二年级看图写话怎么教孩子写生动？
校园之窗 2025年11月29日 22:08:55 99ANYc3cd6
看图写话“四步法”
掌握正确的方法是写好看图写话的关键,可以引导孩子遵循以下四个步骤：
第一步：仔细看图，找要素
- “四问”看图法：
- 图上画的是什么人？ (Who?) - 一个男孩、一个女孩、一家人、小动物等。
- 他们在什么地方？ (Where?) - 在公园里、在教室里、在家里、在草地上等。
- 他们在做什么事情？ (What?) - 在浇花、在看书、在放风筝、在打扫卫生等。
- 是什么时间？ (When?) - 早上、中午、下午、晚上、春天、夏天等。
- 技巧：引导孩子从整体到局部，先看主要人物和事件，再看周围的景物和细节（如天气、物品等）。
第二步：展开想象，想细节
- 这是让文章生动起来的关键，可以引导孩子思考：
- 人物的心情和对话：他们开心吗？在说什么？（用上“高兴地”、“笑着说”、“兴奋地叫道”等词语）
- 事情的起因和经过：他们为什么会做这件事？事情是怎么一步步发展的？
- 合理的补充：根据图画内容，合理地想象一些细节，图上的人在放风筝，可以想象风筝是什么样子的,风是从哪个方向吹来的。
第三步：说通句子，连成话
- 先用一两句话说清图意，这是“中心句”。
- 按照一定的顺序（如：时间顺序、事情发展顺序）把想到的细节用通顺的句子连起来。
- 顺序建议：
- 总-分-总：先总说图上画了什么，再分说人物的动作、神态,最后总结一下结果或感受。
- 空间顺序：从上到下，从左到右,从远到近。
第四步：规范书写，用标点
- 写通顺：确保句子完整,没有错别字。
- 用标点：一句话说完用句号（。），表达疑问用问号（？），表达惊喜或激动用感叹号（！）。
- 会分段比较多，可以引导孩子学习分段，比如第一段写“谁在哪里”，第二段写“他们做什么”。
看图写话常用好词好句
积累词汇和句型是提升写作水平的“弹药库”。
常用好词：
- 描写天气：阳光明媚、晴空万里、乌云密布、下着蒙蒙细雨、风和日丽
- 描写人物动作：跑、跳、笑、说、看、听、扶、拿、浇、扫、擦、高兴地、仔细地、小心地、飞快地
- 描写人物表情：开心、高兴、微笑、哈哈大笑、伤心、着急、惊讶
- 描写景物：绿油油的草地、五颜六色的花儿、高大的树、蓝蓝的天空、白白的云朵、漂亮的蝴蝶
- 连接词：接着、最后、还有、一边……一边……
常用好句（句式模板）：
- 什么时候，谁在什么地方做什么。 (时间、地点、人物、事件)
- 星期天早上，小明在公园里跑步。
- 有的……有的……还有的…… (描写多个事物或人物)
- 天上的小鸟有的在唱歌，有的在跳舞，还有的在找虫子吃。
- 一边……一边…… (描写同时进行的两个动作)
- 我一边唱歌，一边跳舞。
- 像……一样 (比喻句)
- 天上的白云像棉花糖一样。
- 把字句 / 被字句
- 我把地扫干净了。 / 地被我扫干净了。
经典范文示例
《保护小树》
【看图提示】 图上画的是几个小朋友，他们正在扶一棵被风吹倒的小树，一个小朋友在浇水,一个小朋友在给小树绑木棍。
【范文参考】
保护小树
一个星期天的下午，小明、小红和小刚在公园里玩，他们忽然发现路边的一棵小树被大风吹弯了腰，树叶都耷拉着,看起来很可怜。
小明说：“小树一定很疼，我们快帮帮它吧！” 小红说：“对，我们要保护小树！”
他们行动起来，小红跑回家端来一盆水，小心翼翼地给小树浇水，小明则找来几根木棍和绳子，他先把木棍插在小树的旁边，然后用绳子把小树和木棍紧紧地绑在一起，就像给小树穿上了一件“盔甲”，小刚在一旁帮忙扶着小树,不让它晃动。
小树又笔直地站起来了！三个小朋友看着自己亲手“救活”的小树，开心地笑了，他们约定，以后要经常来看望小树，给它浇水、施肥,让它快快长大。
【点评】
- 要素齐全：时间（星期天下午）、地点（公园）、人物（小明、小红、小刚）、事件（保护小树）。
- 想象合理：增加了人物之间的对话,使情节更生动。
- 动词准确：用“扶”、“端”、“浇”、“插”、“绑”等动词,清楚地写出了保护小树的过程。
- 结尾升华：结尾点明了“保护树木”的主题,立意很好。
《春天来了》
【看图提示】 图上画的是春天的公园，有蓝天、白云、柳树、桃花,还有几个孩子在草地上放风筝。
【范文参考】
春天来了
春天来了，天气暖洋洋的，天空蓝蓝的，飘着几朵像棉花糖一样的白云，公园里的柳树长出了嫩绿的叶子，长长的柳枝随风飘舞，好像在欢迎春天的到来，桃花也开了，粉红粉红的,真好看！
草地上，几个小朋友正在放风筝，你看，那只“老鹰”风筝飞得最高，它好像在展开翅膀，在天上自由地飞翔，旁边的小女孩“小美”正拉着一只漂亮的“蝴蝶”风筝，笑得真开心，小男孩“小明”在前面跑着，一边跑一边回头看他的“金鱼”风筝。
春天的公园真美啊！到处都是生机勃勃的景象,我喜欢春天！
【点评】
- 景物描写：先描写了天空、柳树、桃花等春天的景物,营造了美好的氛围。
- 点面结合：先写整个公园的春天（面），再聚焦到放风筝的几个孩子（点）。
- 比喻生动：用“棉花糖”比喻白云，用“展开翅膀”比喻老鹰风筝,非常形象。
- 结构清晰：按照“总-分-总”的结构来写,条理清楚。
看图写话练习题（附提示）
打扫卫生
【图片提示】（请想象图片内容） 图上画的是星期天，小明在家里，他的房间很乱，玩具和书扔了一地，他正在拿着扫帚和簸箕认真地打扫卫生，妈妈站在一旁，微笑地看着他,竖起了大拇指。
【写作提示】
- 时间：星期天
- 地点：小明的房间
- 人物：小明、妈妈
- 事件：小明主动打扫乱了的房间,妈妈表扬了他。
- 可以写什么：
- 房间以前是什么样的？（乱七八糟）
- 小明是怎么做的？（先整理玩具，再扫地,把垃圾倒掉）
- 妈妈说了什么？做了什么？（笑着说：“小明真是个爱劳动的好孩子！”）
- 小明的心情怎么样？（虽然有点累,但是很开心）
助人为乐
【图片提示】（请想象图片内容） 图上画的是一个老奶奶提着沉甸甸的菜篮子，走在回家的路上，篮子很重，老奶奶累得满头大汗，一个小学生看见了，连忙跑过去，对老奶奶说：“奶奶，我帮您提吧！”然后他接过菜篮子,和老奶奶一起走。
【写作提示】
- 时间：下午放学后
- 地点：小区的路上
- 人物：一位老奶奶、一个小学生
- 事件：小学生主动帮助提
