九年级上册语文课时练怎么高效练？

校园之窗 2026年1月7日 08:18:08 99ANYc3cd6 1 0

九年级上册语文课时练（通用版）

本练习指南分为三大模块：

基础知识与字词：每课必练,夯实根基。
课文重点与难点：针对核心课文,深入解析与练习。
单元综合与拓展：单元总结,提升综合能力。

第一单元：自然之音·家国情怀

本单元以写景抒情和议论为主，感受自然之美,思考家国之思。

（图片来源网络，侵删）

《沁园春·雪》 (毛泽东)

基础知识

给加点字注音：
- 沁园春（）
- 妖娆（）
- 折腰（）
- 稍逊风骚（）
- 一代天骄（）
文学常识填空：
- 《沁园春》是词的____名，词中“沁园春”是____，“雪”是____。
- 毛泽东，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，他的诗词气势磅礴,充满革命浪漫主义色彩。

重点内容

默写填空：
- 北国风光，千里冰封，____。
- 江山如此多娇，____。
- 俱往矣，____,还看今朝。
理解性默写：
- 词中起承上启下作用的句子是：____，____。
- 表达诗人雄心壮志的句子是：____，____。
阅读理解：
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，俱往矣，数风流人物,还看今朝。
- (1) “惜”字包含了作者怎样的情感？
- (2) 这部分词句运用了什么表达方式？有什么作用？
- (3) “数风流人物，还看今朝”表达了作者怎样的抱负？

《我爱这土地》 (艾青)

基础知识

（图片来源网络，侵删）

给加点字注音：
- 嘶哑（）
- 汹涌（）
- 腐烂（）
词语解释：
- 汹涌：____
- 黎明：____

重点内容

“土地”和“鸟”在诗中分别象征着什么？
“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这句话表达了诗人怎样的情感？
这首诗的核心意象是什么？抒发了诗人怎样的思想感情？

第二单元：议论性文章·思想的力量

本单元学习议论文，掌握论点、论据、论证方法,学习先贤的智慧。

《敬业与乐业》 (梁启超)

基础知识

给加点字注音：
- 敬业乐群（）
- 断章取义（）
- 不二法门（）
- 言行相顾（）
- 强聒不舍（）
解释词语：
- 敬业：____
- 乐业：____
- 不二法门：____

重点内容

本文的中心论点是什么？
作者是从哪几个方面来论述“敬业”的？请简要概括。
文中引用了哪些名言？请找出一处，并说明其作用。
- 引用《庄子》中的“用志不分，乃凝于神”，作用是：____。
“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”请结合自己的学习生活，谈谈你对这句话的理解。

《怀疑与学问》 (顾颉刚)

基础知识

给加点字注音：
- 虚妄（）
- 流俗（）
- 盲从（）
- 停滞（）
文学常识：
- 顾颉刚，著名历史学家、民俗学家，“____”的创始人。

重点内容

本文的中心论点是什么？
“怀疑”是建设新学说、启迪新发明的基本条件，请找出文中支撑这个观点的论据。
“我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过‘怀疑’‘思索’‘辨别’三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。”这句话包含了哪几个分论点？它们之间是什么关系？
举例说明本文主要运用了哪些论证方法。

第三单元：小说世界·人物百态

本单元学习小说，分析人物形象,理解情节和环境描写的作用。

《故乡》 (鲁迅)

基础知识

给加点字注音：
- 阴晦（）
- 萧索（）
- 獾猪（）
- 潺潺（）
- 恣睢（）
词语解释：
- 阴晦：____
- 萧索：____
- 恣睢：____

重点内容

小说主要写了哪几个人物？他们分别有什么特点？
- “我”：____
- 闰土：少年时____，中年时____。
- 杨二嫂：年轻时____，年老时____。
小说开头和结尾都描写了“月夜下的海边沙地”，这样写有什么作用？
“我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。”这句话中的“高墙”指什么？表达了“我”怎样的心情？
探究主题：小说通过“我”回故乡的所见所闻所感，揭示了当时怎样的社会现实？表达了作者怎样的愿望？

《我的叔叔于勒》 (莫泊桑)

基础知识

给加点字注音：
- 栈桥（）
- 煞白（）
- 拮据（）
- 牡蛎（）
- 糟蹋（）
文学常识：
- 莫泊桑，____（国籍）19世纪批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《____》《____》等。

重点内容

小说的线索是什么？围绕这个线索，故事情节是怎样发展的？
- 情节发展：____（盼望）→ ____（夸赞）→ ____（回避）→ ____（躲闪）。
菲利普夫妇对于勒的态度变化，主要是由什么决定的？这反映了他们怎样的性格特点？
文中对“我”（若瑟夫）的描写，有什么作用？
小说的结尾“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话反复出现，有何深意？

第四单元：文言文·古代先贤

本单元学习先秦诸子散文,感受古人的智慧与思辨。

《岳阳楼记》 (范仲淹)

基础知识

文学常识：
- 范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家，谥号“文正”，世称“范文正公”。
- “记”是古代一种____体裁，叙事、写景、议论相结合。
重点词语解释：
- 滕子京谪守巴陵郡（谪守：____）
- 百废具兴（具：____）
- 浩浩汤汤（汤汤：____）
- 山岳潜形（潜形：____）
- 前人之述备矣（备：____）
- 不以物喜，不以己悲（以：____）
- 居庙堂之高则忧其民（庙堂：____）
- 是进亦忧，退亦忧（是：____）

重点内容

默写填空：
- 予观夫巴陵胜状，____。
- ____，春和景明，上下天光,一碧万顷。
- 其必曰“____，____”乎。
- 先天下之忧而忧，____。
理解性默写：
- 表达作者旷达胸襟的句子是：____，____。
- 表达作者政治抱负的句子是：____，____。
阅读理解：
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人,吾谁与归？
- (1) 这段话表达了作者怎样的思想境界？
- (2) “微斯人，吾谁与归”一句表达了作者怎样的情感？

《醉翁亭记》 (欧阳修)

基础知识

文学常识：
- 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号“六一居士”，北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。
- “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”已成为千古名句。
重点词语解释：
- 环滁皆山也（环：____）
- 林壑尤美（尤：____）
- 山行六七里（山行：____）
- 饮少辄醉（辄：____）
- 颓然乎其间者（颓然：____）
- 觥筹交错（觥：____）

重点内容

找出文中贯穿全文的线索。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”这句话的真正含义是什么？
文中描绘了“滁人游”、“太守宴”、“众宾欢”、“太守醉”四幅画面，请用自己的话概括其内容，并说说这些描写的作用。
太守谓谁？庐陵欧阳修也”有什么作用？

单元综合与拓展练习

古诗文阅读 阅读下面的文言文,完成题目。

（节选自《岳阳楼记》）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼，登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……

解释下列加点词。

连月不开（）

薄暮冥冥（）

郁郁青青（）

把酒临风（）

将下列句子翻译成现代汉语。

去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然,感极而悲者矣。

心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风,其喜洋洋者矣。

文中描绘了哪两种截然不同的景象？分别引发了怎样的“览物之情”？

从选文看，“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？

写作练习中任选一题,写一篇不少于600字的文章。

那一次，我读懂了____
（提示：横线上可以填“父亲”、“母爱”、“友谊”、“坚持”、“责任”等，结合自己的生活经历，通过具体事件，写出自己的感悟和成长。）
也谈“敬业与乐业”
（提示：结合梁启超的观点，联系自己的学习生活或社会现象，谈谈你对“敬业”与“乐业”的理解，可以赞同，也可以提出不同看法。）

使用建议：