八年级上册政治期末试卷重点难点有哪些？

八年级上册《道德与法治》期末模拟试卷

考试时间： 60分钟 满分： 100分 注意事项：

1. 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
2. 所有答案都必须填写在答题卡上,写在试卷上无效。
3. 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

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第I卷（选择题 共40分）

选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，每小题2分，共40分）

1. “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”毛泽东的这句诗词描绘了美好的青春时光，青春是美好的，我们应该 A. 尽情享受，不用承担责任 B. 珍惜青春时光，创造有意义的人生 C. 等待成年后再规划人生 D. 专注于学习，完全不顾及其他方面

2. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，下列行为中体现“止于至善”的是 A. 小明每次考试都力争第一，否则就非常沮丧 B. 小丽看到同学有困难，主动伸出援手，不求回报 C. 小刚严格遵守校规校纪，从不迟到早退 D. 小红在班级里从不惹是生非，也不参与集体活动

3. 下列对“行己有耻”的理解，正确的是 A. 做事要害羞，不敢大胆尝试 B. 在行动之前，要审查自己的行为是否符合道德与法律规范 C. 只要不违法，做什么都可以 D. 这是一种懦弱的表现，我们应该无所畏惧

4. “集体是人们联合起来的有组织的整体。”这说明集体 A. 是成员的简单相加 B. 没有共同的目标和分工协作 C. 是一个有共同目标、分工明确的整体 D. 与个人利益是完全对立的

   
   （图片来源网络，侵删）

5. 在集体生活中,当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们正确的做法是 A. 坚决维护个人意愿，集体规则可以不顾 B. 无条件服从集体规则，压抑个人意愿 C. 反思个人意愿的合理性，自觉遵守集体规则 D. 消极抵抗，表面上服从，实际上不执行

6. “在集体中，我们每个人有不同的角色，承担不同的责任。”这说明 A. 角色不同，责任也不同 B. 集体中的责任都是一样的 C. 只有班干部才有责任，普通同学没有 D. 责任是领导分配的，与个人无关

7. “我为人人，人人为我”是美好社会的道德风尚，在集体生活中，我们应该 A. 只关心自己的利益 B. 主动承担对集体的责任 C. 把集体责任推给别人 D. 只要不损害集体利益就行

8. 网络是把“双刃剑”，它在给我们带来便利的同时，也可能带来负面影响，下列属于网络负面影响的是 A. 足不出户，了解天下事 B. 与朋友进行便捷的交流 C. 沉迷网络游戏，荒废学业 D. 在网上学习新知识、新技能

   
   （图片来源网络，侵删）

9. “海内存知己，天涯若比邻。”这句诗说明 A. 网络交往超越了空间限制，让天涯海角的人成为朋友 B. 现实交往已经不重要了 C. 网络交往可以完全取代现实交往 D. 网络交往比现实交往更可靠

10. 在网络交往中,我们应该学会自我保护，下列做法不正确的是 A. 不轻易泄露个人和家庭信息 B. 不随意答应网友的见面要求 C. 对网友的言论完全信任 D. 遇到网络欺凌，及时告诉家长或老师

11. 社会关系建立的基础是 A. 金钱和地位 B. 血缘关系 C. 社会交往 D. 职业关系

12. 人的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中，我们的身份是 A. 固定不变的 B. 相同的 C. 不同的 D. 随意变化的

13. 下列行为属于亲社会行为的是 A. 在公交车上主动为老人让座 B. 在公共场所大声喧哗 C. 过马路时闯红灯 D. 在网上恶意攻击他人

14. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话强调的是 A. 学习知识很重要 B. 参与社会实践的重要性 C. 多读书就能获得知识 D. 理论比实践更重要

15. 遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则,这种敬畏感来源于 A. 对规则的恐惧 B. 对规则社会意义的深刻认识 C. 对惩罚的担忧 D. 被动地接受约束

16. 下列不属于遵守社会规则行为的是 A. 在图书馆保持安静 B. 过马路走斑马线 C. 在旅游景点刻下“某某到此一游” D. 乘坐公交车主动刷卡

17. 诚信是中华民族的传统美德,是立身之本，下列对诚信的理解，错误的是 A. 诚信是一个人安身立命之本 B. 诚信是企业的无形资产 C. 诚信在任何情况下都不能变通 D. 诚信促进社会文明、国家兴旺

18. 当个人利益与国家利益、集体利益发生冲突时，我们应该 A. 维护个人利益 B. 维护国家利益和集体利益 C. 视情况而定，哪个有利维护哪个 D. 逃避责任，不做选择

19. 维护国家利益、荣誉和利益是每个公民的法定义务，下列行为属于维护国家利益的是 A. 认真学习，报效祖国 B. 看到外国国旗就感到自卑 C. 在网上散布损害国家形象的言论 D. 认为维护国家利益是军人的事，与我无关

20. 下列关于责任的说法,正确的是 A. 责任只是对成年人的要求 B. 只有在社会上担任一定职务才有责任 C. 责任是一个人分内应该做的事 D. 责任只会给我们带来压力和负担

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第II卷（非选择题 共60分）

情境分析题（共20分）

21. （10分）情境一： 小华在班级竞选班长落选了，他感到非常失落，甚至不想再去上学。

（1）小华应该怎样正确看待这次落选？（4分） （2）如果小华是你的同学，你会如何劝说他？（6分）

22. （10分）情境二： 小明周末在家上网，一个陌生网友加他为好友，对方自称是某游戏公司的“管理员”，可以免费赠送游戏皮肤，但需要小明提供家庭住址和父母的银行卡号。

（1）小明应该怎么做？为什么？（6分） （2）请写出两条你在上网时会遵守的“网络文明公约”。（4分）

材料分析题（共20分）

23. （20分）阅读材料，回答问题。

在班级卫生大扫除中,小红负责擦窗户，她看到窗户很高，有些危险，便主动向老师申请，和另一位同学一起合作，很快安全高效地完成了任务。

学校组织“爱心义卖”活动，小刚认为这是班干部的事，自己只是一个普通同学，便在一旁玩手机，没有参与，结果班级义卖所得在年级中排名倒数。

在学校的秋季运动会上,运动员们在赛场上奋力拼搏，啦啦队员们在一旁加油鼓劲，后勤同学为运动员递水、搀扶，全班同学齐心协力，最终获得了“精神文明班级”的称号。

（1）材料一和材料三共同说明了什么道理？（6分） （2）材料二中，小刚的行为对集体有何影响？我们应如何向材料中的运动员和啦啦队员学习？（8分） （3）结合以上材料，谈谈你如何为建设美好班集体贡献自己的力量。（6分）

实践探究题（共20分）

**（20分）随着“双减”政策的实施，我们的课余时间更加充裕了，为了让同学们度过一个有意义的假期，学校团委准备组织一次“走进社区，服务社会”的社会实践活动。

请你作为活动策划者,完成以下任务：

（1）活动主题： 请你为本次活动设计一个主题。（2分） （2）活动目的： 简要说明组织此次活动的目的。（4分） （3）活动方案： 请你设计一个具体的活动方案，至少包括活动时间、地点、内容和形式。（8分） （4）活动感悟： 假如你参加了这次活动，请谈谈你可能会有的收获和感悟。（6分）

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参考答案及解析

第I卷（选择题）

1. B 【解析】青春是美好的，也是短暂的，我们应该珍惜青春，努力奋斗，创造有意义的人生，让青春焕发光彩，A、C、D都是对青春的错误认识。
2. B 【解析】“止于至善”是一种追求完美的精神境界，要求我们从小事做起，关爱他人，服务社会，B选项体现了无私奉献的精神，符合“止于至善”，A选项过于功利，C和D选项没有体现出追求更高的精神境界。
3. B 【解析】“行己有耻”要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做，它不是害羞或懦弱，而是一种自律和道德自觉。
4. C 【解析】集体的定义是“人们联合起来的有组织的整体”，这意味着它必须有共同的目标，并且成员之间有明确的分工和协作，A、B、D都是对集体的错误理解。
5. C 【解析】当个人意愿与集体规则冲突时，不能简单地坚持一方，我们应该反思个人意愿是否合理，如果不合理，就应该自觉调整，服从集体的共同要求。
6. A 【解析】在集体中，我们扮演着不同的角色（如学生、班干部、小组长等），不同的角色意味着不同的责任。
7. B 【解析】“我为人人，人人为我”强调的是集体主义精神，每个人都应主动为集体贡献力量，集体才能变得更好，最终每个人也能从中受益。
8. C 【解析】A、B、D都是网络的积极作用，而C是沉迷网络带来的负面影响，如影响学习、损害身心健康等。
9. A 【解析】这句诗形象地说明了网络交往打破了时空限制，使人们能够跨越地域进行交流，拉近了人与人之间的距离。
10. C 【解析】网络世界复杂，信息真假难辨，我们不能轻易相信网友的言论，要保持警惕，学会辨别信息真伪，A、B、D都是自我保护的正确做法。
11. C 【解析】社会关系是在社会交往中建立起来的，通过与他人交往，我们才会在不同的关系中确定自己的身份。
12. C 【解析】我们在家庭中是子女，在学校里是学生，在商场里是顾客，在不同的社会关系中，我们的身份是不同的。
13. A 【解析】亲社会行为是指有利于他人和社会的行为，A是助人为乐，属于亲社会行为，B、C、D都是违反社会规则、不利于他人的行为。
14. B 【解析】这句诗的意思是从书本上得到的知识终究是肤浅的，要想透彻地认识事物，必须亲身实践，它强调了社会实践的重要性。
15. B 【解析】发自内心地敬畏规则，意味着我们不仅知道要遵守规则，更深刻地理解规则对于维护社会秩序、保障每个人利益的重要性，从而内化为自己的行为准则。
16. C 【解析】在旅游景点刻字是不文明行为，破坏了文物古迹，违反了社会公德和法律法规，是不遵守社会规则的表现。
17. C 【解析】诚信是重要的，但在某些特殊情况下（如涉及国家机密、他人生命安全等），可能需要做出变通，但这不违背诚信的本质，诚信是智慧，不是教条。
18. B 【解析】国家利益、集体利益是个人利益的根本保障，当二者发生冲突时，个人利益应服从国家利益和集体利益。
19. A 【解析】认真学习，掌握本领，将来为国家和社会做贡献，是维护国家利益的具体表现，B、C是错误行为，D是错误认识。
20. C 【解析】责任是一个人应该做的事情，也是不应该做某些事情，A、B、D都是对责任的片面或错误理解。

第II卷（非选择题）

情境分析题

21. （10分） （1）（4分）

    • 落选是正常的竞争结果,不代表个人没有价值。
    • 应该坦然面对,把它看作是一次锻炼和成长的机会。
    • 应该分析自己的不足,并向成功的同学学习。
    • 应该继续关心班级,为班级建设贡献力量。

    （2）（6分）

    • 安慰与鼓励： “小华，别太难过了，一次竞选不能定义你的全部，你依然是我们班优秀的同学。”
    • 理性分析： “竞选成功需要多方面的能力，比如演讲能力、组织能力等，这次失败正好让我们看到了自己可以提升的地方。”
    • 引导积极行动： “我们可以一起分析原因，下次再努力，或者，我们可以用其他方式为班级服务，比如在某个学科上帮助同学，或者在体育活动中为班级争光，同样能为班级做贡献。”
    • 重塑价值感： “你的价值不在于是否当上班长，而在于你是一个怎样的人，你的善良、你的努力，大家都看在眼里。”

22. （10分） （1）（6分）

    • 做法： 小明应该拒绝对方的要求，不提供任何个人信息，并立即拉黑该网友。
    • 原因：
      • 保护个人信息： 家庭住址和银行卡号属于高度敏感的个人信息，轻易泄露可能导致家庭财产被盗或人身安全受到威胁。
      • 警惕网络诈骗： “免费赠送游戏皮肤”是常见的网络诈骗手段，目的是骗取个人信息和钱财。
      • 网络安全意识： 在网络交往中，要提高警惕，不轻信陌生人的话，学会保护自己。

    （2）（4分）

    • 示例1：要善于网上学习，不浏览不良信息。
    • 示例2：要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
    • （答出任意两条且符合“网络文明公约”即可得分）

材料分析题

23. （20分） （1）（6分）

    • 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（3分）
    • 集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。（3分）
    • （或：美好的集体是善于合作的，能够让每个人都能在集体中发挥价值。）

    （2）（8分）

    • 影响： 小刚的行为缺乏集体荣誉感和责任感，没有承担起作为集体一员的责任，影响了班级的整体成绩和形象，不利于集体凝聚力的形成。（4分）
    • 学习： 我们应该向他们学习：
      • 学习他们强烈的集体荣誉感和责任感,主动为集体贡献力量。
      • 学习他们团结协作、互帮互助的精神，在集体中发挥自己的光和热。
      • 学习他们积极向上、勇于拼搏的精神，为集体荣誉而战。

    （3）（6分）

    • 从自身做起： 遵守班规班纪，维护班级荣誉。
    • 承担责任： 主动承担班级分配的任务，认真完成。
    • 团结同学： 尊重和关爱同学，与同学和谐相处，互帮互助。
    • 积极参与： 积极参加班级和学校的各项活动，为集体增添活力。
    • 提出建议： 为班级建设建言献策，贡献自己的智慧。

实践探究题

24. （20分） （1）（2分）

    • 示例：《青春志愿行，奉献我先行》、《情暖社区，你我同行》、《美丽家园，共同守护》等。（主题鲜明，积极向上即可）

    （2）（4分）

    • 目的：
      • 了解社会,增进对社会的认识，感受社会生活。
      • 锻炼社会实践能力,培养责任意识和奉献精神。
      • 将所学知识与社会实践相结合,做到知行合一。
      • 服务社区,为建设美好社会贡献自己的力量。

    （3）（8分）

    • 活动时间： 某个周六的上午9:00-11:30。
    • 活动地点： 学校附近的XX社区。
    • 与形式：
      • 社区环保小卫士。 内容：分组在社区内捡拾垃圾，清理卫生死角，并向居民宣传环保知识。（3分）
      • 关爱空巢老人。 内容：组织志愿者到社区空巢老人家中，陪他们聊天、读报，帮助他们打扫卫生。（3分）
      • 文明交通劝导。 内容：在社区附近的交通路口，协助交警叔叔指挥交通，提醒行人遵守交通规则。（2分）
      • （任选两种或设计其他合理方案即可，需有时间、地点、具体内容和形式）

    （4）（6分）

    • 感悟示例：
      • 收获知识与技能： 我学会了如何与人有效沟通，如何组织一次活动，也学到了很多书本上学不到的社会知识。
      • 提升情感态度价值观： 我体会到了劳动的辛苦与快乐，感受到了帮助他人的幸福，增强了社会责任感和奉献精神。
      • 深化对社会的认识： 我看到了社区工作的不易，也感受到了邻里之间的温暖，更加热爱我们的社会，明白了个人与社会的关系。
      • 促进自我成长： 这次活动让我变得更加自信、开朗，也让我明白了自己也能为社会做出贡献，实现了自我价值。