七年级上册14课秋天

课文基本信息

• 《秋天》
• 作者： 何其芳 (1912-1977)
• 体裁： 现代诗
• 出处： 通常选自何其芳早期的诗集《预言》或《画梦录》。

作者简介简介

何其芳是中国现代著名诗人、散文家、文学评论家，他的早期作品（如《预言》）风格独特，辞藻华丽，意象朦胧，充满了青春的忧郁和对美的极致追求，他的诗歌语言精致，音乐性强，深受古典诗词和西方象征主义诗歌的影响。《秋天》正是他这一时期的代表作,展现了他高超的艺术才华。

诗歌原文

秋 天

震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 农背竹篓入竹园中收肥瓜。 秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。 芦上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。

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诗歌结构与内容解析

这首诗结构清晰，分为三个小节，每一节都描绘了秋天的一个场景，从不同角度展现了秋天的美，层层递进,意境深远。

第一节：秋天的农家图景

“震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 农背竹篓入竹园中收肥瓜。 秋天栖息在农家里。”

• 核心意象： 露珠、伐木声、镰刀、竹篓、肥瓜。
• 感官体验：
  • 视觉： 清晨的露珠、金黄的稻谷、饱满的肥瓜。
  • 听觉： “丁丁”的伐木声，清脆悦耳,打破了山谷的宁静。
  • 嗅觉： “稻香”，用“饱食”来形容，仿佛稻谷也像人一样吃得很饱,充满了丰收的喜悦。
  • 触觉： “肥瓜”的“肥”,让人联想到瓜果的饱满和沉甸甸的质感。
• 动词的妙用：
  • “震落”： 用拟人的手法，写出了伐木的动作有力,也暗示了秋天的到来充满力量。
  • “栖息”： 这是本节的“诗眼”，秋天不是一个抽象的季节，而是一个有生命、有温度的客人，它“栖息”在农家里，充满了安宁、满足和温馨，这不仅写出了丰收后的闲适,更赋予了秋天生命和情感。
• 意境： 描绘了一幅宁静、喜悦、充满劳作后满足感的农家秋景，这是秋天最本质、最温暖的一面。

第二节：秋天的渔船图景

“向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。”

• 核心意象： 冷雾、圆网、乌桕叶、白霜、小桨。
• 感官体验：
  • 视觉： 圆圆的网、青鳊鱼似的影子（比喻精妙）、白色的霜、归泊的小桨。
  • 触觉： “冷雾”,带来了秋晨的凉意。
  • 听觉： “轻轻摇着”，动作轻柔，声音细微,营造了一种静谧的氛围。
• 动词的妙用：
  • “撒下”、“收起”： 渔民的劳作动作被写得如舞蹈般优美、轻快,充满了韵律感。
  • “游戏”： 这是第二节的“诗眼”，如果说“栖息”是静态的，游戏”就是动态的，秋天像一个顽皮的孩子，在渔船上嬉戏，它让渔夫的劳作变得轻松愉快，让归途充满了诗意，这写出了秋天灵动、活泼、充满趣味的一面。
• 意境： 描绘了一幅清冷、朦胧、充满动态美和诗意的渔家秋景，与第一节的温馨满足相比,这一节更侧重于秋天的宁静与悠然。

第三节：秋天的原野图景

“草野在蟋蟀声中寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。”

• 核心意象： 蟋蟀声、寥阔的草野、清洌的溪水、消失的笛声、牧羊女的眼眸。
• 感官体验：
  • 听觉： “蟋蟀声”，是秋天最经典的声音标志,带来一丝萧瑟和寥廓感。
  • 视觉： “寥阔”的草野、“清洌”的溪水、“枯涸见石”，秋天的景物变得更加开阔、清晰。
  • 嗅觉与感觉（回忆）： “夏夜的香与热”，通过回忆笛孔里曾经流淌过的夏夜气息，与当下的秋天形成鲜明对比,更凸显了秋天的清冷与宁静。
• 动词的妙用：
  • “寥阔了”： 草野因蟋蟀声而显得更加辽远，这是通感的手法,将听觉的感受转化为视觉的空间感。
  • “梦寐”： 这是全诗的升华，也是第三节的“诗眼”，秋天不再是一个外在的景物，而是进入了人的内心世界，牧羊女的眼神里，充满了对逝去夏天的怀念和对眼前秋天的沉醉，这是一种朦胧、宁静、略带一丝惆怅的美,是秋天最富哲理和诗意的境界。
• 意境： 描绘了一幅寥廓、清远、充满淡淡思绪和回忆感的原野秋景，这一节将秋天的意境从外部世界引向了人物的内心世界,余味无穷。

主题思想与艺术特色

主题思想

这首诗通过对农家、渔船、原野三个典型场景的描绘,从不同角度展现了秋天的多种美：

1. 丰收之美： 农家秋景,充满了劳动的喜悦和丰收的满足。
2. 宁静之美： 渔船秋景，展现了秋天的清幽、悠然和诗意。
3. 沉思之美： 原野秋景,流露出一种淡淡的怀念与宁静的思绪。

全诗表达了对秋天的热爱和赞美之情，赞美秋天不仅是收获的季节，也是一个充满诗意、宁静和沉思的季节。

艺术特色

1. 语言凝练，意境优美： 诗人用最简洁的语言勾勒出最丰富的画面，每一个意象都经过精心挑选，组合在一起,构成了一幅幅生动的秋意图。
2. 动静结合，富有画面感： 既有“伐木声丁丁”的动，也有“秋天栖息”的静；既有“撒下圆网”的动，也有“归泊小桨”的静，动静结合,使画面充满生机。
3. 巧用比喻，生动传神： “青鳊鱼似的乌桕叶的影子”，将落叶在水中的影子比作鱼，新奇而贴切,充满了动感。
4. 拟人手法的巧妙运用： “秋天栖息在农家里”、“秋天游戏在渔船上”、“秋天梦寐在牧羊女的眼里”，这三个“诗眼”将秋天人格化，赋予其生命和情感，使全诗的意境得到了升华，从写景变成了抒情，情景交融,浑然一体。
5. 结构清晰，层层递进： 三节诗分别从农家、渔船、牧羊女三个视角展开，由外及内，由实到虚，意境逐层加深,引人入胜。

学习要点与常见考点

1. 背诵与默写： 这首诗是要求背诵的重点篇目,常以默写形式考查。
2. 核心意象的理解： 能够说出诗中描绘了哪些秋天的景物,并理解这些景物所营造的氛围。
3. 关键词句的分析： 重点分析“栖息”、“游戏”、“梦寐”这三个词语的妙处,理解它们是如何将秋天人格化并深化主题的。
4. 艺术手法的辨析： 能够识别诗中的比喻、拟人等修辞手法,并分析其表达效果。
5. 诗歌情感的把握： 理解诗人对秋天的热爱、赞美之情，以及诗中蕴含的宁静、喜悦、略带惆怅的复杂情感。
6. 段落大意与主旨概括： 能够概括每一小节的内容,并用简洁的语言总结全诗的主旨。

希望这份详细的解析能帮助你更好地学习和理解《秋天》这首美丽的诗！