新人教七年级语文下册

、重点和学习建议,希望能帮助您更好地掌握这门课程。

整体结构与主题

本册教材共分为六个单元，每个单元都有一个核心的人文主题,并围绕这个主题选取了不同体裁的课文。

单元序号	人文主题	与文体
第一单元	杰出人物	传记、回忆录、新闻特写，感受人物精神品质。
第二单元	家国情怀	抒情散文、诗歌，体会作者对祖国、家乡的热爱与眷恋。
第三单元	凡人小事	叙事散文、小说，从平凡人物和生活中发现人性的光辉与价值。
第四单元	修身正己	古代议论性散文、寓言，探讨个人品德修养与为人处世的道理。
第五单元	生活哲理	抒情散文、哲理散文，感悟自然与生活中的美好与真谛。
第六单元	科幻探险	科幻小说、探险故事，激发想象力，培养科学精神和探索勇气。

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重点课文解析

以下是每个单元中最具代表性的几篇课文,以及它们的学习要点：

第一单元：杰出人物

• 《邓稼先》 (杨振宁)：一篇饱含深情的回忆录,学习本文的重点在于：

  • 人物形象：了解邓稼先“两弹元勋”的伟大事迹，感受他“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神和纯粹的爱国情怀。
  • 写作手法：学习作者将具体事件与概括评价相结合的写法，以及对比手法的运用（将邓稼先与奥本海默对比）。
  • 语言情感：体会文中蕴含的作者对挚友的崇敬、惋惜与深情。

• 《说和做——记闻一多先生言行片段》 (臧克家)：夹叙夹议的散文。

  • 人物精神：理解闻一多先生作为“学者”和“革命家”的双重身份，学习他“说”与“做”统一的严谨踏实的治学态度和澎湃的爱国热情。
  • 结构特点：文章结构清晰，以“说”和“做”为线索,将闻一多不同时期的事迹串联起来。
  • 关键词句：重点理解“他，是口的巨人，他，是行的高标。”等评价性语句。

• 《孙权劝学》 (《资治通鉴》)：文言文短篇。

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 核心主旨：通过吕蒙听从劝告、读书学习并取得巨大进步的故事，强调“开卷有益”和“学无止境”的道理。
  • 文言知识：掌握重点字词（如“卿”“但当涉猎”“刮目相待”等）和特殊句式（如“蒙辞以军中多务”）。
  • 人物对话：分析孙权、吕蒙、鲁肃三人的对话,体会各自不同的语气和心理。

第二单元：家国情怀

• 《黄河颂》 (光未然)：现代诗歌。

  • 意象分析：理解“黄河”作为中华民族的象征，分析诗中如何运用比喻、拟人等手法描绘黄河的雄伟气势。
  • 情感把握：感受诗人对黄河的赞美之情和由此激发的中华儿女的民族自豪感与爱国热情。
  • 朗诵技巧：学习诗歌的朗诵，注意节奏、重音和情感的递进。

• 《土地的誓言》 (端木蕻良)：抒情散文。

  • 情感内核：体会作者在国土沦丧的背景下，对故乡土地“炽痛”的热爱和思念。
  • 语言特色：学习文中大量运用排比、比喻等修辞手法，以及直接抒情和间接抒情相结合的方式,感受语言的张力。
  • 关键词句：“对于广大的关东平原，我心里怀着挚痛的热爱。”是理解全文情感的钥匙。

第三单元：凡人小事

• 《阿长与<山海经>》 (鲁迅)：回忆性散文。

  • 人物形象：理解阿长这个普通劳动妇女形象，她粗俗、迷信，但又善良、热心、乐于助人,是鲁迅童年记忆中重要的人物。
  • 情感变化：梳理作者对阿长情感的变化过程（不大佩服——不耐烦——空前的敬意——新的敬意）。
  • 主题探讨：体会作者对底层劳动人民的深切同情和怀念。

• 《老王》 (杨绛)：叙事散文。

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 核心主题：学习作者“愧怍”的情感，反思人与人之间应有的平等、尊重与关爱。
  • 人物对比：分析老王的“不幸”与“善良”，以及“我”的“幸运”与“愧怍”,理解文章的深刻内涵。
  • 细节描写：品味文中对老王外貌、动作、语言的细节描写,感受人物的命运。

第四单元：修身正己

• 《叶公好龙》 (《新序》)：文言文寓言。

  • 寓言寓意：理解这则寓言讽刺了那些口头上说爱好某事物，实际上并非真正爱好的人,揭示了言行不一的虚伪。
  • 文言知识：掌握“好”“钩”“凿”“写”“走”等古今异义词。
  • 写作特色：学习寓言通过故事讲道理的特点,以及夸张手法的运用。

• 《陋室铭》 (刘禹锡)：托物言志的铭文。

  • 主旨思想：理解作者借“陋室”表达自己“斯是陋室，惟吾德馨”的高洁品格和安贫乐道的生活情趣。
  • 写作手法：学习本文托物言志的写法，理解“陋室”与“德馨”之间的关系。
  • 语言特点：感受文章句式整齐、音韵和谐、言简意赅的特点。

第五单元：生活哲理

• 《紫藤萝瀑布》 (宗璞)：抒情散文。
  • 情感线索：作者由眼前盛开的紫藤萝花，回忆起过去的“稀落”，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的人生哲理。
  • 景物描写：学习作者如何运用比喻、拟人等修辞手法,生动形象地描绘紫藤萝的繁盛景象。
  • “借景抒情”：理解作者是如何由景生情,由情入理的。

第六单元：科幻探险

• 《伟大的悲剧》 (茨威格)：传记式散文。
  • 悲剧内涵：理解斯科特探险队虽然失败了，但他们的行为之所以“伟大”，在于他们勇于探索、诚实守信、团结友爱和坦然面对失败的英雄气概。
  • 叙事技巧：学习作者如何渲染悲壮的气氛,通过细节描写展现人物的高尚品质。
  • 主题升华：探讨“失败”与“伟大”的关系,理解真正的英雄主义。

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核心知识与能力要求

1. 现代文阅读：

   • 概括能力：能准确概括文章主要内容、段落大意和中心思想。
   • 理解能力：能理解关键语句的深层含义，分析人物形象,把握作者情感和文章主旨。
   • 赏析能力：能初步分析文章的写作手法（如修辞、表达方式、结构等）及其表达效果。

2. 文言文阅读：

   • 实词：掌握常见的文言实词（一词多义、古今异义、词类活用）。
   • 虚词：理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、为等）的基本用法。
   • 翻译：能准确、通顺地翻译浅易文言文句子。
   • 理解：能理解文章的基本内容和作者的观点。

3. 写作：

   • 记叙文写作：学习如何通过具体事例和细节描写来表现人物、抒发情感,本册单元主题本身就是很好的写作素材。
   • 写作技巧：注重运用多种表达方式（记叙、描写、抒情、议论），尝试运用修辞手法，使文章更生动、更有文采。

学习建议

• 课前预习：通读课文，借助工具书解决生字词，初步了解文章大意,标记出自己不理解的地方。
• 课堂专注：紧跟老师思路，积极参与讨论，认真听讲，做好笔记，特别是对重点字词、句段和主旨的理解。
• 课后复习：及时回顾课文，整理笔记，背诵要求背诵的篇目（如《黄河颂》、《陋室铭》等）。
• 广泛阅读：课本只是起点，可以阅读相关的名人传记、散文集、科幻小说等，拓展视野,提升语感。
• 勤于练笔：养成写日记、随笔的习惯，将生活中的观察和感悟记录下来,这是提高写作能力最有效的方法。

希望这份详细的梳理能对你有所帮助,祝你在七年级下册的语文学习中取得优异的成绩！