近三年高考作文范文有何亮点与启示？
作文示例 2026年1月14日 01:29:29 99ANYc3cd6
2025年高考作文
全国甲卷
真题回顾： 好的故事，可以帮我们更好地认识世界、理解他人、看清自己；好的故事，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，也可以展现一个民族的形象，故事是有力量的。
请结合以上材料,以“故事的力量”为题目，写一篇不少于800字的文章。 解析：** 这是一个典型的关系型、引申型材料作文，核心是“故事”和“力量”，题目明确要求以“故事的力量”为题，限定了写作范围，文章需要回答的核心问题是：故事为什么有力量？它的力量体现在哪些方面？我们可以从个人、社会、国家等多个层面来展开论述。
范文示例（议论文）：
故事的力量
故事,是人类最古老的文明基因，从远古先民围坐篝火，口耳相传的神话传说，到如今影院里光影交错的视听盛宴，它从未离开过我们的生活，正如材料所言，故事拥有着穿透时空、直抵人心的磅礴力量，这力量，在于它能照亮前行的路，能连接孤独的心，更能塑造一个民族的精神图腾。
故事的力量,首先在于启迪智慧，塑造认知，我们每个人对世界的最初理解，几乎都源于故事，是“盘古开天”让我们惊叹于宇宙的诞生，是“嫦娥奔月”让我们对星空充满遐想，这些故事，并非简单的娱乐，而是先民们解释世界、传递生存智慧的结晶，正如《论语》中“子曰：‘不学《诗》，无以言’”，《诗经》中的风雅颂，何尝不是周代社会生活的宏大故事集？它教会我们何为“兴观群怨”，让我们在故事中学会了观察社会、体察人情、感悟人生，对于个体而言，一本好书、一部好电影，往往能为我们打开一扇窗，让我们看到更广阔的世界，理解更复杂的人性，从而完成自我认知的构建与升华。
故事的力量,更在于触动情感，凝聚人心，人是情感动物，而故事是情感的最佳载体，当我们在《感动中国》的节目中，聆听那些平凡英雄的奋斗故事时，我们的眼眶会湿润，内心会被深深震撼，当我们在《流浪地球》中，看到“带着地球去流浪”的决绝时，一种家国情怀与集体责任感油然而生，故事，通过共情，将一个个独立的个体连接成一个情感共同体，它能抚慰创伤，如余华的《活着》，福贵的一生充满苦难，但故事结尾“老人和牛渐渐远去”的画面，却给予我们活下去的勇气与力量，它也能点燃激情，如“为中华之崛起而读书”的故事，激励了一代又一代的青年学子。
故事的力量,最终在于展现形象，传承文明，一个民族的品格，往往通过其讲述的故事来展现，从“大禹治水”的公而忘私，到“愚公移山”的坚韧不拔；从“苏武牧羊”的气节凛然，到“文天祥”的丹心汗青，这些故事共同熔铸了我们中华民族的精神脊梁，它们是我们的文化符号，是我们的身份认同，在国际舞台上，中国故事同样扮演着重要角色，无论是“一带一路”的合作共赢，还是人类命运共同体的伟大构想，都需要通过生动的故事来讲述，让世界更好地理解中国，消除隔阂，增进信任，一个只会讲别人故事，而忘记自己故事的人或民族，是失根的浮萍。
诚然,故事的力量并非总是正向的，扭曲的故事会制造偏见，虚假的故事会混淆视听，我们不仅要学会听故事，更要学会辨别故事，更要努力去创造和传播那些有温度、有深度、有筋骨的好故事。
“文以载道，言以塑魂。”在这个信息爆炸的时代，我们比任何时候都更需要好故事，让我们都成为故事的讲述者和传承者，用故事的力量，点亮自己，温暖他人，也照亮我们这个伟大民族前行的道路。
2025年高考作文
全国新高考I卷
真题回顾： “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，难免下出俗手，水平也不会提升。
材料对我们颇具启示意义,请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 解析：** 这是一则比喻类材料作文，将围棋中的“本手、妙手、俗手”三个概念引申到更广泛的人生、学习、艺术、社会等领域，核心是探讨“基础”与“创新”、“过程”与“结果”、“扎实”与“浮躁”之间的关系，文章需要阐明三者之间的辩证关系，并强调打好基础、循序渐进的重要性。
范文示例（议论文）：
守“本手”之正，待“妙手”之成
棋盘之上,黑白交错，方寸之间，蕴藏着无穷智慧。“本手、妙手、俗手”，三手之辨，不仅是棋艺高下的分野，更是为人处世的哲学，是万事万物发展的普遍规律，它启示我们：欲求“妙手”之惊艳，必先守“本手”之根基；若弃本手而逐妙手，则极易堕入“俗手”之窠臼。
“本手”是万丈高楼的基石，是参天大树的根系。 任何精妙的创造，都离不开扎实的基本功，达芬奇画蛋，画的是耐心与观察，画的正是绘画的“本手”；王羲之临池学书，染黑的是一池清水，练的是书法的“本手”，科学领域，每一次重大的发现，都建立在无数次严谨的实验和枯燥的数据分析之上，这便是科研的“本手”，社会的发展，亦离不开无数平凡岗位上的劳动者，他们日复一日地坚守，看似平凡，却是在为社会这盘大棋筑牢“本手”，没有对基础的深刻理解和千锤百炼，所谓的“妙手”不过是空中楼阁，无源之水，基础不牢，地动山摇，此言不虚。
“妙手”是水到渠成的灵光一现，是厚积薄发的智慧结晶。 它不是凭空而来的玄想，而是在“本手”的深厚积累之上，产生的突破与超越，庖丁解牛，以神遇而不以目视，其刀刃“恢恢乎其于游刃必有余地矣”，这便是炉火纯青后的“妙手”，屠呦呦发现青蒿素，正是得益于对东晋葛洪《肘后备急方》这一古代医学“本手”的深刻研读，并结合现代科技，才实现了传统医学与现代科学的“妙手”结合，真正的“妙手”，是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的豁然开朗，它源于积累，成于思考，是量变到质变的必然结果。
在现实中，许多人却反其道而行之，热衷于追求表面的“妙手”，而忽视了最根本的“本手”，最终难免下出“俗手”。 他们渴望一夜成名，不愿下苦功夫；他们追求花哨的技巧，却忘记了内容的内核，一些学术研究者，热衷于炮制“爆款”论文，数据造假，逻辑混乱，这是学术的“俗手”；一些文艺创作者，沉迷于“流量密码”，内容空洞，格调低下，这是文化的“俗手”；一些青年学子，梦想着“一步登天”，却不愿脚踏实地，最终眼高手低，一事无成，这是人生的“俗手”，这种舍本逐末的浮躁心态，不仅无法触及真正的“妙手”，反而会因根基不稳而处处受限，甚至造成难以挽回的损失。
“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”作为新时代的青年，我们正处在人生的关键棋局，面对纷繁复杂的世界，我们当有“板凳要坐十年冷”的定力，去打磨自己的“本手”；当有“咬定青山不放松”的韧劲，去积蓄“妙手”爆发的能量，不驰于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，在平凡的坚守中铸就不凡。
让我们都做一名沉稳的棋手,先守“本手”之正，再待“妙手”之成，方能下好人生这盘大棋，行稳致远。
2025年高考作文
全国甲卷
真题回顾： 中国共产党走过百年历程，在党团结带领人民进行的伟大斗争中，孕育了井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等伟大精神。 中国共产党人精神谱系的时代内涵。 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。 解析：** 这是一则带有鲜明时代背景和宏大叙事色彩的作文题，材料列举了中国共产党的百年奋斗史和一系列伟大精神，为“可为”与“有为”提供了丰富的历史背景和内涵，文章需要阐述在新时代这个“大有可为”的时代，青年人应该如何“大有作为”，将个人奋斗融入国家和民族的事业中。
范文示例（议论文）：
乘可为之风，担有为之责
百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚，从嘉兴南湖的一叶红船，到劈波斩浪的巍巍巨轮，我们党团结带领人民，在苦难中铸就辉煌，在探索中收获成功，在奋斗中赢得未来，井冈山的星火、长征路上的足迹、抗疫前线的坚守……这一部部波澜壮阔的史诗，不仅熔铸了伟大的精神谱系，更向我们昭示了一个深刻的道理：我们正处在一个“大有可为”的伟大时代，吾辈青年，当以青春之我，乘时代之风，担有为之责。
“可为”是时代的馈赠，是奋斗的舞台。 我们的“可为”，源于先辈们用鲜血和生命铺就的道路，没有他们抛头颅、洒热血，哪有我们今天的和平安宁？没有他们筚路蓝缕、艰苦创业，哪有我们今天繁荣富强的国家？正如材料所列，从“两弹一星”的惊天伟业，到“脱贫攻坚”的人间奇迹，再到“抗击疫情”的众志成城，每一项成就，都为我们今天的发展奠定了坚实的基础，创造了前所未有的广阔空间，这个时代，为我们提供了丰富的知识资源、便捷的交流平台、公平的竞争机会，我们不必再像先辈那样，在枪林弹雨中求索，在食不果腹中坚守，我们站在巨人的肩膀上，看得更远，走得更稳，这，就是我们的“可为”，是时代赋予我们的宝贵财富。
“有为”是青年的使命，是价值的彰显。 “可为”并非“无为”的借口，恰恰相反，“可为”是“有为”的召唤，生逢盛世，当不负盛世，如果仅仅享受时代的红利，而忘记了自己应有的责任，那么个人的生命将变得苍白无力，民族的未来也将失去希望，习近平总书记曾寄语青年：“新时代是奋斗者的时代。”我们这一代青年，是实现第二个百年奋斗目标的建设者和生力军，我们的“有为”，可以是实验室里夜以继日的钻研，为科技自立自强贡献力量；我们的“有为”，可以是田野间泥泞的脚印，为乡村振兴添砖加瓦；我们的“有为”，可以是三尺讲台上不倦的耕耘，为祖国的未来培育栋梁；我们的“有为”，更可以是平凡岗位上日复一日的坚守，在默默奉献中实现人生价值，将个人的“小我”融入祖国的“大我”、人民的“大我”之中，我们的青春才能绽放出最绚丽的光彩。
从“可为”到“有为”，需要的是坚定的信念与不懈的奋斗。 时代为我们铺就了跑道，但跑出怎样的成绩，终究取决于我们自己，面对“可为”的机遇，我们不能有“佛系”心态，不能有“躺平”思想，我们要像袁隆平院士那样，一生守望稻田，把论文写在祖国的大地上；我们要像黄大发书记那样，历时36年，在绝壁上开凿出“生命渠”，他们用行动告诉我们，“有为”不是一句空洞的口号，而是脚踏实地的行动，是攻坚克难的勇气，是甘于奉献的情怀。
“红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋。”站在“两个一百年”的历史交汇点上，我们何其有幸，生逢“可为”之时，让我们接过历史的接力棒，以青春之我、奋斗之我，乘时代之风，担有为之责，在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想，书写人生华章！
总结与写作建议
- 审题是关键：无论何种题型，首先要准确理解题意，抓住核心概念和它们之间的关系，如“故事的力量”是“因果”，“本手与妙手”是“条件与结果”，“可为与有为”是“背景与行动”。
- 立意要高远：高考作文不仅考察写作技巧，更考察思想深度和格局，要将个人感悟与社会、国家、时代背景相结合，展现青年人的责任与担当。
- 结构要清晰：采用“总-分-总”的经典结构，开头引出论点，中间分点论述（2-3个分论点为宜），结尾总结升华，每个分论点内部，也要有清晰的逻辑层次。
- 素材要鲜活：多运用古今中外的名人轶事、文化典故、时事热点、科学成就等作为论据，让文章内容丰富，有说服力，避免堆砌素材，要分析素材与论点之间的内在联系。
- 语言要锤炼：力求语言准确、生动、有文采，可以适当运用排比、比喻、引用等修辞手法，增强文章的气势和感染力，但切忌华而不实，要以“意”为先。
希望以上范文和解析对您有所帮助！
