外研九年级上册英语课本重点难点是什么？

校园之窗 2025年12月17日 09:10:43 99ANYc3cd6 1 0

教材整体结构与主题

外研版九年级上册通常包含 10个模块，每个模块围绕一个核心主题展开，每个模块内部结构相似，通常包含以下几个单元：

Unit 1: 听说课
（图片来源网络，侵删）
- 核心功能: 围绕模块主题进行听力理解、口语交际和基础词汇句型学习。
- 通常是一段对话或短文，引出本模块的核心词汇和目标语言。
Unit 2: 阅读课
- 核心功能: 阅读理解、语法学习和书面表达。
- 通常是一篇较长的文章，深入探讨模块主题，并系统讲解本模块的重点语法点。
Around the world / Module task (世界与文化 / 模块任务)
- 核心功能: 拓展视野和综合语言运用。
- "Around the world" 提供与主题相关的文化背景知识；"Module task" 是一个综合性的项目，要求学生运用本模块所学知识完成一个具体的任务，如制作海报、写邮件、做演讲等。

各模块核心主题与学习要点

以下是九年级上册10个模块的典型主题和重点内容：

模块号	核心主题	重点词汇	重点语法/功能
Module 1	How to learn English (如何学习英语)	advice, dictionary, pronunciation, sentence, spelling, suggest, grammar	提建议: Why don't you...? / You should... / How about...? / It's a good idea to...
Module 2	Public holidays (公共假日)	celebrate, flag, firework, gift, important, present, relative, Thanksgiving, Mid-Autumn	一般过去时 vs. 现在完成时 (过去发生的、对现在有影响的动作)
Module 3	Sports (体育运动)	athlete, competition, gold, medal, silver, bronze, win, beat, exciting	宾语从句: 由 that, if, whether, what, when, where, why, how 等引导。
Module 4	Great inventions (伟大发明)	invention, invent, bulb, light, operate, print, telephone, wheel, create	被动语态: 一般现在时、一般过去时的被动语态 (is/am/are done / was/were done)
Module 5	Museums (博物馆)	museum, guide, hall, plan, request, suggest, wonderful, model, interest	情态动词的被动语态 (can be done, may be done, should be done)
Module 6	Problems (问题与烦恼)	instead, argue, nervous, exam, fail, friendship, borrow, lend, angry	First, Second, Then... (连接词), should/shouldn't 的用法
Module 7	School clubs (学校社团)	club, activity, join, practice, member, show, performance, skill	不定式作宾语、宾语补足语、目的状语 (want to do, decide to do, ask sb. to do, go to do sth.)
Module 8	Life in the future (未来生活)	future, prediction, pollute, environment, robot, planet, space, Earth	一般将来时 (will do / be going to do)
Module 9	Cartoons and stories (卡通与故事)	cartoon, character, famous, novel, century, century, hero, magic, novel	过去进行时 (was/were doing)
Module 10	Fit for life (健康生活)	fit, health, sleep, habit, junk food, energy, balance, lifestyle	原因状语从句 (because, since, as)

核心语法点总结

九年级上册的语法是整个初中阶段的重点和难点,务必掌握扎实。

（图片来源网络，侵删）

宾语从句
- 作用: 在句子中作宾语。
- 连接词:
  - that (无实际意义，可省略)
  - if / whether (是否，不可省略)
  - what, which, who, whom, whose (代词)
  - when, where, why, how (副词)
- 语序: 永远是陈述句语序 (主语 + 谓语)。
- 时态: 主句为过去时，从句要用相应的过去时态。
被动语态
- 核心结构: be + 动词的过去分词
- 重点掌握:
  - 一般现在时被动: is/am/are + done (e.g., English is spoken widely in the world.)
  - 一般过去时被动: was/were + done (e.g., The light bulb was invented by Edison.)
  - 情态动词被动: can/may/should + be + done (e.g., The library should be kept quiet.)
不定式
- 用法非常灵活:
  - 作主语: To learn English well is important.
  - 作宾语: I want to join a club.
  - 作宾补: My teacher asks us to finish homework.
  - 作目的状语: He came to help me.
时态对比与综合运用
（图片来源网络，侵删）
- 一般过去时 vs. 现在完成时: 这是九年级的难点。
  - 一般过去时: 强调动作过去发生，与现在无关，常有明确的过去时间状语 (yesterday, last week)。
  - 现在完成时: 强调动作对现在造成的影响或结果，或动作从过去持续到现在，常有 just, already, yet, ever, never, since, for 等词。
- 一般将来时: will do (临时决定、预测) vs. be going to do (计划好、有迹象表明)。

学习建议

词汇是基础，要“滚雪球”式记忆。
- 不要孤立地背单词,要结合课文例句来记，理解其用法。
- 利用词根词缀、同义词、反义词来扩展词汇量。
- 坚持每天复习,利用碎片时间（如等车、睡前）听单词、背短语。
语法是骨架，要“学练结合”。
- 听老师讲清规则后,一定要通过做练习来巩固。
- 准备一个语法错题本,把做错的题目和涉及的知识点记下来，定期回顾。
- 尝试用学到的语法点造句,甚至写小短文，这是检验是否掌握的最好方法。
听说读写要均衡发展。
- 听: 坚持听课本录音，模仿语音语调，可以听一些简单的英文新闻或歌曲。
- 说: 不要怕犯错！课堂上积极参与，和同学用英语对话，可以尝试复述课文，或者自言自语描述一天的活动。
- 读: 精读课本文章，分析句子结构，可以适当阅读一些简单的英文读物（如书虫系列），培养语感。
- 写: 从模仿课文中的好句型开始，逐步过渡到写日记、写邮件、完成模块任务，注意单词拼写和语法准确性。
利用好模块任务。

模块任务不是负担,而是最好的综合练习机会，认真对待，把它当作一个小的项目来完成，能极大地提升你的语言运用能力和合作能力。