语文七年级期中试卷二考点有哪些？

校园之窗 2026年1月10日 11:29:17 99ANYc3cd6 1 0

这份试卷严格遵循七年级上册期中考试的重点和难点，内容涵盖了字音字形、词语运用、病句修改、文学文化常识、古诗文阅读、现代文阅读和作文等所有核心模块，旨在帮助你检测学习成果，发现知识盲点,为期中考试做好充分准备。

七年级语文期中模拟试卷（二）

考试时间： 120分钟 满分： 120分

（图片来源网络，侵删）

积累与运用（共24分）

下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分） A. 酝酿（niàng）粗犷（kuàng）憔悴（cuì）人声鼎沸（fèi） B. 咄咄逼人（duō）棱镜（léng）澄澈（chéng）花团锦簇（cù） C. 着落（zháo）徘徊（huí）倜傥（tǎng）淅淅沥沥（lì） D. 匿笑（nì）喑哑（yīn）分歧（qí）咄咄逼人（duō）

下列词语书写完全正确的一项是（）（3分） A. 烂漫云霄搏学喜出望外 B. 淅沥淅沥诀别人声鼎沸 C. 诀别奥秘暴怒美不胜收 D. 着落憔悴祷告各得其所

下列加点成语使用不恰当的一项是（）（3分） A. 春天来了，公园里花团锦簇，蜂飞蝶舞，一派生机勃勃的景象。 B. 这位老教授知识渊博，在学术界德高望重，令人肃然起敬。 C. 他把这道数学题看了三遍，还是不得其解，真是咄咄逼人。 D. 听了这个感人的故事，同学们都流下了热泪,场面十分温馨。

下列句子没有语病的一项是（）（3分） A. 通过这次社会实践活动，使我们接触了社会，开阔了视野。 B. 我们要学习和发扬中华民族的优良传统。 C. 能否坚持体育锻炼，是拥有健康身体的基础。 D. 阅读优秀的文学作品,能够丰富人的精神世界。

下列文学、文化常识表述有误的一项是（）（3分） A. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 B. 《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。 C. “尊君在不？”中的“尊君”是对别人父亲的尊称，“令堂”是对别人母亲的尊称。 D. 《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事,是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的。

古诗文默写。（共9分） （1）《论语》十二章中，阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：。（2）王湾在《次北固山下》中描写时序交替，蕴含自然理趣的千古名句是：。（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人深切思念的句子是：。（4）夜雨寄北，想象重逢后剪烛西窗，共话今宵情景的句子是：。（5）沾衣欲湿杏花雨，___。

阅读理解（共46分）

(一) 古诗文阅读（共16分）

【甲】《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！”

【乙】诫子书 诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐,将复何及！

解释下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）人不知而不愠（）（2）与朋友交而不信乎（）（3）非宁静无以致远（）（4）年与时驰（）

将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）温故而知新，可以为师矣。（2）非学无以广才,非志无以成学。

**9. 【甲】文强调个人修养，【乙】文强调治学成才，请结合选文内容，分别谈谈孔子和诸葛亮是如何看待“学习”与“品德”的关系的。（4分）

【甲】文中的“回”和【乙】文中的“君子”都表现出高尚的品格，请简要概括他们共同的优秀品质。（4分）

(二) 现代文阅读（共30分）

（一） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽，金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋，橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，非常好闻，它带着非常好闻的气味，菠萝甜甜的，梨香香的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备睡大觉，松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下，它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

**11. 请用简洁的语言概括每一段的主要内容。（4分） ①段： ②段： ③段： ④段：

**12. 第①段中，作者运用了哪些修辞手法？请举一例并分析其表达效果。（4分）

**13. 第②段中，为什么说小朋友的脚“常被那香味勾住”？（4分）

这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（4分）

（二） 温暖的拐杖 ① 那年冬天特别冷，我放学回家，天已经黑透了，寒风像刀子一样刮在脸上，我裹紧了围巾，还是忍不住打了个寒颤。 ② 转过街角，我看见一个熟悉的身影，是奶奶！她站在路灯下，手里拄着一根拐杖，不停地跺着脚，嘴里呼出团团白气，她的目光焦急地四处张望，一看到我，立刻露出了笑容。 ③ “奶奶，您怎么来了？这么冷的天！”我跑过去，心疼地问。 ④ “我怕你放学路上害怕，来接你呀。”奶奶说着，把我的手放进她那双温暖的大手里，她的手粗糙却温暖，仿佛能驱散世间所有的寒冷。 ⑤ 回家的路，奶奶坚持要让我扶着她走，我扶着她的胳膊，她拄着那根磨得光滑的拐杖，我们一老一小，在路灯下投下长长的影子。 ⑥ “奶奶，这拐杖是您什么时候买的？”我好奇地问。 ⑦ “你小时候学走路，我扶着你，后来你长大了，我就用不着拐杖了，你长大了，能照顾奶奶了，这拐杖又派上用场了。”奶奶笑着说，眼角的皱纹像一朵盛开的菊花。 ⑧ 我的心猛地一颤，这根普通的拐杖，承载了多少岁月的痕迹，它曾经支撑着我蹒跚学步，现在又支撑着奶奶日渐衰老的身体，它像一座桥梁，连接了奶奶的过去和我的现在。 ⑨ 走到家门口，奶奶把拐杖靠在墙边，像一位疲惫的士兵，她摸了摸我的头，说：“快进去吃饭吧，饭都凉了。” ⑩ 我看着那根拐杖，突然觉得它不再普通，它是一根温暖的拐杖，一根充满爱的拐杖，它支撑着奶奶，也支撑着我们这个家，在这个寒冷的冬夜,它给了我无尽的温暖。

**15. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）

**16. 赏析文中画线的句子。（4分）她的目光焦急地四处张望，一看到我,立刻露出了笑容。

**17. 文中第⑦段奶奶的话有什么深意？请结合全文谈谈你的理解。（4分）

文章以“温暖的拐杖”为题，有什么作用？（4分）

作文（共50分）

题目：那一次，我真的很__

要求：补充完整，可以填入“高兴”、“感动”、“后悔”、“骄傲”、“难过”等词语。（2）写一篇不少于600字的记叙文。（3）叙事完整，中心明确，有真情实感。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案及评分标准

积累与运用（共24分）

D （A.犷guǎng；B.棱léng；C.着zhuó）
C （A.博→博；B.淅沥→淅沥；D.各得其所）
C （“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，或形容本领高超，莫能相容，此处应用“百思不解”或“绞尽脑汁”。）
D （A.缺主语，去掉“通过”或“使”；B.“学习和发扬”搭配不当，应为“学习和继承”或“发扬和光大”；C.“能否”与“是”两面对一面，去掉“能否”。）
C （“令堂”是对别人母亲的尊称，“令尊”是对别人父亲的尊称。）
（9分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） （1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（5）吹面不寒杨柳风。

阅读理解（共46分）

(一) 古诗文阅读（共16分） 7. （4分，每词1分） （1）生气，恼怒（2）诚信（3）达到（4）疾行，指时间飞快地逝去 8. （4分，每句2分，翻译通顺大意正确即可） （1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。（2）不学习就无法增长才干，不明确志向就无法在学习上有所成就。 9. （4分） 孔子认为，学习与品德修养是相辅相成的，他强调“学而时习之”、“温故而知新”的学习方法，并赞扬颜回在艰苦环境中“不改其乐”的高尚品德，说明真正的学习是为了提升内在品德。诸葛亮认为，品德是治学成才的基础，他主张“静以修身，俭以养德”，只有内心宁静、淡泊名利，才能明确志向、增长才干，品德是“静”的前提，而“静”又是“学”与“才”的保障。 10. （4分） 他们都表现出安贫乐道、追求精神富足的高尚品格，颜回身处“陋巷”，却能“不改其乐”；诸葛亮提倡的“君子”在“淡泊”中“明志”，在“宁静”中“致远”，都体现了物质生活虽简朴,但精神世界却无比充实和高尚。

(二) 现代文阅读（共30分） （一） 11. （4分，每点1分） ①段：秋雨有五彩缤纷的颜色。 ②段：秋雨有好闻的气味。 ③段：秋雨吹起喇叭，告诉大家冬天要来了。 ④段：秋雨是一首丰收和欢乐的歌。 12. （4分） 运用了比喻、拟人的修辞手法。示例1：比喻，如“黄黄的叶子像一把把小扇子”，将银杏叶比作小扇子，生动形象地写出了银杏叶的形状和颜色，也写出了秋风吹过时，树叶摇曳的动态美，仿佛真的在扇走夏天的炎热。示例2：拟人，如“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”，赋予水果人的动作和情感，将丰收的景象写得活泼有趣，充满生机。 13. （4分） 因为秋雨里带着菠萝、梨、苹果、橘子等好多香甜的气味，这些气味非常诱人，以至于放学回家的孩子们被香味吸引，放慢了脚步，舍不得离开，这体现了秋天的气味对孩子有巨大的吸引力。 14. （4分） 表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情,以及对秋天带来的丰收景象和欢乐氛围的陶醉之情。

（二） 15. （4分） 在一个寒冷的冬夜，奶奶拄着拐杖来接“我”放学回家，这根普通的拐杖让“我”感受到了浓浓的亲情和温暖。 16. （4分） “焦急”写出了奶奶等待时间之长和对“我”的担心；“立刻露出笑容”则写出了奶奶见到“我”后的喜悦和心安，这个神态描写生动地刻画出奶奶对孙女的疼爱之情，也让读者感受到了亲情的温暖。 17. （4分） 奶奶的话表面上是说拐杖的用途变化，实则蕴含着深刻的人生哲理和爱，它既包含了奶奶对“我”成长的欣慰（“你长大了，能照顾奶奶了”），也体现了她无私的爱和奉献（曾经支撑我学步，现在支撑自己），这根拐杖是爱的象征，连接了两代人的亲情。 18. （4分） ①“拐杖”是文章的线索，贯穿全文。 ②“温暖”点明了文章的主旨，揭示了奶奶的爱和亲情带给“我”的内心感受。 ③设置悬念，吸引读者阅读兴趣，想知道这根拐杖为何“温暖”。

作文（共50分）

评分标准： 一类卷（45-50分）： 中心突出，内容充实，感情真挚；结构完整，条理清楚；语言流畅，生动形象；书写规范、整洁，无错别字。 二类卷（38-44分）： 中心明确，内容具体；结构完整，有条理；语言通顺；书写规范，错别字较少。 三类卷（30-37分）： 中心基本明确，内容较单薄；结构基本完整，条理不够清楚；语言基本通顺，有少量病句；书写较潦草，有少量错别字。 四类卷（30分以下）： 中心不明确，内容空洞；结构不完整，条理不清；语言不通顺，病句多；书写潦草,错别字多。

【写作指导】

审题补题： 题目是半命题作文，关键在于补充词语，要选择一个你有话可说、有真情实感可抒发的词语，如“感动”、“骄傲”、“后悔”等。
选材立意： 围绕补充好的词语，回忆一件亲身经历的事，这件事必须能充分体现你当时的“高兴”、“感动”等情感，立意要积极向上,通过具体事件展现人物的品质或生活的感悟。
结构安排：
- 开头： 点题,直接或间接引出事件和情感。
- 中间（主体）： 详细叙述事件的起因、经过、高潮，要用生动的描写（动作、语言、神态、心理）来展现过程，突出情感的变化，这是文章的重点，要写具体、写详细。
- 抒发情感，点明主旨，升华主题，可以呼应开头,或写出这件事对你的影响和启示。
语言表达： 运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让语言更生动，适当运用环境描写来烘托气氛，情感要真挚自然,避免空洞的口号。