七年级短文两篇PPT有何教学重点？
校园之窗 2026年1月13日 09:47:07 99ANYc3cd6
由于不同版本的教材（如人教版、部编版、苏教版等）收录的“短文两篇”内容不同，我将选择部编版七年级上册中非常经典的一组课文作为范例：《古代诗歌四首》中的《次北固山下》和《天净沙·秋思》，这两首虽然体裁是诗，但在教材中常以“短文”的形式进行学习和对比分析,非常适合制作成PPT。
如果您需要的是其他组合（如《论语》十二章、《诫子书》等），可以告诉我,我可以为您调整内容。
（图片来源网络，侵删）
七年级语文《短文两篇》PPT课件
主题： 古代诗歌中的“情”与“景”——《次北固山下》与《天净沙·秋思》赏析
幻灯片 1：封面页
- 短文两篇
- 《次北固山下》与《天净沙·秋思》赏析
- 图片： 一幅水墨画风格的江南山水图,或一幅意境悠远的古风背景图。
- 信息：
- 主讲人：XXX老师
- 适用年级：七年级上册
- 日期：XXXX年XX月XX日
幻灯片 2：学习目标
- 学习目标
- 知识与技能：
- 准确、有感情地朗读并背诵两篇短文。
- 理解诗歌的字面意思和主旨情感。
- 学习“借景抒情”的写作手法,并能分析两首诗是如何运用这一手法的。
- 过程与方法：
- 通过朗读、想象、讨论等方式,感受诗歌的意境美。
- 通过对比阅读,体会不同景物描写所传达的不同情感。
- 情感态度与价值观：
- 感受古代文人的家国情怀和羁旅之思。
- 培养对中国古典诗歌的热爱和审美情趣。
- 知识与技能：
幻灯片 3：导入新课
- 情景导入
- 同学们，我们每个人都会有思念的时刻，思念家乡，思念亲人，思念朋友……当这种思念之情涌上心头，我们可能会打电话、发信息，在没有电话和网络的古代,诗人们是如何表达他们的思念之情的呢？
- 就让我们穿越时空，走进两位唐代诗人的内心世界，一同品味他们笔下的“乡愁”。
- 图片： 一张展现“孤帆远影”、“古道西风”意境的图片，或一张表现“思乡”主题的插画。
幻灯片 4：第一篇·《次北固山下》
- 第一篇：《次北固山下》
- 作者与背景：
- 作者： 王湾 (唐代)
- 背景： 一位诗人，在旅途中停泊在北固山下，除夕之夜，他写下了这首诗，既有对旅途的感慨,也蕴含着对新年的希望。
- 原文呈现：
- （配一张长江、青山、孤帆的图片）
- 客路青山外，行舟绿水前。
- 潮平两岸阔，风正一帆悬。
- 海日生残夜，江春入旧年。
- 乡书何处达？归雁洛阳边。
幻灯片 5：《次北固山下》·字词解析
- 字词疏通
- 次： 停泊。
- 客路： 旅人前行的路。
- 行舟： 乘坐的船。
- 潮平两岸阔： 潮水涨满，江面宽阔,两岸的距离显得更远了。
- 风正一帆悬： 顺风,船帆高挂。
- 海日生残夜： 一轮红日从残夜中升起。
- 江春入旧年： 新年的气息已不知不觉来到江上,还未进入旧年结束之时。
- 乡书： 家信。
- 归雁： 北归的大雁,古代有鸿雁传书的传说。
- 配图： 简单的图示，如“潮平两岸阔”配江面宽阔图，“风正一帆悬”配帆船图。
幻灯片 6：《次北固山下》·意境与情感
- 意境与情感
- 景物特点：
- 开阔、壮丽、高远。 (青山、绿水、阔潮、悬帆、海日)
- 描绘了一幅气势恢宏的江南早春图。
- 诗人情感：
- 羁旅之思： “客路”、“乡书”直接点明了身在旅途、思念家乡的愁绪。
- 积极乐观： “风正一帆悬”是顺风，预示着旅途顺利。“海日生残夜，江春入旧年”一句，充满了对新生的喜悦和对未来的希望，境界开阔,格调昂扬。
- 景物特点：
- 核心手法： 借壮阔之景，抒积极之情。
幻灯片 7：第二篇·《天净沙·秋思》
- 第二篇：《天净沙·秋思》
- 体裁介绍：
- 作者： 马致远 (元代)
- 体裁： 元曲（小令），元曲与诗词一样,是中国古代文学的重要体裁。
- 原文呈现：
- （配一张枯藤、老树、昏鸦的萧瑟图片）
- 枯藤老树昏鸦，
- 小桥流水人家，
- 古道西风瘦马。
- 夕阳西下，
- 断肠人在天涯。
幻灯片 8：《天净沙·秋思》·意象分析
- 意象品析
- 意象： 诗歌中带有主观情感的客观景物。
- 前三句的意象：
- 枯藤、老树、昏鸦： 萧瑟、凄凉、暮色沉沉。
- 小桥、流水、人家： 安静、温馨，但却是“别人的”家,反衬出游子的孤独。
- 古道、西风、瘦马： 荒凉、凄冷、旅途劳顿。
- 后两句：
- 夕阳西下： 点明时间,渲染了悲凉的气氛。
- 断肠人在天涯： 直抒胸臆，点明主旨——极度悲伤的游子远在天涯。
- 配图： 将这九个意象用九幅小图并列展示,形成强烈的视觉冲击。
幻灯片 9：《天净沙·秋思》·意境与情感
- 意境与情感
- 景物特点：
- 萧瑟、凄清、孤独。
- 全篇没有一个“秋”字,却用一连串的意象勾勒出一幅深秋黄昏的羁旅图。
- 诗人情感：
- 浓烈的乡愁： “断肠人”三字将思乡之情推向了极致。
- 孤独与悲凉： 在苍凉的秋景中,游子的身影显得无比渺小和孤独。
- 景物特点：
- 核心手法： 用密集意象，绘凄凉之景，抒悲切之情。
幻灯片 10：对比阅读·异同点
- 对比阅读：两首诗的异同
- 表格形式呈现： | 对比角度 | 《次北固山下》 | 《天净沙·秋思》 | | :--- | :--- | :--- | | 体裁 | 五言律诗 | 元曲（小令） | | 景物 | 开阔、壮丽（山、水、潮、帆） | 精细、萧瑟（藤、树、鸦、马） | | 情感 | 羁旅之思 + 积极乐观 | 浓烈乡愁 + 悲凉孤独 | | 写景 | 直接描绘，气势宏大 | 意象罗列，情景交融 | | 主旨 | 思乡中蕴含希望 | 思乡中充满绝望 |
幻灯片 11：课堂小结·写法总结
- 课堂小结
- 相同点：
两首诗都运用了“借景抒情”的手法,通过描写景物来表达内心的思乡之情。
- 不同点：
- 景不同： 一壮阔,一萧瑟。
- 情不同： 一昂扬,一悲切。
- 核心启示： 晅是情的载体，情是景的灵魂，同样的“思乡”主题，因为选择的景物不同，表达的情感也大相径庭,这就是中国古典诗歌的魅力所在。
- 相同点：
- 图片： 一个天平的示意图，一边是“景”，一边是“情”，中间是“借景抒情”。
幻灯片 12：拓展延伸·迁移运用
- 拓展延伸
- 你还知道哪些描写思乡的古诗词？
（李白的《静夜思》、王维的《九月九日忆山东兄弟》）
- 小练笔：
- 请你也尝试用“借景抒情”的手法，写几句话或一首小诗，表达一种你心中的情感（如：喜悦、悲伤、孤独等）。
- 提示： 不必直接说出你的情感,而是通过描写看到的景物来让读者感受到。
- 你还知道哪些描写思乡的古诗词？
- 配图： 一些经典的思乡诗句书法作品图片。
幻灯片 13：课堂练习
- 课堂练习
- 背诵《次北固山下》和《天净沙·秋思》。
- 《次北固山下》中，蕴含着新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：____。
- 《天净沙·秋思》中，点明主旨、直接抒发游子思乡之情的句子是：____。
- 说说“小桥流水人家”在《天净沙·秋思》中的作用。
幻灯片 14：作业布置
- 作业布置
- 熟练背诵并默写两篇短文。
- 完成《练习册》中关于本课的练习。
- （选做）搜集更多关于“乡愁”的诗歌,制作一张手抄报或电子小报。
- 图片： 一张书桌、台灯和书本的温馨图片。
幻灯片 15：封底页
- 谢谢观看
愿古典诗词,点亮你的生活。
（图片来源网络，侵删）- 图片： 一张简约的山水或书法作品作为背景。
PPT制作建议：
- 字体： 标题可使用“方正粗宋”等有力量感的字体，正文使用“微软雅黑”等清晰易读的字体。
- 颜色： 整体色调保持统一，可选用米色、浅灰、墨绿、藏蓝等古典雅致的色彩。
- 动画： 使用简单的“淡入”、“飞入”效果即可，避免过于花哨,以免分散学生对内容的注意力。
- 图片： 图片质量要高，意境要贴合诗歌内容，能起到烘托气氛、辅助理解的作用。
希望这份PPT课件大纲对您有帮助！
（图片来源网络，侵删）
