七年级政治上册复习提纲重点难点有哪些？
校园之窗 2025年12月18日 04:12:18 99ANYc3cd6
七年级政治上册复习提纲
核心主题： 认识自我，适应新生活，开启青春的航程
第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
核心问题： 如何适应中学生活，认识中学时代的重要性？
（图片来源网络，侵删）
中学序曲
-
新变化，新起点：
- 身体变化： 进入青春期，身体外形、内部器官、性机能都发生显著变化。
- 心理变化： 自我意识增强，情感丰富，智力发展，渴望独立。
- 环境变化： 新的校园、新的老师、新的同学、新的学习科目和要求。
- 意义： 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
-
生命的成长礼物：
- 机会与挑战： 中学时代为我们提供了发展兴趣、培养能力、结交益友、探索未来的机会，同时也带来了新的挑战。
- 如何面对： 珍惜当下，把握机遇，积极迎接挑战，让生命充满活力。
-
编织人生梦想：
（图片来源网络，侵删）- 梦想的意义： 梦想是我们对未来生活的美好愿望，能激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
- 少年的梦想：
- 与个人人生目标紧密相连。
- 与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
- 努力是梦想与现实之间的桥梁： 努力是一种生活态度，是一种坚持，是对自我的坚定信念。
少年有梦
-
有梦就有方向：
- 梦想是我们对未来生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
- 有梦想,就有希望。
-
努力就有改变：
- 努力的含义： 努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍，是失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
- 努力的方法：
- 立志：尽早确立志向，并把自己的人生志向与祖国和人民联系在一起。
- 坚持：把努力落实在每一天的具体行动中。
- 方法：讲究学习方法和策略，劳逸结合。
第二单元 认识新自我
第二课 认识自己
核心问题： 如何正确认识自己，接纳自己，发展自己？
（图片来源网络，侵删）
人贵自知
-
为什么要认识自己？
- 正确认识自己可以促进自我发展： 每个人都是独特的，认识到自己的独特性，有助于我们增强自信，更好地发展自己的能力。
- 正确认识自己可以促进与他人的交往： 了解自己与他人不同之处，有助于我们理解和尊重他人，积极与他人交往。
-
我们如何认识自己？
- 自我评价：
- 途径： 通过生理、心理、社会等方面来认识自己。
- 方法： 自我观察、与他人比较、他人的评价、心理测试等。
- 要求： 要客观全面，用发展的眼光看待自己。
- 他人评价：
- 作用： 是我们认识自己的一面镜子。
- 要求： 重视他人的态度与评价，但也要冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
- 自我评价：
做更好的自己
-
接纳自己：
- 含义： 接受自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
- 要求： 需要勇气和智慧。
-
扬长避短：
- 要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
- 要正确对待自己的缺点和不足，不自卑，也不骄傲。
-
主动改正缺点：
- 勇于承认自己的缺点,是自强的表现。
- 改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力。
-
不断激发自己的潜能：
- 潜能的含义： 是指一个人身体里潜藏着的、自己都没有意识到的能力。
- 如何激发潜能：
- 积极的心理暗示。
- 勇敢地面对挑战。
- 在实践中学习。
第三单元 师长情谊
第三课 师长情谊
核心问题： 如何与老师建立良好的师生关系，孝敬父母？
走近老师
-
了解老师：
- 老师的角色： 教师是人类文明的传承者，是学生成长的引路人。
- 老师的工作： 传授知识、教书育人、关心学生、无私奉献。
-
风格不同的老师：
- 原因： 年龄、学识、阅历、性格、情感等差异，导致老师们的风格不同。
- 态度： 承认老师的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的优点。
-
师生交往：
- 教学相长：
- 要求： 我们要尊敬老师，虚心指导老师的教诲；我们与老师分享自己的学习感受、学习成果，这可以促进老师更好地“教”。
- 亦师亦友：
- 核心： 平等、相互尊重、相互关心、携手共进。
- 要求：
- 主动沟通： 理解老师的良苦用心，坦诚交流。
- 礼貌待师： 见面主动问好，注意场合，态度诚恳。
- 注意场合： 选择合适的时间和场合与老师交流。
- 勿失分寸： 在与老师交往中，要把握好分寸。
- 教学相长：
亲情之爱
-
家的意味：
- 家的特点： 家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。
- 亲情的意义： 家里有亲人，家中有亲情，亲情是割舍不断的情感。
-
孝亲敬长：
- 原因：
- 孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
- 父母为家庭做出了贡献,为我们付出了很多。
- 做法：
- 行动上： 听从父母的教诲，认真学习，体谅父母的辛劳，关心父母的健康，主动分担力所能及的家务。
- 情感上： 感恩父母的养育之恩。
- 原因：
-
爱的碰撞：
- 产生矛盾的原因： 我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
- 如何处理： 我们不能因爱生“怨”，也不能因爱生“气”，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的方式处理矛盾。
-
沟通传递爱：
- 沟通的重要性： 爱是需要沟通的，有效的沟通可以化解矛盾，促进理解。
- 沟通的技巧：
- 把握时机： 选择父母心情好的时候。
- 放平心态： 冷静、客观地说明情况。
- 尊重理解： 站在父母的角度思考问题。
- 有效表达： 用恰当的方式表达自己的感受和想法。
第四单元 生命的思考
第四课 生命的思考
核心问题： 如何理解生命的意义，敬畏生命，守护生命？
生命可以永恒吗？
-
生命的特性：
- 生命来之不易： 每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的。
- 生命是独特的： 每个人的生命都不可替代。
- 生命是不可逆的： “花有重开日，人无再少年。”
- 生命也是短暂的： 生命发展的自然规律。
-
生命的接续：
- 肉体生命的接续： 通过繁衍，我们的生命得以延续。
- 精神生命的传承： 在历史的长河中，我们每个人都不仅仅是在身体上接续人类的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果，我们每个人都担负着一定的使命。
敬畏生命
-
为什么要敬畏生命？
- 生命是崇高的、神圣的、宝贵的，生命价值高于一切。
- 生命是脆弱的、艰难的，需要我们对待它自己的生命和他人的生命。
-
如何敬畏生命？
- 珍爱自己的生命： 关爱自己的身体，养护精神。
- 关怀他人的生命： 我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
- 敬畏生命的休戚与共： 我们只有不漠视自己的生命，也不漠忽他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
守护生命
-
爱护身体：
- 关注生理需要： 合理作息、均衡营养、适量运动。
- 关注内在感受：珍视自己的肉体生命。
- 增强安全意识、自我保护能力，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
-
养护精神：
- 精神风貌反映着我们的生命状态。
- 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界充盈中传承民族文化。
- 即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住真、善、美的内心世界，仍然可以看到真、善、美的光芒。
感受生命的意义
-
什么样的生命是有意义的？
- 生命的意义是具体的,是在自己运用所学的知识、能力和创造的双手为社会贡献的过程中实现的。
- 生命的意义需要自己发现和创造,当我们为家庭、为社会、为国家付出时，生命便有了意义和价值。
-
如何探索生命的意义？
- 关切他人与社会： 把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
活出生命的精彩
-
贫乏与充盈：
- 贫乏的生命： 生活缺乏目标，无所事事，生命就会变得贫乏。
- 充盈的生命： 担当责任，积极参与社会公益活动，将德智体美劳均衡发展，生命就会变得充盈。
-
冷漠与关切：
- 冷漠的危害： 缺乏同情心，体会不到生命的美好，甚至走向封闭。
- 关切的力量： 不仅要关注自身的发展，而且要看到身边需要帮助的人，用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
-
平凡与伟大：
- 伟大在于创造和贡献： 在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
- 个人的生命价值： 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会闪耀出伟大的光辉。
复习建议
- 回归课本： 提纲是骨架，课本是血肉，务必结合课本原文，理解每个知识点的具体内容和背景。
- 联系实际： 政治课是“生活的科学”，尝试用学到的知识解释生活中的现象，分析自己的行为，做到学以致用。
- 构建框架： 在理解的基础上，自己动手画出知识结构图（思维导图），理清单元与课、课与框之间的逻辑关系。
- 多做练习： 通过完成课后练习和模拟题，检验自己的掌握程度，找出薄弱环节，进行针对性巩固。
- 关注热点： 留意时事新闻，特别是与青少年成长、社会正能量相关的事件，尝试用政治课的观点去分析。
祝你复习顺利,取得好成绩！
