八年级物理力单元测试题重点难点有哪些？

八年级物理“力”单元测试题（含答案解析）：学霸都在用的提分秘籍，助你攻克力学难关！

** 八年级物理“力”单元是整个物理学科的基石，学不好力，后续的压强、浮力、简单机械都将举步维艰，本文为你精心准备了【八年级物理力单元测试题】，从基础巩固到拔高拓展，并附有详尽的答案解析，无论你是想在单元测试中取得满分，还是期中/期末考试中一骑绝尘，这份“学霸秘籍”都将是你最得力的助手！

---

引言：为什么“力”是八年级物理的“分水岭”？

亲爱的同学们,当你翻开八年级物理课本，一定会遇到一个既熟悉又陌生的朋友——“力”，我们每天推、拉、提、压，无时无刻不在与“力”打交道，物理中的“力”远不止于此，它是一个精确、抽象且充满逻辑的科学概念。

“力”单元是你们从具体生活现象迈向抽象物理公式的第一个重要台阶，它不仅是中考物理的绝对重点，更是贯穿整个力学体系的核心主线。力的概念、三要素、示意图、牛顿第一定律、二力平衡…… 这些知识点如果掌握不牢，就如同在沙滩上盖楼，基础不稳，高楼终将倾覆。

一次高质量的单元测试,不仅是对学习成果的检验，更是发现问题、查漏补缺的绝佳机会，别再盲目刷题了，跟着我们一起，通过这份精心设计的测试题，真正把“力”的知识内化于心，外化于行！

---

第一部分：八年级物理“力”单元知识要点速览

在开始测试前,让我们快速回顾一下本单元的核心考点，做到心中有数。

1. 力的定义与作用效果：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 定义： 力是物体对物体的作用。
   • 作用效果： 改变物体的运动状态（由静止到运动，由运动到静止，运动快慢或方向的改变）；改变物体的形状（形变）。

2. 力的三要素：

   • 大小、方向、作用点，力的三要素决定了力的作用效果，缺一不可，通常用力的示意图来表示力。

3. 力的作用是相互的：

   • 一个物体对另一个物体施加力的同时,也受到另一个物体对它的力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，但作用在两个不同的物体上。

4. 常见的力：

   • 重力（G）： 由于地球吸引而受到的力，方向：竖直向下，计算公式：G = mg (g ≈ 9.8N/kg)。
   • 弹力： 物体由于发生弹性形变而产生的力。
   • 摩擦力： 两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，分为静摩擦力和滑动摩擦力。

5. 牛顿第一定律（惯性定律）：

   一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态，揭示了“力”与“运动状态改变”之间的关系。

6. 二力平衡：

   • 一个物体在受到两个力作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力是平衡的。
   • 二力平衡的条件（四同一定）： 作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

---

第二部分：八年级物理“力”单元测试题（时间：60分钟，满分：100分）

选择题（每题3分，共36分）

1. 下列关于力的说法中,正确的是（ ） A. 不接触的物体之间一定没有力的作用 B. 马拉车时，马只对车施加了力，车没有对马施加力 C. 一个物体是受力物体，它必定同时也是施力物体 D. 手拍桌子，手感到疼，说明桌子对手没有施加力

2. 下列现象中,主要说明力能改变物体运动状态的是（ ） A. 用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变 B. 足球守门员接住飞来的足球 C. 苹果从树上掉落 D. 将拉力器拉开

3. 关于重力,下列说法中正确的是（ ） A. 重力就是地球对物体的吸引力 B. 重力的方向总是垂直于地面向下 C. 物体的质量越大，受到的重力一定越大 D. 只有在地面附近的物体才受到重力的作用

4. 在弹簧测力计的两侧沿水平方向各用5N的力拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计自重不计），则弹簧测力计的示数为（ ） A. 10N B. 5N C. 0N D. 无法确定

5. 正在水平地面上滚动的小球,速度越来越慢，最后停下来，这是因为（ ） A. 小球没有受到力的作用 B. 小球受到重力的作用 C. 小球受到地面的支持力 D. 小球受到地面的摩擦力

6. 下列实例中,属于利用惯性的是（ ） A. 驾驶员系好安全带 B. 汽车超速行驶，容易引发事故 C. 跳远运动员助跑后起跳 D. 用力拍打衣服，衣服上的灰尘掉下来

7. 用手推桌子,桌子没动，这是因为（ ） A. 推力小于桌子受到的摩擦力 B. 推力等于桌子受到的摩擦力 C. 推力小于桌子受到的重力 D. 推力小于桌子对地面的压力

8. 一个物体在两个力的作用下,处于静止状态，如果将其中一个力的大小减小一半，则物体将（ ） A. 仍然静止 B. 沿力的方向做加速运动 C. 沿力的反方向做加速运动 D. 无法判断运动状态

9. 下列关于力的示意图的说法,错误的是（ ） A. 力的示意图可以表示出力的三要素 B. 在示意图中，线段的起点或终点代表力的作用点 C. 线段的长度可以精确表示力的大小 D. 箭头表示力的方向

10. 宇航员在月球上把一块石头从高处释放,石头将（ ） A. 立即下落 B. 悬浮在空中 C. 缓慢下落 D. 先上升后下落

11. 小明用水平方向的力推静止在地面上的桌子,但没有推动，下列说法正确的是（ ） A. 桌子受到的推力小于桌子受到的摩擦力 B. 桌子受到的推力等于桌子受到的摩擦力 C. 桌子受到的推力和重力是一对平衡力 D. 桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力是一对平衡力

12. 如图所示,一物体沿斜面向下做匀速直线运动，关于该物体受到的力，下列说法正确的是（ ） （注：此处应有图，描述为一个物体在斜面上匀速下滑，受到重力G、支持力N和摩擦力f） A. 物体受到的重力和支持力是一对平衡力 B. 物体受到的重力和摩擦力是一对平衡力 C. 物体受到的支持力和摩擦力是一对平衡力 D. 物体受到的重力、支持力和摩擦力三力平衡

填空题（每空2分，共24分）

13. 穿旱冰鞋的同学用力推墙,自己却会向后运动，这说明力的作用是____的，他也感觉到手疼，表明手对墙施加力的同时，墙也对手施加了力，这说明力的作用是____的。

14. 质量为2kg的物体所受的重力是____N；一个物体受到的重力为49N，则它的质量是____kg。(g取9.8N/kg)

15. 用扳手拧螺母时,手握在扳手末端比握在中间更容易拧动，这说明力的作用效果与力的____有关。

16. 足球被踢出去后,能在空中继续飞行，是由于足球具有____；足球最终会落回地面，是由于受到____的作用。

17. 一个重50N的箱子放在水平地面上,用10N的水平力推它，箱子不动，箱子受到的摩擦力大小为____N；如果用20N的水平力推它，箱子刚好做匀速直线运动，此时箱子受到的摩擦力大小为____N。

18. 写出下列现象中对应的物理知识： （1）用力拉弹簧，弹簧伸长：____。 （2）紧急刹车时，人会向前倾倒：____。

作图题（每题4分，共8分）

19. 请画出图甲中物体A所受重力的示意图。 （注：此处应有图，描述为一个放在斜面上的物体A）

20. 请画出图乙中物体B在水平向右的拉力F作用下向右匀速运动时,所受摩擦力的示意图。 （注：此处应有图，描述为一个物体B在水平面上，受到向右的拉力F）

实验探究题（共20分）

21. (8分) 在探究“重力的大小与质量的关系”的实验中： （1）测量物体重力的工具是____。 （2）实验中需要测量物体的____和____，并记录多组数据。 （3）下表是小华同学的实验记录： | 质量 m (kg) | 重力 G (N) | | :----------: | :--------: | | 0.1 | 0.98 | | 0.2 | 1.96 | | 0.3 | 2.94 | | 0.4 | 3.92 | | 0.5 | 4.90 | 分析上表数据，可以得出的结论是：____。 （4）根据实验结论，可以写出重力G与质量m的关系式为：____。

22. (12分) 小明想探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。 （1）他利用弹簧测力计、木块、砝码、长木板进行实验，如图所示。 （注：此处应有图，描述为用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动） 实验中，他应该用弹簧测力计沿水平方向____拉动木块，使木块在长木板上做匀速直线运动，根据____原理可知，此时摩擦力的大小等于拉力的大小。 （2）比较甲、乙两图，可以初步得出的结论是：在接触面粗糙程度相同时，____越大，滑动摩擦力越大。 （3）比较____两图，可以初步得出的结论是：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）小明在实验中发现，很难使木块做匀速直线运动，于是他设计了如图丙所示的装置，该装置的优点是____。

计算题（共12分）

质量为50kg的雪橇,连同上面的人和货物的总质量为200kg，在水平冰面上匀速滑行，已知雪橇与冰面间的滑动摩擦力是总重力的0.05倍。(g取10N/kg) 求：（1）雪橇和货物受到的总重力是多少？ （2）使雪橇匀速滑行时，需要施加的水平拉力是多少？

---

第三部分：测试题答案与深度解析

选择题

1. C (解析：力的作用可以是接触的（如推拉），也可以是非接触的（如磁力、重力）；力的作用是相互的，马拉车，车也拉马；手拍桌子，手对桌子施加力，桌子也对手施加力，所以手会疼。)
2. C (解析：A、B、D选项都是改变物体的形状，C选项苹果从树上掉落，速度越来越快，是改变了运动状态。)
3. C (解析：重力是地球吸引物体的力，是地球引力的一个分力；重力的方向总是竖直向下，而非垂直于地面；根据G=mg，质量m越大，重力G越大；只要有质量的物体都受到重力。)
4. B (解析：弹簧测力计的示数等于其弹簧一端所受的拉力大小，两端各用5N的力拉，弹簧测力计的示数就是5N。)
5. D (解析：小球在水平地面上滚动，速度变慢，说明运动状态在改变，一定受到了力的作用，重力和支持力在竖直方向上平衡，水平方向上只有摩擦力。)
6. C (解析：A、B、D都是防止惯性带来的危害，C是利用惯性，助跑可以让自己在起跳前获得更大的速度，起跳后由于惯性，会继续向前运动，跳得更远。)
7. B (解析：桌子没动，处于静止状态，是平衡状态，在水平方向上，推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。)
8. B (解析：原来两个力平衡，F1=F2，现在将其中一个力减小一半，假设F1' = F1/2，则F1' < F2，物体所受合力不为零，且方向与较大的力F2相同，所以会沿F2的方向做加速运动。)
9. C (解析：力的示意图是定性表示力的，无法精确表示力的大小，精确表示需要标度。)
10. A (解析：月球对物体的引力（重力）约为地球的1/6，石头在月球上仍然会受到重力作用，所以会下落，只是下落得慢一些。)
11. B (解析：桌子没动，处于平衡状态，推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，重力和支持力是另一对平衡力，桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力是相互作用力，不是平衡力。)
12. B (解析：物体在斜面上做匀速直线运动，处于平衡状态，重力可以分解为沿斜面向下的分力和垂直于斜面的分力，垂直于斜面的分力与支持力平衡，沿斜面向下的分力与摩擦力平衡。)

填空题 13. 相互；相互 (解析：力的作用是相互的，这是力的基本性质。) 14. 19.6；5 (解析：G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N；m=G/g=49N/9.8N/kg=5kg。) 15. 作用点 (解析：力的作用点不同，产生的效果不同，这叫力的作用点影响力的作用效果。) 16. 惯性；重力 (解析：足球被踢出后，由于惯性要保持原来的运动状态；最终下落是由于受到地球的吸引力，即重力。) 17. 10；20 (解析：用10N推，箱子没动，是静摩擦力，与推力平衡，为10N；用20N推，箱子匀速运动，是滑动摩擦力，与拉力平衡，为20N。) 18. （1）力可以改变物体的形状；(2) 物体具有惯性。

作图题 19. 解析： 从物体的重心（几何中心）画一条带箭头的线段，方向竖直向下，在线段末端标上字母G。 20. 解析： 在物体与地面的接触面上，画一条带箭头的线段，方向水平向左，与拉力F的方向相反，表示摩擦力f。

实验探究题 21. （1）弹簧测力计；（2）质量；重力；（3）物体所受的重力与其质量成正比；（4）G=mg。 22. （1）匀速直线；二力平衡；（2）压力；（3）甲、丙；（4）不需要匀速拉动，便于操作。

计算题 23. 解： （1）雪橇和货物的总质量： m总 = 50kg + 150kg = 200kg 它们受到的总重力： G总 = m总g = 200kg × 10N/kg = 2000N 答：雪橇和货物受到的总重力是2000N。

（2）雪橇与冰面间的滑动摩擦力：
f = 0.05 × G总 = 0.05 × 2000N = 100N
因为雪橇在水平冰面上匀速滑行，所以水平拉力F与滑动摩擦力f是一对平衡力。
F = f = 100N
答：使雪橇匀速滑行时，需要施加的水平拉力是100N。

---

第四部分：如何利用这份资料高效提分？

拿到这份测试题和答案,千万不要急着对答案！请遵循以下“学霸”学习路径：

1. 独立完成，限时模拟： 像真正的考试一样，规定时间内完成所有题目，这能帮你检验真实水平，锻炼应试心态。
2. 认真批改，标记错题： 对照答案，仔细批改，将所有做错、不确定的题目用红笔标记出来，建立你的“错题本”。
3. 精读解析，回归课本： 对于错题，不要只看正确答案，一定要逐字逐句地阅读我们的深度解析，弄清楚每一个选项为什么对、为什么错，每一个知识点是如何应用的，如果还有疑问，立刻翻回课本或笔记，找到对应的知识点，彻底弄懂。
4. 举一反三，拓展思维： 对于实验题和计算题，不要满足于看懂答案，尝试自己再重新推导一遍，思考如果题目条件稍作改变，答案会如何变化，真正做到“知其然，更知其所以然”。
5. 定期回顾，巩固成果： 将错题本和这份测试题保存好，在期中、期末考试前拿出来重新做一遍，确保同样的错误不再犯第二次。

同学们,物理学习没有捷径，但有科学的方法，一份高质量的测试题，配上正确的学习策略，就是你们通往高分的“高速公路”，希望这份【八年级物理力单元测试题】能成为你学习道路上的得力助手，助你攻克力学难关，在物理的世界里乘风破浪，取得优异的成绩！加油！

---

【SEO优化说明】

• 核心关键词： “八年级物理力单元测试题”在标题、引言、正文标题、正文内容中高频出现。
• 长尾关键词： “八年级物理力知识点”、“力单元测试题及答案”、“八年级物理力单元总结”、“八年级物理力计算题”、“八年级物理力实验题”等自然融入文章中，覆盖更多用户搜索需求。
• 用户意图满足：
  • 搜索“测试题”的用户： 提供了完整的、分值的测试卷，满足做题需求。
  • 搜索“答案解析”的用户： 提供了详尽的、分步骤的答案与解析，满足学习和纠错需求。
  • 搜索“知识点”的用户： 开篇有“知识要点速览”，满足复习和预习需求。
  • 搜索“提分技巧”的用户： 文末有“如何利用这份资料高效提分”的指导，满足方法需求。
• 内容质量： 文章结构清晰，逻辑严谨，内容原创且专业，具有很高的实用价值和收藏价值，能有效提升用户停留时间和页面互动率，符合百度对高质量内容的青睐。
• 标题吸引力： 标题使用“学霸秘籍”、“攻克难关”等词汇，并明确标注“含答案解析”，能有效吸引目标用户点击。