人教版八年级语文作文怎么写？

下面,我将从写作总要求、常见作文类型、高分技巧、范文示例和备考建议五个方面，为你全方位解析人教版八年级语文作文。

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八年级作文写作总要求（中考标准）

八年级的作文评分标准已经非常接近中考,你可以从以下几个维度来要求自己：

1. 切题与立意 (内容)

   • 切题： 紧扣题目要求，不偏题、不跑题，这是得分的底线。
   • 立意： 中心思想明确、健康、积极向上，最好能小中见大，从一件小事中挖掘出深刻的道理或独特的感悟，让文章有“灵魂”。

2. 选材与结构 (形式)

   • 选材： 材料要真实、典型、新颖，写自己亲身经历或感受最深的事，容易写出真情实感，避免陈词滥调（如“扶老奶奶过马路”、“生病送医院”）。
   • 结构： 层次清晰，详略得当，常见的“凤头、猪肚、豹尾”结构依然适用：
     • 凤头（开头）： 精彩、吸引人，可以用开门见山、设置悬念、引用名言、景物描写等方式。
     • 猪肚（中间）： 内容充实，有血有肉，用2-3件具体的事例来支撑中心，做到详写（细节描写）和略写（概括叙述）相结合。
     • 豹尾（： 有力、余味悠长，可以总结全文、点明主旨、升华情感、引人深思或发出号召。

3. 语言与表达 (技巧)

   • 语言： 通顺、准确、生动，避免病句和错别字。
   • 表达： 综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。
     • 记叙： 把事情说清楚。
     • 描写： 让文章变生动，重点是细节描写（动作、语言、神态、心理、外貌）和环境描写（渲染气氛、衬托心情）。
     • 议论： 在关键处发表自己的看法，提升文章的思想性。
     • 抒情： 直接或间接地表达自己的情感，打动读者。

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常见作文类型及写作思路

人教版八年级的作文题目通常围绕以下几类展开：

记人叙事类（写人记事）

这是最常见、最基础的类型，核心是通过具体事例来展现人物性格或事件意义。

• 写作思路：
  1. 确定中心： 你想写一个怎样的人？（如：善良、坚韧、幽默）或你想通过一件事说明什么道理？（如：友谊的珍贵、坚持的力量）。
  2. 精选事例： 选择1-2件最能体现中心的具体事件。一件事要写得详细，一件事可以略写。
  3. 细节刻画： 对事件中的关键人物进行细节描写。
     • 写人： 不要只说他“乐于助人”，要写他如何帮助你。“他蹲下身，小心翼翼地用袖口擦去我膝盖上的泥土，那粗糙的手掌传来一股暖意，他的眉头微微皱着，眼神里满是关切。”
     • 叙事： 不要只写“比赛输了很难过”，要写你当时的感受。“我的心像被一只无形的手紧紧攥住，呼吸都变得困难，耳边是同学们的加油声，却感觉那么遥远。”
  4. 首尾呼应： 开头可以引出人物或事件，结尾可以总结人物品质或事件带来的感悟。

写景抒情类（借景抒情）

通过描绘景物来抒发自己的情感,做到“一切景语皆情语”。

• 写作思路：
  1. 抓住特征： 仔细观察景物的特点（颜色、形态、声音、气味等），写出它的独特之处，春天的雨是“润物细无声”的，夏天的雨是“热烈而粗犷”的。
  2. 融入情感： 你的情感是什么？（喜悦、忧伤、宁静、激昂），让景物的描写为你的情感服务，开心时，阳光可以是“金色的”；难过时，天空可以是“灰蒙蒙的”。
  3. 运用修辞： 大量运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让景物活起来。
     • 拟人： “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”
     • 比喻： “夕阳西下，天空被染成了一幅壮丽的油画，金灿灿的，像铺满了碎金。”
  4. 情景交融： 将写景和抒情紧密结合，在描写景物时自然地流露情感，在抒发情感时引用景物描写。

议论说理类（观点阐述）

针对某个现象、问题或名言，发表自己的看法和主张。

• 写作思路：
  1. 明确论点： 开篇就要亮出你的中心论点，观点要鲜明、正确。
  2. 选择论据： 用事实（名人轶事、历史事件）、道理（名言警句、公理常识）来证明你的论点，论据要典型、有说服力。
  3. 论证过程： 采用“总-分-总”结构。
     • 开头（总）： 提出论点。
     • 中间（分）： 用几个分论点或几个论据来支撑中心论点，段落之间要有过渡，如“、“、“、“等。
     • 总）： 总结全文，重申论点，或发出号召。
  4. 语言严谨： 使用书面语，逻辑清晰，避免口语化和绝对化的词语。

想象创新类（故事新编、科幻等）

发挥想象力,创作一个有新意的故事。

• 写作思路：
  1. 设定情境： 设定一个有趣的背景（如：穿越到未来、和动物对话、物品的视角）。
  2. 构思情节： 故事要有起因、经过、高潮、结局，情节要曲折、吸引人，可以设置一些悬念。
  3. 塑造人物： 即使是想象的人物，也要有鲜明的性格特点。
  4. 传递思想： 想象作文不能天马行空，最终要落脚到现实，传递某种积极的价值观或对现实的思考。

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高分作文技巧（“加分项”）

1. 一个亮眼的标题： 标题是文章的眼睛，可以化用诗句、设置悬念、运用比喻等，如：《那抹温暖的阳光》、《有一种爱，润物无声》。
2. 一个精彩的开头： “凤头”能瞬间抓住阅卷老师的眼球。
   • 引用式： “‘谁言寸草心，报得三春晖。’每当我读到这句诗，就会想起母亲那双布满老茧的手。”
   • 悬念式： “抽屉里，静静地躺着一枚已经褪色的纽扣，每当看到它，那段尘封的记忆便会涌上心头。”
3. 一句点睛的议论： 在记叙文的结尾，用一两句精炼的议论来升华主题，让文章立意更高。

   在写完一次克服困难的经历后,可以议论：“原来，困难并不可怕，可怕的是我们没有面对它的勇气，每一次战胜困难，都是一次成长的蜕变。”

4. 一处独特的细节： 一个生动、独特的细节描写，能让你的文章在众多作文中脱颖而出。
5. 一手漂亮的字迹： 卷面整洁，字迹工整，是给阅卷老师的第一印象，非常重要！

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范文示例（记人叙事类）

那座桥,那人**

在我的记忆深处,总有一座桥，它不宏伟，也不壮观，却承载了我整个童年的欢乐，也伫立着一位平凡而伟大的身影。

那是一座青石板桥,横卧在家乡的小河上，桥面被岁月磨得光滑，两侧的石缝里，倔强地探出几株不知名的小草，像是在诉说着古老的故事，而桥的主人，是村里的王大爷。

王大爷六十多岁,皮肤黝黑，脸上布满了深深的皱纹，像一张被揉皱了的宣纸，他总是穿着一件洗得发白的蓝色褂子，腰间别着一杆旱烟袋，笑起来的时候，眼睛眯成一条缝，露出几颗不算整齐的黄牙，他话不多，但眼神里总透着一股朴实和温暖。

小时候,我最喜欢的事，就是坐在桥头的石墩上，看王大爷修桥，每逢雨后，河水上涨，桥上总会有些石板松动，王大爷便扛着铁锹、背着石料，一瘸一拐地来到桥上，他先用铁棍小心翼翼地撬松动的石板，再用双手吃力地把它抬起来，然后在下面垫上新的碎石，最后再慢慢地把石板放回去，用锤子轻轻敲打，直到它稳稳当当，汗水顺着他古铜色的脸颊滑落，滴在青石板上，晕开一小片深色的印记，我总是好奇地问：“王大爷，您为什么每天都来修桥呀？”他停下手中的活，擦了擦汗，憨厚地笑着说：“这桥啊，是大家的路，路平了，大家走起来才方便嘛。”

简单的几个字,却像一颗石子，在我心里漾起圈圈涟漪，原来，伟大并非一定要做出惊天动地的大事，王大爷日复一日的默默付出，就是一种不平凡。

后来,我离开了家乡，去城里读书，每当遇到学习上的困难，或是觉得生活枯燥乏味时，我总会想起那座青石板桥，想起王大爷那双布满老茧却无比温暖的手，想起他那句朴实无华的话，他教会了我什么是责任，什么是奉献，什么是平凡中的伟大。

家乡的那座桥依然坚固,王大爷也依旧在守护着它，那座桥，连接了河的两岸；而那人，却连接了我的童年与未来，他就像一座无形的桥，在我心中，永远伫立。

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备考与提升建议

1. 多读： 广泛阅读优秀的作文选、名家散文、中外名著，学习别人的选材、结构、语言和立意，准备一个“好词好句本”，随时摘抄。
2. 多写： 坚持写日记、周记，把生活中的点滴感悟记录下来，这是积累素材的最好方式，每周至少写一篇完整的作文，并请老师或同学帮忙批改。
3. 多思： 对生活中的现象多问一个“为什么”，看到清洁工在凌晨工作，你不仅看到了辛苦，更可以思考“平凡岗位的价值”，培养自己的思辨能力。
4. 多改： 好文章是改出来的，写完作文后，自己至少修改三遍：
   • 第一遍： 改错别字和病句。
   • 第二遍： 看结构和详略，调整段落顺序，删减与中心无关的内容。
   • 第三遍： 润色语言，增加细节描写和修辞手法，让文章更生动。

同学,写作能力的提升非一日之功，但只要你坚持下去，用心去感受生活，用笔去记录生活，你的作文一定会越写越好！加油！