2025中考作文题会考什么主题？

全命题作文

给出一个完整的标题,要求围绕这个标题进行写作。

北京卷： **《那儿____》

• 题目解析： 这是一个典型的半开放式全命题作文，核心在于“那儿”和空缺处需要填写的词语。“那儿”既可以指一个具体的地方（如故乡、校园、某个角落），也可以指一个抽象的领域（如记忆深处、心中、梦想中），空缺处的词语则限定了写作的重点和情感基调，如“有我”、“有爱”、“有风景”、“有温暖”等。
• 写作思路：
  • 写实路线： 填写具体地点，如“那儿有我的童年”、“那儿是我的秘密基地”，通过描写一个特定地点发生的故事，抒发对过往的怀念、对某人的感恩或对成长的感悟。
  • 写意路线： 填写抽象概念，如“那儿有光”、“那儿有诗和远方”，将“那儿”比喻为精神家园、理想境界或内心深处的某种情感寄托，探讨人生追求、精神慰藉等深刻主题。

上海卷： **《真的不容易》

• 题目解析： 这个题目带有强烈的个人体验和情感色彩。“真的”二字加强了语气，强调了过程的艰辛和结果的来之不易。“不容易”是核心，可以指学习上的攻克难关、生活中的克服困难、人际关系中的化解矛盾,或是个人品格上的磨砺成长。
• 写作思路：
  • 聚焦“过程”： 详细描写“不容易”的具体表现，学钢琴时手指的酸痛、一道数学题的百思不解、照顾生病的家人时的疲惫与坚持。
  • 突出“感悟”： 重点不在于“不容易”本身，而在于你通过这个“不容易”的过程获得了什么，是学会了坚持，懂得了感恩，还是磨练了意志？结尾要点明从“不容易”中得到的成长与收获。

天津卷： **《写给___》

• 题目解析： 这是一个非常开放的题目，给了作者极大的发挥空间，收信人可以是具体的人（父母、老师、朋友、自己），也可以是抽象的事物（祖国、青春、过去），选择不同的收信人,文章的立意和情感基调会完全不同。
• 写作思路：
  • 写给具体的人： 采用书信体，便于抒发真情实感，可以是对父母的感恩，对老师的教诲,或是对朋友的歉意与祝福。
  • 写给抽象的事物： 采用拟人手法，将抽象事物人格化。“写给青春的一封信”，可以回顾青春的奋斗与迷茫；“写给2035年的我”，可以畅谈对未来的期许与规划，天津卷常结合“新时代”背景，写给“祖国”也是一个非常好的切入点。

重庆卷A卷： **《那天，__》

• 题目解析： 这是一个带有假设和反思意味的题目。“二字引导作者进入一种“如果当初……”的想象空间，可以是对过去某个选择、某句话、某个行为的重新审视或弥补,这非常适合写记叙文和散文。
• 写作思路：
  • 设定情境： 回忆一个让你至今感到遗憾、后悔或愧疚的瞬间，那天如果我说了“对不起”，那天如果我没有放弃，那天如果我能更勇敢一点……
  • 展开想象与反思： 详细描述“发生后的情景，并与现实进行对比，重点在于反思这个“背后蕴含的道理，如珍惜当下、勇敢面对、善待他人等，最终落脚点应是“珍惜现在，不再让遗憾重演”。

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半命题作文

给出一个不完整的标题，需要考生先补全题目,再进行写作。

湖北武汉卷： **《___是那最靓丽的风景线》

• 题目解析： 题目要求考生思考“什么”才是构成“靓丽风景线”的核心元素，这里的“风景”可以是自然风光,但更应侧重于人文风景和精神风貌。
• 写作思路：
  • 补题方向：
    • 人物/品质： “善良”、“微笑”、“坚守”、“奉献”。
    • 群体/场景： “志愿者的红马甲”、“环卫工人的橙色”、“校园里的晨读声”。
    • 精神/文化： “汉字”、“家风”、“传统文化”。
  • 写作重点： 选择一个最能触动你、最具代表性的意象来补全题目，通过具体的人物、事件或场景来展现这个“风景线”为何“靓丽”,它所体现的社会价值或精神内涵是什么。

江苏南京卷： **《___在心底》

• 题目解析： 这个题目侧重于内心世界的挖掘，填入的词语应该是某种深刻、持久、影响你情感或价值观的事物，如“一句话”、“一个微笑”、“一首歌”、“一份牵挂”、“一份愧疚”等。
• 写作思路：
  • 选择“内核”： 确定一个深藏在你心底，时常浮现，并对你产生重要影响的人、事、物。
  • 描绘“存档”： 详细描写这个“内核”是如何“在心底”的，它是在什么时候被“存入”的？当时是怎样的情景？它在你遇到困难、喜悦或迷茫时，是如何“播放”并影响你的？文章要有细腻的心理描写和真挚的情感流露。

广东广州卷： **《原来___并不简单》

• 题目解析： “原来”二字带有一种恍然大悟的语气，暗示作者之前可能存在误解或认知不足。“并不简单”则揭示了事物的复杂性和深层内涵，这个题目鼓励考生透过现象看本质,进行深度思考。
• 写作思路：
  • 选择对象： 可以是具体的事物（如“做饭”、“画画”、“养花”），也可以是抽象的概念（如“快乐”、“成功”、“爱”）。
  • 构建“误解”与“顿悟”： 先写你最初认为这件事“很简单”的原因和表现，然后通过一次具体的经历或观察，让你发现其背后不为人知的艰辛、技巧或深刻的道理。“原来做饭并不简单”，可以从第一次失败的尝试写到后来理解了“色香味”背后的科学与匠心。

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材料作文

这类作文给出一段或多段材料，要求考生根据材料内容、含义和范围进行写作。

浙江杭州卷：

• 材料： 有人说，生活太平凡，幸福很遥远，点滴藏幸福，用心感受,幸福就在身边。
• 题目： 《本来我可以___》
• 题目解析： 材料强调了“发现身边幸福”的重要性，作文题目“本来我可以……”则提供了一个反思和假设的视角，可以反思自己“本来可以发现幸福”、“本来可以珍惜幸福”、“本来可以传递幸福”。
• 写作思路： 结合材料，写一件你亲身经历的小事，这件小事本身很平凡，可能是一个温暖的瞬间，一句关怀的话语，但在当时，你可能忽略了它，通过“本来我可以……”的句式，表达对那次“错过”的遗憾，并从中领悟到幸福就在身边,要学会用心感受和珍惜。

山东青岛卷：

• 材料： 生活中，我们常常会听到“你不行”、“这太难了”等否定性的话语，但有时，一句“你能行”、“再试一次”却能给我们无穷的力量。
• 题目： 《这也是一种力量》
• 题目解析： 材料对比了“否定”与“肯定”两种不同的力量，题目要求考生阐述“肯定”或“鼓励”这种力量的价值，关键词是“也”，意味着这种力量可能不像物质力量那样显而易见,但其作用同样巨大。
• 写作思路： 可以写一个具体的故事：当你遭遇挫折、信心受挫时，是谁（老师、父母、朋友）的一句鼓励给了你力量？这句鼓励是如何改变你的心态和行动的？通过这个故事，论证“鼓励”这种精神力量在个人成长中的重要性，它如何能点燃希望,激发潜能。

四川成都卷：

• 材料： 老师问：“你们正在和花在一起，可是你们知道吗，花朵在泥土中时，也是努力向上的。”
• 题目： 《答案》
• 题目解析： 材料中老师的话是核心。“花朵在泥土中时，也是努力向上的”这句话本身就蕴含着深刻的“答案”，这个“答案”可以是对成功背后艰辛的揭示，对默默奋斗精神的赞美,对生命韧性的思考。
• 写作思路： 不需要直接回答老师的问题，而是要揭示“答案”的内涵，可以写一个像“泥土中的花朵”一样默默奋斗的人（如运动员、科学家、普通人），通过描写他/她不为人知的努力和坚持，来诠释“成功源于看不见的奋斗”这一“答案”，文章的重点在于揭示过程的价值,而不仅仅是结果。

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话题作文

这类作文给出一个核心词语或概念,要求考生围绕这个话题进行写作。

湖南长沙卷：

• 话题： “乐”
• 题目解析： “乐”是一个非常宽泛的话题，可以指快乐、乐趣、乐观、乐于助人等，考生可以从个人生活、学习、兴趣爱好等多个角度切入。
• 写作思路：
  • “乐”在何处： 可以写读书之乐、运动之乐、助人之乐、发现之乐。
  • 为何而“乐”： 探讨快乐的来源，真正的快乐是物质的满足，还是精神的富足？是短暂的感官愉悦,还是长久的内心安宁？
  • 如何保持“乐”： 可以写自己面对困难时，如何保持乐观的心态,将挑战视为乐趣。

河南卷：

• 话题： 《最懂我的那个人》
• 题目解析： 这是一个叙事性很强的话题，要求写一个“懂你”的人，这个“懂”体现在能理解你的喜怒哀乐，能看穿你的坚强或伪装,能在你迷茫时给予指引。
• 写作思路：
  • 确定人选： 通常是父母、老师、挚友。
  • 刻画“懂”的细节： 通过具体事例来展现“懂”，你心情不好时，他/她没有多问，只是默默递上一杯热茶；你取得成绩时，他/她比你还开心，但提醒你不要骄傲；你犯了错，他/她能理解你的初衷并引导你改正,细节是文章的灵魂。

总结与备考建议

2025年的中考作文题目呈现出以下特点：

1. 贴近生活，关注自我： 大部分题目都引导学生从个人经历、内心感受出发,书写真情实感。
2. 强调感悟，注重思辨： 题目设计越来越注重考查学生对生活的观察、思考和感悟，如“真的不容易”、“并不简单”等。
3. 形式多样，开放性强： 全命题、半命题、材料作文等多种形式并存,为学生提供了广阔的发挥空间。

备考建议：

• 积累素材： 平时多观察生活，记录下让自己感动、思考、难忘的瞬间和人物,这些都是宝贵的写作素材。
• 勤于练笔： 针对不同类型的题目进行练习，尤其是半命题和材料作文，学会审题、立意、构思。
• 锤炼语言： 学习运用细节描写、心理描写、修辞手法等，让文章语言生动、情感真挚。
• 关注时代： 将个人成长与时代发展、社会热点相结合,提升文章的立意和格局。

希望这份详细的整理能对您有所帮助！