2010湖北卷作文题究竟是什么？

2010年湖北卷高考作文题目

阅读下面材料，按要求作文。

写作（共60分）

阅读下面材料,按要求作文。

（60分）

孙悟空的筋斗云,哪吒的风火轮，都是神奇的工具，让一个平凡的人写下了不平凡的篇章，文学家、科学家、社会学家……都用神奇的文字、公式、图表，记录下他们神奇的思考，推动着人类社会的进步。

也许,你驾驭过神奇的“筋斗云”，与哪吒的“风火轮”一样，让你体验到了前所未有的速度与激情；也许，你并没有拥有过这样神奇的“工具”，但你也一定有过一些神奇的“瞬间”，让你感受到了生活的神奇与美好。

请根据以上材料,自选角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，不得抄袭，不得套作。

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题目解析与立意指导

这道作文题的核心是围绕“神奇”与“工具/瞬间”展开的，它通过孙悟空和哪吒这两个家喻户晓的神话人物，引出了一个核心概念：“神奇的工具”。

核心概念解读

• “神奇的工具”：这是题目的引子，也是第一个层次的立意。

  • 字面意义：指孙悟空的筋斗云、哪吒的风火轮这类具有超自然力量的具体物品，它们的特点是“神奇”，能够突破常规，实现凡人无法企及的目标。
  • 引申意义：这是写作的重点，材料中明确给出了引申方向：“文学家、科学家、社会学家……都用神奇的文字、公式、图表，记录下他们神奇的思考”，这里的“文字、公式、图表”就是他们的“神奇工具”。“神奇的工具”可以泛指一切能够帮助我们突破局限、实现超越、创造不凡事物的媒介、方法、技能、知识、思想等。

• “神奇的瞬间”：这是题目的第二个层次，也是对第一个层次的补充和深化。

  • 它承认了并非所有人都拥有或驾驭过“神奇的工具”，不借助外物，我们是否也能感受到“神奇”？
  • “瞬间”指的是短暂的时刻，它强调的是一种主观的、内在的体验，这个“瞬间”可能是：
    • 顿悟的时刻：解出一道难题后豁然开朗的快感。
    • 感动的时刻：被亲情、友情或陌生人的善意深深触动的刹那。
    • 专注的时刻：全身心投入某件事物，达到“忘我”境界的体验。
    • 发现的时刻：在平凡生活中发现不平凡之美的那一瞬间。

立意角度

基于以上分析,考生可以从以下几个角度切入，形成不同的立意：

赞美“神奇的工具”——外力驱动，成就非凡

• 核心观点：肯定“神奇的工具”在个人成长和社会进步中的决定性作用。
• 论证方向：
  • 个人层面：知识（如一门外语、编程语言）是工具，让我们能与世界对话；技能（如驾驶、乐器）是工具，让我们拓展生活的边界；互联网是工具，让我们连接全球，获取无穷信息，没有这些工具，我们将寸步难行。
  • 社会层面：科学家的显微镜是工具，让他们洞察微观世界；文学家的笔墨是工具，让他们构建精神殿堂；改革家的思想是工具，让他们引领时代潮流。
• 标题参考：《善假于物，方成大器》、《我手中的“风火轮”》、《工具，时代的翅膀》

珍视“神奇的瞬间”——内在体验，感悟生活

• 核心观点：真正的“神奇”并非源于外物，而是源于内心的感受和对生活的体悟，平凡生活中处处有神奇。
• 论证方向：
  • 反驳“工具至上”：过度依赖工具，可能会让我们麻木，失去发现美的眼睛和感受生活的心。
  • 挖掘内在价值：强调“瞬间”的珍贵，在夕阳下与家人散步的温馨瞬间，在雨后看到彩虹的欣喜瞬间，在失败后重新站起的坚韧瞬间，这些瞬间不借助任何外物，却能给予我们最深刻的感动和力量。
  • 回归本真：倡导一种慢下来、用心感受的生活态度，从平凡中提炼诗意，从细微中发现伟大。
• 标题参考：《于平凡处见神奇》、《我心中的“瞬间光芒”》、《不倚外物，自生神奇》

辩证统一——“工具”与“瞬间”的结合

• 核心观点：“神奇的工具”和“神奇的瞬间”并非对立，而是相辅相成，共同构成了完整的“神奇”体验，工具是载体，瞬间是灵魂。
• 论证方向：
  • 工具是体验瞬间的桥梁：正是因为有了“工具”，我们才更容易创造或捕捉到“神奇的瞬间”，我们用相机（工具）记录下日出的壮丽（瞬间）；我们用音乐（工具）表达内心的澎湃（瞬间）。
  • 瞬间是驾驭工具的动力：对“神奇的瞬间”的向往和追求，是我们学习和掌握“神奇工具”的内在驱动力，因为渴望体验那种美好，所以我们去学习、去探索。
  • 最高境界：最理想的状态是，既能熟练运用各种“工具”去开拓世界，又能保持一颗敏感的心，随时准备好迎接和创造那些“神奇的瞬间”。
• 标题参考：《驭工具，品瞬间》、《神思之翼，感念之心》、《内外兼修，方得神奇》

高分范文示例

这里提供一篇按照角度三（辩证统一）构思的范文，供参考。

驭工具，品瞬间

孙悟空筋斗一翻,十万八千里；哪吒脚踩风火轮，踏浪而行，他们是神话中驾驭“神奇工具”的英雄，书写着凡人无法企及的传奇，神话终归是神话，现实中，我们大多数人没有那样的神兵利器，但材料又告诉我们，不必沮丧，因为我们都有“神奇的瞬间”，在我看来，“工具”与“瞬间”，并非彼此割裂，而是驭与品的关系，是外在开拓与内在感悟的和谐统一。

“工具”是我们的神思之翼，助我们抵达更广阔的天地。

从钻木取火到蒸汽机轰鸣,从活字印刷到互联网普及，人类文明的每一次飞跃，都离不开“工具”的革新，对于个体而言，工具同样是我们成长的阶梯，一本好书，是思想的工具，让我们与古今中外的智者对话，在文字的瀚海中汲取智慧；一门外语，是沟通的工具，让我们打破语言的壁垒，领略不同文化的风采；一套软件，是创作的工具，让我们将天马行空的想象化为可见的作品，没有这些工具，我们的世界将是狭隘而封闭的，正如航海家需要罗盘与帆船，探索者需要地图与望远镜，我们也需要这些现代的“筋斗云”与“风火轮”，去挣脱平庸的引力，飞向更高远的天空，工具，是我们改造世界、实现价值的强大外力。

“瞬间”是我们的感念之心，让我们在抵达处品味生命的甘醇。

如果仅仅沉醉于驾驭工具的速度与激情,我们会不会变成一个“空心”的旅人？只顾赶路，却忘了欣赏沿途的风景？我想起了那个经典的悖论：如果一棵树在森林里倒下，周围却没有人听到，它是否发出了声音？答案是，它发出了声波，但没有“声音”这种主观体验，同样，如果拥有了最好的相机，却从未被落日熔金的美所震撼；掌握了最高效的沟通工具，却从未因一句真诚的问候而心生暖意；读遍了万卷书，却从未为一个深刻的道理而热泪盈眶，那么我们所拥有的，不过是冰冷的器物，而非丰盈的人生。

这便是“神奇的瞬间”的价值，它不是惊天动地的大事，而是灵魂被轻轻触动的一刹那，是解出一道困扰已久的数学题后，豁然开朗的喜悦；是读到“海内存知己，天涯若比邻”时，对友情的深刻共鸣；是看到父母日渐斑白的鬓角时，涌上心头的酸楚与感恩，这些瞬间，不依赖任何工具，却赋予了我们所有工具以意义，它们是生命体验的锚点，是我们之所以为“人”而非“机器”的根本证明。

真正的“神奇”，在于驭工具之能，品瞬间之慧。

工具是舟,载我们渡过知识的江河；瞬间是岸，让我们在彼岸感受阳光的温暖，没有舟，我们无法抵达彼岸；没有岸，我们的航行便失去了意义，我们既要努力学习和掌握各种“工具”，让它们成为我们探索世界的翅膀，保持对世界的好奇心与行动力；我们更要修炼一颗敏感而丰盈的“心”，学会在每一个当下，去感受、去思考、去珍惜那些转瞬即逝却永恒美好的“瞬间”。

我们虽无筋斗云,却能凭知识的翅膀翱翔；虽无风火轮，却能因内心的激情而步履生风，这，或许才是对“神奇”二字最深刻的诠释——以工具为翼，飞向远方；以瞬间为光，照亮心房。