八年级上册语文2025

八年级上册语文（2025人教版） 整体结构与内容概览

全册共有六个单元,一个课外古诗词背诵，以及附录。

第一单元：战争与和平

• 人文主题： 感受战争的残酷，思考和平的珍贵。
• 语文要素： 学习新闻（消息）和通讯的阅读方法，把握文章要素，体会作者的情感。

篇目	类型	作者/出处	与主旨
1 新闻两则	新闻	毛泽东	《人民解放军百万大军横渡长江》：报道渡江战役的伟大胜利，气势磅礴，语言准确。 《中原我军解放南阳》：报道南阳解放，分析战争形势，展现战略眼光。
2 芦花荡	小说	孙犁	通过讲述一位老英雄在芦花荡中智斗日寇的故事，歌颂了根据地人民的爱国热情和英雄气概，充满诗意。
3 蜡烛	通讯	西蒙诺夫（苏联）	记述了一位南斯拉夫老妇人冒着炮火，为牺牲的苏联红军战士点燃并守护蜡烛的故事，歌颂了反法西斯同盟军之间深厚的国际主义情感。
4 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信	书信	雨果（法国）	法国作家雨果以公正的立场，强烈谴责了英法联军火烧圆明园的野蛮行径，表达了对人类文明成果的珍视和对侵略者的愤慨。
5 亲爱的爸爸妈妈	纪实文学	聂华苓	记叙了作者在南斯拉夫访问时，在克拉库伐法西斯集中营遗址参加的一次悼念活动，控诉了纳粹屠杀无辜的暴行，呼吁珍视和平与生命。

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第二单元：爱

• 人文主题： 体会人世间各种真挚的情感，尤其是父母之爱、普通人的爱。
• 语文要素： 学习记叙文的阅读，品味文章的语言，理解细节描写的作用。

篇目	类型	作者/出处	与主旨
阿长与<山海经>	散文	鲁迅	回忆了儿时保姆阿长的几件事，特别是她为“我”买来《山海经》的经历，表达了对这位劳动妇女的感激和怀念之情。
背影	散文	朱自清	通过描写父亲在浦口车站送别时为“我”买橘子的“背影”，展现了深沉、内敛的父爱，是现代散文的经典之作。
台阶	小说	李森祥	讲述了父亲耗尽一生心血建造高台阶房子的故事，反映了农民对地位和尊严的追求，也揭示了现代化进程中传统生活方式的变迁。
老王	散文	杨绛	记叙了作者与一位孤苦无依的普通车夫老王的交往，展现了底层劳动者的善良和作者的愧疚与自省，体现了人道主义关怀。
信客	散文	余秋雨	记述了过去农村地区一种特殊职业——“信客”的辛酸经历，赞美了他们诚信无私、任劳任怨的品格，也感叹了传统职业的消失。

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第三单元：建筑园林与名胜古迹

• 人文主题： 感受中国建筑园林之美和古代文化的魅力。
• 语文要素： 学习说明文的阅读，掌握说明顺序（时间、空间、逻辑）和说明方法（举例子、列数字、打比方等）。

篇目	类型	作者/出处	与主旨
中国石拱桥	说明文	茅以升	介绍了中国石拱桥的历史、特点和杰出代表，如赵州桥和卢沟桥，赞颂了我国劳动人民的智慧和创造力。
桥之美	说明文	吴冠中	从美学角度阐述了桥在不同环境中所产生的美感，是一篇带有文学色彩的说明文。
苏州园林	说明文	叶圣陶	系统地说明了苏州园林的共同特征——“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，语言准确、简洁。
故宫博物院	说明文	黄传惕	按照游览空间顺序，详细介绍了故宫的建筑布局、功能和历史价值，是空间顺序说明的典范。
说“屏”	说明文	陈从周	介绍了“屏”的功能、种类和在艺术上的美感，字里行间流露出对传统文化的喜爱。

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第四单元：科学精神与自然奥秘

• 人文主题： 学习科学家严谨求实的态度，探索大自然的奥秘。
• 语文要素： 继续学习说明文，体会科学小品文的语言特点，准确、生动地说明事物。

篇目	类型	作者/出处	与主旨
大自然的语言	科学小品	竺可桢	用通俗易懂的语言介绍了物候学知识，说明物候现象来临的决定因素，体现了科学精神。
奇妙的克隆	科学说明文	谈家桢	介绍了克隆技术的发展过程和重大意义，引发人们对科技伦理的思考。
阿西莫夫短文两篇	科学随笔	阿西莫夫（美国）	《恐龙无处不有》：通过对恐龙化石的发现，证明“板块构造”理论。 《被压扁的沙子》：探讨恐龙灭绝的原因，体现了科学探索中不同学说的碰撞。
生物入侵者	说明文	梅涛	介绍了“生物入侵者”的定义、危害和应对办法，提醒人们关注生态平衡。
你一定会听见的	科学小品	桂文亚	以优美的散文笔触，引导人们用心去感受生活中的各种声音，热爱生活。

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第五单元：文言文（一）

• 人文主题： 学习古代先贤的智慧、品德和抱负。
• 语文要素： 学习常见的文言实词、虚词和句式，理解文章大意，背诵并默写重点篇目。

篇目	类型	作者/出处	与主旨
桃花源记	散文	陶渊明（东晋）	描绘了一个没有剥削、没有压迫、和平安宁的理想社会——“世外桃源”，寄托了作者对美好社会的向往。
短文两篇	-	-	《陋室铭》：通过描绘陋室，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 《爱莲说》：以莲花为喻，赞美君子“出淤泥而不染”的高尚品格。
核舟记	说明文	魏学洢（明）	介绍了王叔远雕刻在桃核上的“大苏泛赤壁”工艺品，赞美了我国古代工艺美术的精湛技艺。
大道之行也	论语	《礼记·礼运》	描绘了“大同”社会的美好蓝图，是儒家思想的重要体现。
杜甫诗三首	诗歌	杜甫（唐）	《望岳》：抒发了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 《春望》：表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。 《石壕吏》：通过讲述石壕吏夜捉人的故事，揭露了战争的残酷和给人民带来的深重灾难。

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第六单元：文言文（二）

• 人文主题： 感受古代英雄人物的豪情壮志和家国情怀。
• 语文要素： 继续积累文言词汇，学习通过叙事、描写、议论来塑造人物形象的方法。

篇目	类型	作者/出处	与主旨
三峡	写景散文	郦道元（北魏）	生动描绘了三峡四季不同的壮丽景色，文笔简练，意境优美。
短文两篇	-	-	《答谢中书书》：用骈文描绘了山川之美，表达了作者与自然相融合的愉悦之情。 记承天寺夜游：苏轼在贬谪期间，与友人夜游承天寺，表达了复杂微妙的心境，是苏轼旷达人生观的体现。
观潮	写景散文	周密（宋）	描绘了钱塘江潮来时的雄伟景象和观潮的盛况，场面宏大，描写生动。
湖心亭看雪	散文	张岱（明）	描绘了西湖雪后奇景，表达了作者清高自赏、超然物外的情怀和淡淡的孤独感。
诗四首	诗歌	-	《使至塞上》（王维）：描绘了边塞的壮丽风光，意境开阔。 《游山西村》（陆游）：写出了农家生活的淳朴和人生哲理。 《长歌行》（汉乐府）：劝勉人们珍惜时光，奋发有为。 《早寒江上有怀》（孟浩然）：表达了诗人的思乡之情和仕途失意的苦闷。

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课外古诗词背诵

这部分要求学生背诵,但不要求深入分析，旨在积累语言，培养语感。

1. 长歌行（汉乐府）
2. 野望（王绩）
3. 早寒江上有怀（孟浩然）
4. 望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）
5. 黄鹤楼（崔颢）
6. 送友人（李白）
7. 秋词（刘禹锡）
8. 鲁山山行（梅尧臣）
9. 浣溪沙（苏轼）
10. 十一月四日风雨大作（陆游）

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附录

附录是课本的辅助部分,提供了一些实用的语文知识。

• 汉语词类（实词、虚词）简介
• 短语结构类型简介
• 句子成分简介
• 常见病句类型简介
• 标点符号用法

希望这份详细的整理能帮助您全面了解2025年人教版八年级上册语文课本的内容！