六年级上册课外阅读题有何解题技巧？
校园之窗 2026年1月13日 10:18:05 99ANYc3cd6
六年级上册课外阅读能力测试题
（考试时间：40分钟 满分：100分）
现代文阅读（共40分）
阅读下面的短文，完成后面的问题。
那一束光
那是一个深秋的傍晚,天色阴沉，冷风嗖嗖，我因为考试失利，心情像灌了铅一样沉重，独自一人走在回家的路上，路旁的梧桐树早已落光了叶子，光秃秃的枝桠在寒风中瑟瑟发抖，仿佛在嘲笑我的狼狈。
我低着头,踢着路边的小石子，感觉整个世界都失去了色彩，突然，我的余光瞥见前方不远处，一位环卫工人正佝偻着背，费力地清扫着落叶，他穿着一件洗得发白的橙色工作服，在灰蒙蒙的背景中，那抹橙色显得格外刺眼，却又莫名地给了我一丝暖意。
我放慢了脚步,悄悄地跟在他身后，他的动作很慢，很吃力，每一次挥动扫帚，都伴随着一阵剧烈的咳嗽，他停下来，用手捶了捶后背，然后从口袋里掏出一个有些干瘪的馒头，就着路边的积水，小口小口地啃着，那一刻，我的心猛地一颤，我考试失利，不过是人生路上的一点小挫折，而他却要日复一日地承受着生活的艰辛，却依然在认真地完成自己的工作。
一阵风吹过,几片顽皮的落叶打着旋儿，落在了他的脚下，他并没有抱怨，只是轻轻地叹了口气，然后弯下腰，一点一点地将它们扫进簸箕里，他的背影，在夕阳的余晖下，被拉得很长很长，显得那么单薄，却又那么坚韧。
不知不觉中,我走到了小区门口，那位环卫工人也刚好清扫到这里，他直起身，擦了擦额头的汗，看到了站在门口的我，他冲我笑了笑，那笑容朴实而温暖，像一束光，瞬间照亮了我阴霾密布的心，我连忙也对他报以微笑，然后快步走进了小区。
回到家,我关上房门，泪水再也忍不住地流了下来，但这一次，不是因为难过，而是因为感动，那位环卫工人的身影，和他那束温暖的笑容，深深地烙印在了我的心里。
从那以后,每当我遇到困难想要放弃时，我就会想起那个深秋的傍晚，想起那抹橙色，想起那一束光，它告诉我，生活总有不如意，但总有人在认真地生活，用他们的坚韧和乐观，温暖着这个世界，也照亮着像我一样迷茫的人。
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根据短文内容填空。（8分）
- “我”考试失利后，心情像____一样沉重。
- 短文中的“那一束光”指的是____。
- 短文通过描写环卫工人__等细节，表现了他的生活艰辛。
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从文中找出描写“我”心情变化的词语，并按顺序写下来。（8分）
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读句子，回答问题。（共12分）
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“那抹橙色显得格外刺眼，却又莫名地给了我一丝暖意。” 为什么“刺眼”又“暖意”？（6分）
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“他的背影，在夕阳的余晖下，被拉得很长很长，显得那么单薄，却又那么坚韧。” 这句话运用了什么描写方法？从中你感受到了什么？（6分）
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“从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，我就会想起那一束光。” 联系全文和生活实际，谈谈你对“那一束光”的理解。（12分）
古诗词阅读（共20分）
阅读下面的古诗，完成后面的问题。
《江南春》 [唐] 杜牧
千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
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这首诗的作者是__代诗人__。（4分）
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前两句诗描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话描述一下。（8分）
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诗中“多少楼台烟雨中”的“多少”一词用得好在哪里？请简要分析。（8分）
非连续性文本阅读（共40分）
阅读下面的材料，完成后面的问题。
【材料一】 “世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会，1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界读书日”，其设立目的是向伟大的文学巨匠们致敬，鼓励人们，特别是青少年发现读书的乐趣，尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，保护知识产权。
【材料二】 某小学六年级学生课外阅读情况调查统计表 | 喜欢人数 | 占总人数百分比 | | :--- | :--- | :--- | | 漫画/故事书 | 45 | 45% | | 科普读物 | 15 | 15% | | 经典名著 | 20 | 20% | | 作文选/辅导书 | 20 | 20% |
【材料三】 读书是一种乐趣，它能带给我们知识和智慧；读书是一种力量，它能激励我们成长和进步；读书更是一种习惯，它能丰富我们的精神世界，正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。”让我们与书为伴，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。
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根据【材料一】，“世界读书日”是每年的月日，设立这个节日的目的是什么？（8分）
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根据【材料二】的数据，六年级学生最喜欢的课外阅读内容是__，占总人数的__%，不喜欢阅读__和__的学生占了相当大的比例。（8分）
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综合以上三则材料，请你为学校的“读书月”活动设计一条宣传标语。（6分）
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针对【材料二】中反映出的现象，请你结合【材料三】的内容，给同学们写一段关于阅读的倡议书。（18分）
参考答案及解析
现代文阅读
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根据短文内容填空。
- 灌了铅 (或：像一块大石头)
- 环卫工人朴实而温暖的笑容 (或：环卫工人认真生活的态度和坚韧的精神)
- 穿着洗得发白的橙色工作服、剧烈地咳嗽、啃着干瘪的馒头、清扫落叶时费力地叹气 (答出任意两点即可)
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从文中找出描写“我”心情变化的词语，并按顺序写下来。 沉重 → 狼狈 → 阴霾密布 → 感动
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读句子，回答问题。
- “刺眼”是因为：在“我”灰暗失落的情绪下，那抹鲜艳的橙色显得格格不入，甚至有些刺痛“我”的眼睛。 “暖意”是因为：在寒冷的傍晚，那抹代表着劳动者的橙色，以及环卫工人认真工作的身影，让“我”感受到了一种朴素而坚韧的生命力，给“我”带来了心理上的慰藉和温暖。
- 这句话运用了外貌描写（或：细节描写）和对比（或：衬托）的方法。 从中我感受到了：环卫工人生活条件的艰苦（单薄），但他面对困难时毫不退缩、认真负责的精神（坚韧），形成了一种强烈的对比，让我对他充满了敬佩之情。
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“从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，我就会想起那一束光。” 联系全文和生活实际，谈谈你对“那一束光”的理解。 “那一束光” 在文中不仅仅指环卫工人笑容带来的温暖，更象征着一种精神力量。 它象征着：① 乐观坚韧的精神：环卫工人生活艰辛，但他没有抱怨，而是认真、乐观地对待生活。② 平凡中的伟大：在最平凡的岗位上，也能体现出不平凡的价值和光芒。③ 人与人之间的善意：一个简单的微笑，就能传递温暖，给予他人力量。 在生活中，当我们遇到挫折时（如学习压力大、比赛失利等），除了家人的鼓励，我们更应该学习这种从平凡生活中汲取力量的精神，像那位环卫工人一样，不向困难低头，用积极的心态去面对，用自己的努力去创造价值，那么我们自己也能成为照亮别人的“一束光”。
古诗词阅读
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这首诗的作者是__代诗人__。 唐 杜牧
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前两句诗描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话描述一下。 辽阔的江南大地上，到处是黄莺欢快地歌唱，绿树红花相互映衬；在临水的村庄、依山的城郭中，到处有迎风招展的酒旗，这两句诗描绘了一幅有声有色、有动有静、色彩明丽、生机勃勃的江南春景图。
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诗中“多少楼台烟雨中”的“多少”一词用得好在哪里？请简要分析。 “多少”一词用得非常好，它有“众多”的意思，一方面写出了南朝时期佛寺林立的繁盛景象，另一方面也带有一种感叹和惋惜的意味，在茫茫烟雨中，曾经辉煌的楼台寺庙若隐若现，显得朦胧而神秘，暗示了历史的变迁和朝代的兴衰，给整首诗增添了一种深沉的历史感和苍茫的意境。
非连续性文本阅读
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根据【材料一】，“世界读书日”是每年的月日，设立这个节日的目的是什么？ 4 23 目的：向文学、文化、科学思想大师们致敬；鼓励人们（特别是青少年）发现读书的乐趣；尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的人；保护知识产权。
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根据【材料二】的数据，六年级学生最喜欢的课外阅读内容是__，占总人数的__%，不喜欢阅读__和__的学生占了相当大的比例。 漫画/故事书 45% 科普读物 经典名著 (或顺序可颠倒)
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综合以上三则材料，请你为学校的“读书月”活动设计一条宣传标语。 示例：
- 与书为伴,点亮智慧人生。
- 阅读让梦想插上翅膀,书香让校园溢满芬芳。
- 每天阅读一小时,精神世界更富有。
- 走进书籍世界,品味阅读人生。
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针对【材料二】中反映出的现象，请你结合【材料三】的内容，给同学们写一段关于阅读的倡议书。 亲爱的同学们： 书籍是人类进步的阶梯，是开启智慧的钥匙，我们的调查显示，很多同学将阅读时间更多地花在了漫画故事书上，而对能增长知识、启迪心智的科普读物和经典名著却涉猎不多。 为了让我们在书海中汲取更丰富的营养，我向大家发出倡议： 调整阅读结构，拓宽阅读视野。 我们在享受阅读乐趣的同时，也要有意识地减少对漫画类书籍的依赖，多走进科普的世界，探索自然的奥秘；多品读经典名著，与大师对话，感受文字的力量。 培养阅读习惯，让书香伴我成长。 让我们把阅读当作一种乐趣，一种习惯，每天坚持阅读一小时，每周与同学分享一次读书心得，让书香溢满我们的班级和校园。 尊重知识产权，争做文明读者。 购买正版图书，支持创作者，让知识在尊重中得到传播。 同学们，让我们行动起来，从今天开始，多读书，读好书，让阅读成为我们生活中最亮丽的一道风景线！ 倡议人：XXX XXXX年XX月XX日
