2025江苏高考作文题会是什么？

作文题目回顾

2025年江苏高考作文题：

有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。 也有人说，年轻并不 everlasting，青春，并不会永垂不朽。

请根据以上材料，选取角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外）。

---

题目解读与核心立意分析

采用了“有人说……也有人说……”的经典思辨模式，给出了两个看似对立的观点，引导考生进行深入思考，它探讨的核心是 “青春”与“不朽”的关系。

解读第一句话：“没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。”

这句话中的“不朽”显然不是指物理意义上的永生，而是一种 精神、价值、状态或影响力的永恒。

• “只有青春是不朽的”：这句话强调了青春的独一无二和至高无上的价值，这里的“青春”可以有多重解读：
  • 生理青春：指年轻的生命阶段，这种解读比较浅显,难以写出深度。
  • 精神青春：这是更高级、更常见的解读，它指的是一种 永不言败、充满激情、勇于探索、敢于挑战、积极向上的人生态度，这种心态和精神，无论处于哪个年龄阶段，都可以拥有，一个年过古稀的老人，如果依然对世界充满好奇，对生活充满热爱，我们可以说他拥有“不朽的青春”。
  • 青春的价值：指青春时期所创造的辉煌、留下的印记、实现的梦想，青春的奋斗、爱情、理想，虽然已成过往，但其精神内核和价值追求，如同星辰，永远闪耀在历史和个人记忆的长河中,成为不朽的财富。

第一句话的立意可以围绕 “青春精神的永恒性” 展开，青春的肉体终将逝去，但青春所代表的那种锐气、激情和创造力，可以超越时间的限制,成为一种永恒的精神力量。

解读第二句话：“年轻并不 everlasting，青春，并不会永垂不朽。”

这句话是对第一句话的补充和修正,更具现实感和辩证性。

• “年轻并不 everlasting”：这是客观事实，人的生理年龄会增长，容颜会老去，这是自然规律,无法抗拒。
• “青春，并不会永垂不朽”：这句话点出了一个残酷的现实：并非所有人的青春都能称之为“不朽”，很多人在青春时期选择了虚度、沉沦、放弃，他们的青春就像流水一样，悄无声息地逝去了，没有留下任何值得称道的印记，这种“青春”是“速朽”的。

第二句话的立意可以围绕 “青春的易逝性与“不朽”的条件” 展开，它提醒我们，“不朽”的青春不是与生俱来的，也不是理所当然的，它需要后天的努力、坚守和创造来赋予其意义，如果缺乏了奋斗、梦想和激情，青春即使存在，也只是空洞的时间流逝，终将“速朽”。

综合思辨与核心立意

一个好的作文，不能只选一边，而应将两者结合，进行辩证思考，核心立意在于探讨 “如何让青春不朽”。

• 观点一（侧重第一句）：青春的本质是一种精神状态，只要我们保持这种精神，青春便永存不朽，我们可以写那些超越年龄限制，永远保持青春心态和创造力的人（如褚时年、钟南山等）。
• 观点二（侧重第二句）：青春是易逝的，它的不朽在于其创造的价值和留下的印记，我们应该珍惜青春，努力奋斗，让短暂的生命绽放出永恒的光芒，我们可以写那些在青春时期为理想、为国家、为人类做出巨大贡献，从而名垂青史的人（如屈原、雷锋、当代的青年科学家等）。
• 观点三（综合辩证）：青春的肉体终将逝去，这是“速朽”的；但我们可以通过奋斗，将青春的精神和价值转化为不朽的财富，真正的“不朽”，不在于时间的长短，而在于我们是否活出了青春应有的姿态，是否在有限的时间里创造了无限的价值，这是最深刻、最能体现思辨性的立意。

---

写作思路与素材建议

写作思路（以综合辩证观点为例）

• 开头：引出话题，承认青春肉体易逝的客观事实，点出“不朽”的青春在于其精神价值。
• 主体段落一（破“朽”）：论述青春的肉体是“速朽”的，可以引用自然规律（花开花落）、人生常态（容颜老去）来论证，指出如果虚度光阴，青春的精神也会“速朽”。
• 主体段落二（立“不朽”）：论述如何让青春“不朽”，提出“不朽”的青春需要具备的要素：梦想、奋斗、创造、奉献，可以结合具体事例：
  • 正面事例：古今中外那些在青春年华就做出不朽贡献的人物，苏轼在青年时期便才华横溢，虽屡遭贬谪，但其豁达乐观的青春精神贯穿一生；王勃写下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，青春的才情定格为永恒；当代的航天团队，平均年龄三十多岁,他们的青春在探索宇宙中获得了不朽。
  • 反面事例：一些年轻人沉迷于安逸享乐，青春在“佛系”、“躺平”中流逝，最终一事无成，青春“速朽”。
• 主体段落三（深化）：进一步阐述“不朽”的青春是一种传承和延续，个人的青春精神可以影响他人，一代人的青春奋斗可以铸就一个时代的辉煌，五四运动中青年的呐喊,至今仍激励着后人。
• 总结全文，升华主题，作为新时代的青年，我们应如何行动，让我们的青春在奋斗中实现不朽，可以发出号召,展望未来。

素材建议

• 名人名言：
  • 鲁迅：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”
  • 塞缪尔·厄尔曼：“青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的情感；青春是生命之泉在涌流。”
  • 歌德：“哪个有进取心的人，不毫无例外地，总是从他那个时代获得一种积极的影响？”
• 历史与现实人物：
  • 古代：屈原、霍去病、王勃、苏轼、文天祥。
  • 近现代：周恩来（为中华之崛起而读书）、雷锋、钱学森、邓稼先。
  • 当代：屠呦呦（科研青春）、莫言（创作青春）、以及在各行各业奋斗的青年榜样。
• 文学艺术意象：
  • 凤凰涅槃：象征在毁灭中获得新生,青春精神在磨砺中升华。
  • 恒星：象征燃烧自己，照亮宇宙,青春的价值在奉献中永恒。
  • 河流：象征生命流逝，但精神如河床，承载着历史和价值,奔流不息。

---

范文示例（综合辩证思路）

让青春在奋斗中不朽

有人说，青春易逝，红颜易老，世间万物皆有其朽，唯有青春，方能不朽，也有人说，年轻终将过去，青春亦会消散，何来不朽之谈？在我看来，青春的肉体诚然如朝露般短暂，但青春的精神与价值,却能在奋斗的熔炉中淬炼成不朽的勋章。

青春的肉体，是“速朽”的，这是不可抗拒的自然法则。“逝者如斯夫，不舍昼夜”，时间的洪流冲刷着每个人的容颜，带走青涩的容颜，留下岁月的刻痕，正如春花再美，也终有凋零之日；流水再柔，也终有归海之时，若将青春仅仅理解为年轻的生命阶段，那么它确实会随着年华老去而“速朽”，更有甚者，一些年轻人将青春挥霍在安逸享乐之中，他们的青春，如同一潭死水，毫无波澜，最终在浑浑噩噩中逝去，这种青春，不仅是肉体的“速朽”，更是精神的“凋零”，真正是“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”。

真正的青春，其不朽之处，在于其蕴含的精神内核与创造的价值，当青春与奋斗结合，它便能爆发出撼天动地的力量，铸就永恒的丰碑，司马迁青年时期便立志“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，虽遭宫刑之辱，其青春的锐气与坚韧却不曾磨灭，最终著成“史家之绝唱，无韵之离骚”，其青春的价值在《史记》的字里行间得到了永生，再看我们身边的楷模，“天眼之父”南仁东，用二十二年的青春，在贵州的深山里仰望星空，让中国的天文事业在世界舞台上熠熠生辉，他的青春，早已与那口巨大的射电望远镜融为一体,成为共和国科技史上不朽的坐标。

如何让这短暂的青春获得不朽的生命？答案只有一个：奋斗与创造，青春的“不朽”，不是一句空洞的口号，而是脚踏实地的行动，它是在实验室里通宵达旦的钻研，是在运动场上挥洒如雨的汗水，是在三尺讲台上循循善诱的教诲，是在边防线上默默无闻的坚守，每一个为理想拼搏的日夜，每一次为挑战付出的努力，都是在为青春这杯美酒增添醇厚的滋味,都是在为短暂的生命注入不朽的灵魂。

作为新时代的青年，我们正站在历史的交汇点上，我们不必慨叹青春易逝，而应思考如何让青春绽放，让我们将个人的梦想融入时代的洪流，用奋斗定义青春，用创造实现价值，即便青春的容颜老去，那份奋斗的激情、创造的喜悦和奉献的荣光，也将在岁月的长河中熠熠生辉，真正实现“青春不朽”的永恒誓言。