2025高考作文怎么写？范文有何启示？

作文示例 2025年12月17日 18:46:56 99ANYc3cd6 1 0

全国乙卷（I卷）——图文材料作文

【原题呈现】

阅读下面的漫画,根据要求写一篇不少于800字的文章。

（漫画描述：一张餐桌，上面放着两道菜，一道菜旁边放着一把勺子，勺子里盛满了菜；另一道菜旁边放着一双筷子，筷子上夹着一块肉，漫画下方有一行字：“有味？无味？”）

（图片来源网络，侵删）

要求：和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

【范文】

品味生活的三重境界

餐桌之上,一勺一筷，一菜一肉，简单的构图却引出了“有味？无味？”的千古之问，这幅漫画看似在讨论饮食，实则隐喻了人生的两种姿态，揭示了品味生活的三重境界。

第一重境界：囿于口腹之欲，谓之“浅味”。

（图片来源网络，侵删）

漫画中,那把盛满菜的勺子，恰是囿于口腹之欲的写照，它追求的是即时的、感官的满足，是“食不厌精，脍不厌细”的极致享受，这种“味”，是纯粹的物理刺激，是味蕾的狂欢，一旦满足，快感便迅速褪去，留下的或许是空虚，或许是“无味”的怅然，正如生活中，许多人沉溺于物质的丰裕、感官的刺激，他们追逐名牌，沉迷娱乐，以为这就是幸福，但物质的盛宴总有散场之时，感官的狂欢过后，往往是更深沉的寂寞，这种浅尝辄止的“味”，如同蜻蜓点水，无法在生命中留下深刻的印记，此为品味生活的第一重境界，虽有其乐，却终究浅薄。

第二重境界：超越感官，体悟人情，谓之“至味”。

相比之下,那双夹着肉的筷子，则超越了单纯的“吃”，筷子，是中国人情感的载体，是团圆的象征，一双筷子，夹起的不仅是食物，更是亲情、友情与乡情，它需要交流，需要分享，需要人与人之间的互动，这夹起的“一块肉”，或许分量不多，却饱含着“投我以木桃，报之以琼瑶”的温情，蕴含着“独乐乐不如众乐乐”的智慧，这种“味”，是情感的交融，是精神的共鸣，是深植于文化血脉中的“人情味”，它让简单的食物变得有滋有味，让平淡的日子充满暖意，此为品味生活的第二重境界，它超越了物质，抵达了情感的深处，是真正的“有味”。

第三重境界：反观内心，体悟真我，谓之“真味”。

（图片来源网络，侵删）

漫画的精妙之处在于“有味？无味？”的疑问，它提醒我们，无论是口腹之欲的“浅味”，还是人情世故的“至味”，都只是外部的赋予，真正决定“有味”与否的，是我们内心的状态，一个内心贫瘠、麻木不仁的人，纵有山珍海味，也会食之无味；一个内心丰盈、热爱生活的人，粗茶淡饭，也能品出人生百态。

真正的“有味”，是向内探寻，品味生命本身的真谛，它是在喧嚣中保持的一份宁静，是在困境中磨出的一份坚韧，是在平凡中发现的一份诗意，它是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达，是王阳明“心外无物，心外无事”的通透，这种“味”，无关乎外界，只关乎内心，当你与自己和解，与世界温柔相待，生命本身，便是最醇厚的“真味”。

从满足感官的“浅味”，到体悟人情的“至味”，再到反观内心的“真味”，品味生活的境界层层递进，我们不应只做那把满足于一勺之羹的勺子，更应拿起那双传递温情的筷子，要修炼一颗能品味生命真味的心，无论面对怎样的“餐桌”，我们都能自信地回答：“有味！”

【范文解析】

立意深刻，结构清晰：
- 核心立意： 本文没有停留在对漫画表面的解读（吃饭方式），而是将其升华为对“人生品味”的哲学思考，作者提炼出“品味生活的三重境界”这一核心观点，层层递进，逻辑严密。
- 结构： 采用“总-分-总”的结构，开头引出话题，中间三段分别论述“浅味”、“至味”、“真味”三个境界，结尾总结升华，呼应开头，每一段都有明确的中心句，论证充分。
文化底蕴丰厚：
- 文章巧妙地融入了中国传统文化元素,将“筷子”与“人情”、“团圆”等文化符号联系起来，引用了“投我以木桃，报之以琼瑶”、“独乐乐不如众乐乐”等典故。
- 在论述“真味”时，引用了陶渊明、苏轼、王阳明等文化名人的诗句和思想，极大地提升了文章的格调和说服力，体现了考生深厚的文化积累。
思辨性强：
- 文章展现了出色的思辨能力,它没有简单地褒扬“筷子”而贬低“勺子”，而是指出两者代表了不同的生活层面，并进一步指出最高境界是超越两者，回归内心，这种“否定之否定”的思辨过程，使文章显得成熟、深刻。
- 对“有味？无味？”的回答，也体现了从外求到内寻的转变，这是哲学思辨的体现。
语言优美，富有文采：
- 文章语言流畅,词汇丰富，句式多变，运用了比喻、排比等修辞手法，如“味蕾的狂欢”、“情感的交融”、“精神的共鸣”等，使表达生动形象。
- 结尾部分“无论面对怎样的‘餐桌’，我们都能自信地回答：‘有味！’”简洁有力，余味悠长，具有强烈的感染力。

这篇范文堪称典范,它告诉我们，高考作文要想获得高分，不仅需要审题准确，更需要有思想的深度、文化的厚度和语言的亮度。

全国甲卷（III卷）——材料作文

【原题呈现】

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。某书店开启“24小时营业”模式，书店的大部分图书只供读者免费阅读，但不提供销售服务；只有少量精品图书可以销售，对此，有的人觉得这种经营方式体现了“人文关怀”，有的人则认为这是“不务正业”。）

要求：及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

【范文】

于无声处听惊雷，于书香中见未来

当城市的霓虹渐渐熄灭,当喧嚣的街归于沉寂，一盏名为“24小时书店”的灯火，却彻夜通明，它如同一座孤岛，为所有疲惫的灵魂提供一个可以停靠的港湾，书店的经营模式——以“阅读”为本，以“销售”为辅——在商业社会激起千层浪，引来“人文关怀”与“不务正业”的评判，在我看来，这不仅仅是一种商业模式的创新，更是一面映照社会文明高度的镜子，一声于无声处响起的、关乎未来的惊雷。

这盏灯，是“人文关怀”的温暖之光。

在快节奏的现代生活中,人们步履匆匆，心灵日渐浮躁，金钱至上的逻辑似乎无孔不入，精神世界却在不断萎缩，而“24小时书店”的出现，恰如一股清泉，滋润了干涸的心田，它不问来客的身份，不计算停留的时间，只提供一方安静的天地和满室的书香，这是一种对知识的尊重，对人的关怀，它告诉我们，在冰冷的商业逻辑之外，还有一种温暖的存在，那就是精神家园的守护，对于深夜的加班族、备考的学生、或是无处可去的流浪者，这里不仅是避风港，更是精神的加油站，这种“不务正业”的背后，是对“人”本身的终极关怀，是社会文明进步不可或缺的温度计。

这盏灯，是“文化坚守”的智慧之光。

将大部分图书设为“只读不售”，看似放弃了唾手可得的商业利益，实则是书店经营者对文化价值的深刻洞察，在电商冲击实体书店的今天，单纯依靠卖书生存已举步维艰，这家书店选择“以退为进”，将核心功能从“卖书”回归到“阅读引导”，它不再是一个图书仓库，而是一个文化交流的平台、一个城市的文化客厅，读者在这里可以自由探索，邂逅惊喜，培养阅读习惯，这种模式，培养的不是一个个单纯的消费者，而是一个个潜在的、有深度阅读需求的用户，当人们习惯了在这里“阅读”，自然也会将这份热爱延伸到购买中去，这是一种更具远见的商业模式，它守护的是文化的根脉，而非一时的利润。

这盏灯，是“社会文明”的希望之光。

一个社会的文明程度,不仅看它的高楼有多高，马路有多宽，更要看它对精神世界的投入有多深。“24小时书店”的存在，正是社会文明进步的一个有力注脚，它代表着一种共识：一个伟大的城市，不仅要有经济的繁荣，更要有文化的繁荣；一个健康的社会，不仅要满足人民的物质需求，更要满足人民的精神需求，它像一颗火种，点燃了公众对阅读的热情，也激发了更多人对“诗和远方”的向往，这盏灯，照亮的不只是书店的一角，更是一个城市乃至一个国家的未来，它预示着，当社会发展到一定阶段，对精神生活的追求将成为主流，这将是社会走向更高层次的必然。

“不务正业”的标签，或许源于对商业的狭隘理解，但“24小时书店”用它的坚守告诉我们，真正的“正业”，是守护人性的光辉，是传承文化的薪火，是点亮文明的灯塔，愿这样的“不务正业”越来越多，愿我们都能在书香中，听见时代进步的惊雷，看见一个更加美好的未来。

【范文解析】

立意高远，格局宏大：
- 核心立意： 本文将“24小时书店”这一现象，从“商业模式”提升到“人文关怀”、“文化坚守”和“社会文明”的高度，文章开篇即点明其“映照社会文明高度”的象征意义，立意高远，格局宏大。
- 切入点： 以“一盏灯”为核心意象贯穿全文，形象生动，易于引发共鸣，将书店比作“孤岛”、“港湾”、“镜子”、“惊雷”，比喻贴切，富有诗意。
论证有力，逻辑严谨：
- 结构： 同样采用“总-分-总”结构，中间三个分论点层层递进：从个体的人文关怀，到行业的文化坚守，再到整个社会的文明希望，逻辑链条非常清晰。
- 论证方法： 综合运用了因果分析、对比论证（商业逻辑与文化关怀）、价值升华等多种论证方法，在分析“不务正业”时，没有停留在表面，而是深入挖掘其背后的“智慧”和“远见”，体现了辩证思维。
时代感强，联系现实：

文章紧密联系了当下社会现实,如“快节奏生活”、“精神世界萎缩”、“电商冲击实体书店”等背景，使文章具有很强的现实针对性和时代感，这表明考生并非“两耳不闻窗外事”，而是对社会热点有着深刻的观察和思考。
语言富有气势和感染力：
- 文章语言铿锵有力,富有节奏感，开篇和结尾的排比句式，如“于无声处听惊雷，于书香中见未来”，增强了文章的气势和感染力。
- 结尾部分“愿这样的‘不务正业’越来越多……”发出呼吁，升华了主题，引人深思，体现了青年一代的责任与担当。