸葛亮《后出师表》中的名句,用来形容他非常贴切。
  - × 《丁香结》的寓意是，生活中的问题解决不完，人生中的“结”是常态，我们应该用豁达的心态去面对,而不是无法解决。
  - × 这句话是说伯琴弹琴时，心里想着高山，钟子期能听出音乐所描绘的意境是泰山,而不是说琴弹得好不好。

阅读理解天地

（一）课内阅读

答案： 慈祥、不慌不忙、严峻、安定、沉着。
- 解析： 考察提取关键信息的能力，仔细阅读第一、二段,找出描写神态的词语即可。
答案： 因为他明白，对他们是没有道理可讲的，他脸上的表情非常安定，非常沉着,他的心被一种伟大的力量占据着。
- 解析： 考察对句子含义的理解，父亲面对敌人，沉着不是因为不害怕，而是因为他有坚定的革命信念,这种信念给了他无穷的力量。
答案： “伟大的力量”指的是父亲对于革命事业的信心。
- 解析： 考察对重点句子的理解，直接从文中找到答案，这个“力量”就是革命事业的信心。

（二）课外阅读

答案： 红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。
- 解析： 考察对优美句子的识别和筛选能力。
答案： 因为她的奶奶病得很重，不相信学校里有这样大的一朵玫瑰花，她想摘下来给奶奶看,看过了就送回来。
- 解析： 考察对文章细节的理解能力,答案就在小女孩和校长的对话中。
答案： 校长被小女孩的孝心和对奶奶的爱所感动，他摘下两朵花，一朵奖给小女孩，肯定她是一个懂得爱的孩子；另一朵奖给她的妈妈,感谢她培养了这么有爱心的女儿。
- 解析： 考察对人物行为的分析和理解，校长的行为是一种教育和鼓励，旨在弘扬“爱”这种美好的品质。
答案： 这“永不凋谢的玫瑰”指的是小女孩身上所体现出的孝心、爱心，以及校长所倡导的这种美好的品德，它不是指具体的玫瑰花，而是一种精神的象征，这种美好的精神品质是永恒的,不会像花朵一样凋谢。
- 解析： 考察对文章主旨的把握和深层含义的理解，这是阅读理解的难点，需要结合全文内容和题目进行分析，理解“玫瑰”的象征意义。

习作展示台

评分标准（参考）：
- 内容（10分）： 事件是否具体、完整，是否写出了“成长”的过程和感受。
- 结构（5分）： 条理是否清晰,开头结尾是否呼应。
- 语言（5分）： 语句是否通顺、流畅，有无错别字和病句,能否运用一些修辞手法。
写作思路点拨：
1. 补题： 选择一件对你触动最大、让你印象最深刻的事情。“那次失败让我成长了”、“那本书让我成长了”。
2. 开头： 可以直接点题，引出那件事。“在我的记忆深处，有一件让我至今难忘的事，它像一盏明灯，照亮了我前行的路，让我真正长大了。”
3. 中间（重点）：
  - 写清楚过程： 把事情的起因、经过、结果写具体，可以运用动作、语言、神态、心理描写，让读者身临其境，写“那次失败”，要详细描写你如何努力、比赛的过程、失败时的沮丧。
  - 写感受和成长： 这是文章的灵魂，不能只写“我长大了”，要写出“我”长大了体现在哪里？是学会了坚持，懂得了失败是成功之母，还是明白了努力比结果更重要？要把内心的变化写出来。
4. 总结全文，再次点题，升华主题。“这件事虽然已经过去很久了，但它带给我的启示却永远刻在我心里，它让我明白，成长路上，挫折是最好的老师。”